40将入门问孰存教案

弟子规教案第

期第

课时

日期：

编稿人宋林丽

签到学数：教学课：四

谨——习惯懂礼貌14教学内：将入门问孰存将堂声必扬教学目：教育孩子得去别家里应遵守礼节。教学重：将入门问孰存将堂声必扬教学难：将上堂声必扬教学方：设问引入发教学模拟践教学道：图片短片一、组教学（见上流程：附录二、复检查：1.分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；2.抽背《弟子规的好的可获‘读经奖三、新进行：1.示课题：四谨——重习惯懂礼貌（）2.入：孩子们，我想问问大家，你们平常在家，进爸爸妈妈的房间，是先敲敲门得到允许才进去；还是不管父母在不在房间，都随便进去呢？好，我们来看看《弟子规》怎麽告诉我们的。3.示内容：将门问孰存上堂声必扬4.偈颂：（1范读；（2仿读（教（3品读。5.偈颂：（1）颂词讲解：

将入门问孰存孰谁，哪个人或哪些人。本句颂词意思是去别人家里，都要先敲敲门或按门铃，问一声有没有人在家，主人允许后才能进入。将上堂声必扬提高声音。本句颂词意思是要进入客厅时要让里面的人知道有人来了，否则，很鲁莽地一开门就进，可能会妨害到别人。（2）生活引申：我们在日常生活中，一定要养成习惯，不管你到什麽样的房间，无论里面有没有人，一定要先敲门。比如我们在公共场所，尤其我们在洗手间的时候，往往有的人非常粗鲁，如果加上门锁坏掉，可能因为你的鲁莽，彼此就会发生很尴尬的事情。所以我们无论进什麽样的房间，或者办公室，我们都要先輕輕的敲门，然后再进去，不要让里面的人吓一跳，突然有人进来。所以“将入门，问孰存有时候办公室非常静，我们边敲门，还要边说：我是谁，我来了；或者说：大家好，让里面的人知到有人来了。特别是学生进老师办公室的时候，要记住，一定要出声音，让老师知道有学生进来，这是一种礼貌。千万不可以很隐密的这样走进去，如果万一人家有掉了东西，我们就有可能变成嫌疑人。所以“将上堂”一定要“声必扬（3）故事引用：《有礼貌的兔子》

从前，有一只兔子，他非常谦虚，待人处事彬彬有礼。一天，他从外面吃完饭，正准备往回走，忽然看见一只狐狸。这只狐狸正在寻找食物呢。兔子见到狐狸，心里一惊：怎么办呢？跑！他飞快地跑到一个小山洞可是他万万没有想到洞里等着的是一个更加危险的敌人――一条大蛇。好在兔子很有教养，他知道，未经许可是不能进别人的住宅的。“应当先打个招呼。”兔子想，“可是跟谁打招呼呢？山洞！对，应当跟山洞打招呼！”兔子把屁股往后爪子上一蹲，彬彬有礼地说：“亲爱的山洞，你好啊！我可以进来吗？”大蛇听出是兔子的声音，真是喜出望外，因为他特别想吃兔子肉。“快进来吧，快进来！”蛇回答说。他想：这一回，兔子可要上当了。可是，兔子一听这声音就知道里面是谁了。“请原谅，我打扰您了。”兔子说：“刚才我忘了，妈妈还在家里等我呢，再见！”便跑回到自己的洞。思考：·兔子吃完饭回家，在路上碰到谁？——一只饥饿的狐狸。·兔子在逃命的危险情况下，为什么没有直接进山洞？——因为他有教养，他知道，未经许可是不能进别人的住宅的。·请想一想，是什么救了兔子？——兔子的礼貌、教养救了他自己。·这个故事告诉了我们今天学的什麽重要啊？——将入门问孰存，将上堂声必扬。（4）深层辨析：这些基本礼节，不仅世间中需要，佛门中也很重视。如《沙弥五十颂》云师住处门，手当轻缓扣，入内上师前，恭敬问安等思是说，对于上师住处的门应当以手轻轻扣敲，上师让你进门后，要先毕恭毕敬向上师顶礼，以如法的威仪来承事、问安等。佛教中非常强调恭敬上师，若能如此，这也是获得证悟的前兆，否则，对上师不恭敬的话，自己什么法也得不到。从前阿底峡尊者的一个弟子，一边敲门一边直呼尊者的名字底峡，阿底峡，给我传一个窍诀底峡尊者似乎没听到，没有给他开门。他又大喊一遍，屋里仍没有反应。直到他喊第三遍时，尊者面现不悦地开门说诀不是用大声呼叫换来的，唯有以恭敬才能得到，我不给你传当派很多教言中常引用这个公案，所以，弟子要对上师怀有恭敬。然而，现在很多年轻人不懂这个，尤其是有些人自认为学历很高，与人相处的过程中，心里始终存有傲气，想什么就做什么，根本没有“这可不可以”的概念，如此一来，谁都看

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不惯。以前的古人，什么该做、什么不该做，做什么有过失、做什么有功德，他们非常有分寸。其实作为一个人，理应明白黑与白、好与坏、邪与正，哪条道可以走，自己要懂得选择。假如黑白颠倒，所有的事都混为一谈，迷迷糊糊就横冲直撞，到头来会撞得头破血流。因此，有这种毛病的人，一定要想办法改过来；而别人有的话，小朋友，那我们该怎么办呢？也应尽量加以劝勉。6.课文和偈偈颂可齐读、轮读、唱读……）四、巩练习：1.事母女俩一个女孩子是三年级的学生，有一天老师正好讲《弟子规》讲到“将入门问孰存，将上堂声必扬这课，下课后就跟老师报怨，她说一次妈妈到我房间，她都不敲门师就问她为什麽不敲门？”她说妈会偷偷进来，突击检查我有没有在看书师就跟她说一定你有曾经不在里面看书，而是在里面看其它漫画故事，看其它课本，所以妈妈才会突击她又跟老师说后来就把门锁起来了，让妈妈无法进来不久，女孩儿的妈妈也跟老师投诉说女儿一进房间就把门锁起来，不让我进去，我怎麽敲门，女儿就是不让我进去后来，通过老师帮助，母女俩都用《弟子规》来规范自己的行为，相处得很合谐。思考：·母女俩为什麽始会造成不愉快的事情呢？——因为妈妈进女儿的房间没有敲门，没有得到女儿的同意就进去了。·为什麽母女俩来就相处得很合谐了呢？——因为母女俩都按《弟子规》来规范自己的行为，做到“将入门问孰存，将上堂声必扬2.答题：（1）如果你到别人家里去拜访，或者进入别人的房间时应该怎样做呢？（学生回答）（要先按门铃或敲门，然后问问里面有人吗？拜访别人家时，即使门是开着的，也应在外面敲敲门，不要直接进去门，问孰存（2）在学校里，如果你要进老师的办公室，你应该怎样做呢？（学生回答）（一定要在外面先敲敲门，不要推门就进，冒冒失失地直接进去说事，更不能悄悄推开一条缝去窥视窥视里面的情况。当办公室门是开着时，即使里面有人，也要立在门外先敲敲那扇开着的门，并说声“报告让里面的人知道有人将要进来，这也表示你很有礼貌堂，声必扬刚才我们一起学习了将入门、将上堂时应该注意的礼节。让我们再来演练演练。

3.面图中哪敲门的式正确？为麽？（不正确。动作鲁莽，没礼貌（正确。动作轻缓，有礼貌。）4.模拟表演：进门礼仪（1）到别人家拜访入门问孰存）邻居孩子：在门口摁们玲，或敲门并说问有人在家吗？等待一会儿）叔叔，在屋内说进人回应可再敲一次）孩子进门说叔您好注意：敲门时要轻缓，除非有急事，否则不可大力急敲。（2）进入学校办公室上堂声必扬）学生：在门口先敲门，并喊告：老师里面老师回应进学声进门后说师好（并鞠躬是业本学生临走前说师再见小结：刚才的演练