爱国情怀单元教学学习方案

爱国情怀单元复习学习讲课学习设计推行方案爱国情怀单元复习学习讲课学习设计推行方案爱国情怀单元复习学习讲课学习设计推行方案第二单元爱国情怀单元讲课方案方案第二单元爱国情怀讲课方案方案一、讲课目的：认识作品中人物活动的背景，聆听他们抒发的爱国主义的心声；能读会写课文中的生字词，领悟有关词语在详尽语境中的涵义；能经过剖析人物的言行，感觉人物的思想感情，激发爱国主义激情；能依据中心采用资料，分清主次，写作中做到详略适合；能依据文意，使用正确的符号更正作文，养成自己更正作文的好习惯；能就本单元感兴趣的问题确定主题进行专题研究，展现研究成就；能就地取材，张开接见爱国主义教育基地的活动，从中吸取爱国主义养分。二、讲课课时安排：单元整体学习《枣核》《最后一课》《素来沉醉着自己的祖国》《古诗四首》《晏子使楚》朗诵赏识写作综合实践活动单元专题总结三、讲课假想：本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物，既有行迁就木的老人；又有贪玩天真的孩子；还有巧言如簧的祖先。对于他们，同学们有的不是很认识或感兴趣。我们教师要全力创立情境，让学生经过阅读认识、熟习、接受这些人物，进而理解这些人物的爱国精神和道德。更重要的，学习本单元，决不能够可是限制在剖析人物上，更要学会从人物身上感觉到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行提升到一个新的层面上。四、讲课过程：第1课时：单元整体学习学习目标：1、认识单元大概内容；2、确定单元学习目标；3、拟订单元专题研究活动方案。课前学习：翻看本单元课文，选出最感兴趣的一篇。块：认识单元大概内容，确定单元学习目标。讲课步教活学生活注入：自己印象最深的文。2情境1：元内容，以“的同学，当你学完本元，你将会⋯⋯”开，本元写一段束，同学感觉到学完元后的收。巡。元内容，写一段束。讲课反思第二：拟订元研究活方案。讲课步教活学生活注自由合，感趣确实定元研究，拟订研究活方案。巡，参加。自由合，拟订方案。讲课反思第2：《核》学目：1、认识外国人故土的沉醉之情；2、理解用核置念的方法；领悟包括深情的语言。课前学习：赏识歌曲《我的中国心》。块：整体感知课文，理解设置悬念的方法。讲课步骤教师活动学生活动备注导入：赏识歌曲《我的中国心》，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。赏识歌曲，哼唱歌曲，思虑。2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是不足挂齿，为何以“枣核”为题呢？组织交流讨论。思虑，交流。讲课反思第二块：精读课文内容。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：枣核长成枣树需要好多时间，友人试种枣核的想法是一时的灵光一闪吗？组织交流讨论。阅读，勾画。交流。讲课反思第三块：语文活动：搜寻寄望思乡爱国之情的其余方法。讲课步教活学生活注情境3：除了文中说起的通部署家滋味的境来寄望国思之情外，外国游子能够通哪些方法来寄望国思之情呢？，参加活。交流。讲课反思后学：文中的“友人”写封信，告她《除核以外⋯⋯》第3：《最后一》学目：能复述文故事，感觉人物的国之情。前学：找有关最后一的背景料；回自己曾上的“最后一”，准同学听。：整体感知文。讲课步教活学生活注入：小学升入初中；升年迈，你有没有印象最深的最后一呢？同学和老听听。思虑后交流。2情境1：课文最后一课与同学们的有什么不同样样呢？组织交流讨论。讨论交流。讲课反思第二块：精读课文内容。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：你能找出文中的最后一课与平常上课的不同吗？比一比，谁找得多！巡视，参加讨论，组织交流讨论。阅读勾画，讨论交流。讲课反思课后学习：把《最后一课》的故事复述给家长听，让亲人们也谈谈他们所经历的“最后一课”。第4课时：《最后一课》学习目标：经过剖析人物语言、动作、心理描述，感觉人物的爱国之情。课前学习：把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听。块：回忆上课内容。讲课步骤教师活动学生活动备注导入：你对我应，回忆课文内容。分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平常上课的表现。组织比赛。回忆。一问一答。讲课反思第二块：精读课文内容。讲课步骤教师活动学生活动备注情境1：我当导演：小弗郎士、韩麦尔先生角色剖析。组织讨论，参加交流。小组讨论，集体讨论。讲课反思第三块：语文活动：《最后一课》表演秀。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：《最后一课》现场再现。组织交流，参加演出。全班参加，讨论，表演。讲课反思课后学习：合理想像，给《最后一课》续个尾。第5课时：《素来沉醉着自己的祖国》学习目标：能大概说出钱学森的事迹，认识钱学森爱国国的深情。前学：采集有关学森的片、文字等料。：整体感知文。讲课步教活学生活注入：学生介学森状况。介采集的料。2情境1：合文，填写学森个人表。巡，参加交流。，勾画，填表。小交流。讲课反思第二：文活：我也出国留学⋯⋯讲课步教活学生活注情境2：交流：学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他了效祖国，战胜重重困，毅然回国了。若是未来你也出国留学了，你会怎呢？交流价。交流。讲课反思后学：上网其余外国学子回来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。第诗四首》学习目标：1、能有感情的朗诵四首诗；的爱国激情。

6课时：《古2、感觉到诗人课前学习：借助工具书扫清阅读阻截；查找四首诗的写作背景；选出最喜爱的诗熟读成诵。块：读准字音，读出节奏，有感情的朗诵。讲课步骤教师活动学生活动备注情境1：以四人小组为单位张开诗歌朗诵比赛，介绍最正确选手进入班级诗歌朗诵比赛。巡视，指导。小组诗歌朗诵比赛，介绍最正确选手。2班级诗歌朗诵比赛。组织讨论。参加，听读，讨论。讲课反思第二块：感知诗的内容和艺术形式。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：争辩：结合诗的内容和写作背景看，你认为哪首诗的作者最爱国。组织交流讨论。争辩，讨论。讲课反思课后学习：将这四首诗熟读成诵；采集其余爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。第7课时：《晏子使楚》学习目标：1、能读会写课文中的生字词；2、能复述课文故事；课前学习：借助工具书扫清阅读阻截，熟读课文。块：能读准课文中的生字词，有感情的朗诵课文。讲课步骤教师活动学生活动备注情境1：四大组认字比赛，谈谈字的读音和释义。组织比赛，参加比赛。出字，认字，读读写写。讲课反思第二块：理讲解义，复述故事。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。巡视，指导，参加。互帮互帮，复述故事。讲课反思课后学习：识记文中字的读音和释义，把《晏子使楚》的故事讲给家长听。第8课时：《晏子使楚》学习目标：能经过表演感觉到晏子政治家、外交家的风范和能言善辩的才华。课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。块：复习。讲课步骤教师活动学生活动备注情境1：有问必答：学生自出题，学生抢答。组织问答。一问一答，复习课文字词的读音和释义。讲课反思第二块：语文活动：晏子模拟秀。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：《晏子使楚》原形重现。组织讨论，表演，讨论。讨论，交流，表演，讨论。讲课反思课后学习：采集晏子的其余故事或其余古代外交家机智善辩的故事，讲给同学、老师、家长听。第9课时：《朗诵赏识》学习目标：1、能有感情的朗诵两首诗；2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求；3、领悟两首诗不同样样的艺术风格。课前学习：借助工具书扫光明诵阻截；查找有关渣滓洞的资料；借助说明和诗后简评，理解诗意，有感情的朗诵两首诗。块：语文活动：走进“渣滓洞”。讲课步骤教师活动学生活动备注情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师经过图片，文字等介绍渣滓洞有关状况，感觉渣滓洞的生活。组织交流。展现图片，朗诵文字资料，介绍背景资料。讲课反思第二块：语文活动：诗歌朗诵比赛。讲课步骤教师活动学生活动备注情境2：诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用适合的艺术形式朗诵两首诗。组织比赛，指导，组织讨论。小组交流讨论参赛，讨论。讲课反思课后学习：阅读《革命烈士诗抄》，记诵有关诗篇。第10、11、12课时：写作学习目标：依据中心选择资料，做到有详有略。讲课步骤教师活动学生活动备注第1课时阅读《有详有略，详略适合》，范文朗诵，作文指导。阅读，思虑，听读。第2课时写作实践，自评写作，自评。第3课时互评，作文讲评，好介绍。互评，听读。讲课反思第13课时：综合实践活动课前学习：采集当地爱国主义教育基地的有关资料。讲课步骤教师活动学生活动备注导入：总结单元课文内容，引入“爱国主义”主题，引出爱国主义教育基地。听，思虑。2情境1：简单介绍所采集爱国主义教育基地的有关资料。介绍资料。3情境2：自由组合，编