中班美术教案汇总九篇

第第页中班美术教案汇总九篇

中班美术教案篇1

“安全标识我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“爱护自己”。在日常生活中，小伙伴常常会见到各式各样的安全标识，对于一些简约的，大家都能很快认出来，除此之外的，小伙伴很难说出它们的意思，说明大家的生活阅历还不够丰富，需要提升。除了这些公路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今日就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活动一开始，我以交通安全标识导入课题，让小伙伴说说自己知道的交通标识，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标识，例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“留意行人”等。

第二个环节，我出示了禁止标识和警告标识，让小伙伴们来比较它们的不同。小伙伴总结的很到位，例如，禁止标识是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标识，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的是提示大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是涌现了这一现象，想提示大家的，却化成了禁止，假如在这个环节能再多跟小伙伴聊聊、再多做一下小结，效果会更好。

比较完之后，我让小伙伴来谈谈在我们身边有什么危急的事情，小伙伴一开始都说不上来，经过我的提示之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要当心慢走，走楼梯要靠右走，走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺当。

随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：

1、画面布局不够大气，许多小伙伴都画得很小。这个是我在活动中没有提示的，结果大部分小伙伴都存在这个问题，应当要想个方法来解决这个问题，比如纸头左右这一下，要求把画画在正中间。

2、提示标识和静止标识的目的不够明确。

3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平常多加联系。

以上是我对本次美术活动的一个反思，盼望下次在美术活动中，我们的小伙伴能留意画面布局这个部分。

中班美术教案篇2

活动目标：

1。学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

2。体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

活动预备：

1。活动前已经援助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

2。制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

3。教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

4。学具：各色长方形长纸条假设干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。

活动过程：

一、出示范例，引起爱好。

1。师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。〔出示玩偶毛毛虫〕

师：呦，这是谁呀？〔毛毛虫〕毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？〔纸〕，其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？〔好玩〕

2。师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？〔好〕

二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。

1。看折纸弹簧的录像。

师：那纸弹簧究竟怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。〔观看录像〕

师：看明白了吗？〔明白了〕原来，纸弹簧是用？两张长纸条〔手势〕做轮番折叠出来的。

2。看课件〔步骤图〕，老师示范，并制作一个成品。

师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要根据数字从1到9，一步一步折，肯定会胜利的。现在，王老师先来试试。〔老师示范〕我胜利了吗？〔胜利〕框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。

3。请一个幼儿尝试制作。

师：谁也想来试试？

4。交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1。提示操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。

2。幼儿操作，老师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮番折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。

四、出示大背景，展示作品。观赏评价。

师：孩子们，你们做的毛毛虫胜利了吗？〔胜利了〕你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和伙伴们一起做游戏去吧。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、了解拟人化的画法，培育幼儿的想象力与语言技能。

2、会添画出一些简约的背景。

活动预备：

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程：

1、小伙伴你们喜爱听故事吗？

那让我们一起来听个故事。

2、从前，有个淘气的孩子，成天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立即变成了黑云，云儿哭了，淘气的孩子劝慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。

小伙伴猜猜看，这淘气的孩子是谁呀？〔太阳〕咦，这个淘气的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真美丽，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本事呀？〔变魔术、喷出七色霞光〕

3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云兴奋地围在太阳的四周，把太阳打装扮成了什么太阳？〔出示范画〕谁来给这个太阳取个好听的名字？〔云太阳〕

4、太阳比原来更漂亮了，他特别快乐，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果慢慢地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很兴奋，她让孩子们一起围在太阳四周，这下太阳又装扮成了什么样的太阳呢？

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳装扮成什么太阳呢？

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？

画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要艳丽匀称。

7、幼儿作画。老师依据幼儿不同的水平分别加以指导〔轻音乐〕请个别幼儿上来讲解并描述。

中班美术教案篇4

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的形状和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的喜爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：“小伙伴，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀？小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：“小乌龟呀和小兔子竞赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了成功。”

2.认识乌龟

师：“小伙伴知道不知道乌龟张什么样子呢？有没有小伙伴看过或者养过小乌龟的啊？”

请小伙伴依据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的阅历进行自由回答。

师出示小乌龟的假设干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部〔纸杯底〕添上漂亮的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.共享成果：请每个小伙伴将作品放于桌子中间，小伙伴之间相互之间观赏作品。

2.幼儿评价哪个小伙伴做的乌龟最美丽。

3.老师总结评价。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、学习用圆、三角形进行简约组合，表现出猪的主要形状特征。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。

3、愿意在绘画过程中思索、克服困难、逐步提高组织画面的技能。

活动预备：

幼儿用书，蜡笔，勾线笔

活动过程：

1、出示玩具小猪，引起幼儿爱好。

老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

2、引导幼儿观测猪，并观看老师的演示，进一步了解、认识大肥猪的形状特征。

〔1〕大肥猪是什么样子的？

〔2〕圆圆的头上有什么？是什么外形的？

〔3〕身体像什么外形？

〔4〕身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？

3、启发幼儿想象添画充盈画面的背景。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

6、音乐活动：小猪睡觉。

重点：学习用圆、三角形进行简约组合，表现出猪的主要形状特征。

难点：初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。

活动反思：

整个活动幼儿们都特别感爱好，有了上一次制作纸版画《熊猫》的阅历，这一次小伙伴们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却涌现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、让幼儿通过观测制作进一步了解蛋的食用方法。

2、鼓舞幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与胜利感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、请家长在家中引导幼儿观测蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用阅历。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿观赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观测：

(1)、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗?

(2)、提出观看要求：

A、留意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发觉了什么?你最喜爱哪一道菜，为什么?(蛋的外形、颜色等的改变及菜的颜色搭配。)

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?

5、提出要求：

(1)、用剪刀应留意安全。

(2)、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

(1)、鼓舞作幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿制作。

(2)、巡回观测指导幼儿创作。

(3)、鼓舞幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿装饰一盘别出心裁的蛋制品，并取个好听的名字。

7、沟通阅历：

(1)、鼓舞幼儿向大家介绍，展示自己的作品。

(2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的欢乐。

8、活动延伸：

把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿观测菠萝的形状特征，巩固粘贴的技能。

2、大胆的用线条进行装饰，体验制造的欢乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸〔菠萝冠芽〕人手一份、固体胶假设干

活动过程：

〔一〕以谜语的形式导入。

师：今日老师带来了一个谜语，请小伙伴来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"〔菠萝〕

〔二〕观测菠萝，了解菠萝的主要特征。

1.老师：菠萝外表是什么样子的？〔幼儿自由回答〕

2.老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？〔感知菠萝突起的表皮、很粗糙。〕

3.老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。

〔三〕老师讲解

1.老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小伙伴我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"〔仔细画出菠萝上的'花纹〕

2.画出菠萝的五官及表情。

3.菠萝宝宝也想和小伙伴一起玩，可是我们来看看它还少了什么？〔对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。〔用直线来装饰冠芽〕

〔四〕幼儿操作

1、老师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的技能及喜好自由进行装饰。

2、老师表扬画的好的幼儿，并鼓舞指导技能弱的幼儿。

〔五〕幼儿观赏作品小伙伴我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。〔幼儿相互观赏，评价〕

中班美术教案篇8

活动目标：

1.能依据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动预备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿爱好师：小伙伴，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢！

二、由图片猜想小动物1.小鸟〔露出嘴巴部分〕师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？〔幼儿猜想〕我们一起来看看到底是谁呀？〔小鸟〕我们小伙伴的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶〔露出一点翅膀〕师：这又会是谁呢？

3.海马〔露出一点身体的轮廓〕师：最末一个小动物的造型很奇怪，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象师：小伙伴们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简约的由幼儿添画，繁复的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？〔幼儿说说〕师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伙伴待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最末用颜料染色。

五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗？

教案反思：

通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的技能，建立起大胆制造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的尊敬，同时也学会了尊敬别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术技能的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。

中班美术教案篇9

活动目标

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

各种各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛