中班语言公开课会动的房子教案

第第页中班语言公开课会动的房子教案

中班语言公开课会动的房子教案1

活动目标：

1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清爽画面。

2、学习象声词，尝试仿照自然界的一些声响。

3、培育幼儿团结友爱互助的品质。

4、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动重点：

理解故事的主要情节，学习象声词。

活动难点：

仿照自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜爱大自然。

活动预备：

PPT、图书

活动过程：

1、谈话：和幼儿争论有关房子的话题。

(1)小伙伴我们平常住在怎样的房子里?(我们住的房子很美丽!那我们的房子会动吗?)

(2)今日老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。(出示题目，幼儿跟读)

(3)咦，房子怎么会动呢?让我们一起走进这个故事吧。(师讲解并描述故事)

2、观看PPT,看图讲解并描述，援助幼儿进一步理解故事内容。

(1)出示图1。

①、提问：你们看这是谁呢?小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。)②我们把小松鼠说的话读一遍。

(2)出示图2。

提问：现在有什么改变呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(究竟造在哪，我们继续往下看。)房子究竟造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。)

(3)出示图3，播放风声。

①提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了古怪的事情，是什么呢?房子跑到什么地方?(山脚下)

②播放风声。我们一起来学学风的声音吧。

(4)出示图片4

①提问：第二天早上，小松鼠醒来，古怪的事又发生了，你们猜猜是什么呢?

②出示图4，播放海浪声。

小松鼠听到了什么?

这次房子跑到什么地方?(大海边)

播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。

(5)出示图片5

①现在小伙伴们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?

②出示图5，播放马蹄声。听，什么声音?这次房子跑到什么地方?

③播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。

这时小松鼠兴奋吗?学习词语：手舞足蹈。

小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢?

现在我们看看是不是和你们想的一样呢?

(6)出示图片6

出示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。

这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样?学习词语：惭愧

小松鼠会对乌龟说什么?幼儿学小松鼠说话。

小伙伴无论做什么事情可都要仔细，不能学小松鼠马虎大意哦。

乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢?

谁来告知老师这个故事的名字呢?

3、在老师的`援助下，幼儿尝试完整讲解并描述故事。

结合多媒体，让幼儿跟着图片完整讲解并描述一遍故事。

4、游戏："奇异的声音"

小松鼠说大家都很仔细，他想和大家玩声音游戏。老师放录音，你们猜猜是什么声音。

出示图3，播放风声。幼儿仿照声音。

出示图4，播放海浪声。幼儿仿照声音。

出示图5，播放马蹄声。幼儿仿照声音。

5、结束游戏：《找伙伴》

小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去许多许多好玩的地方，找他们的好伙伴。现在请小伙伴轻轻地把椅子收进去，我们也来找伙伴吧!

教学反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这究竟是怎么回事，这些带给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中进展思维技能和语言的表达技能。在经过一番的争论商量后，今日我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

中班语言公开课会动的房子教案2

活动目标：

1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。

2、培育幼儿积极思索、主动参加的习惯和大胆想象制造的技能。

3、感受作品中清爽的大自然画面，从而喜爱大自然。

活动预备：

1、故事视频、故事图片。

2、勾线笔、画纸。

活动过程：

一、问题导入，激发幼儿学习爱好。

1、师：小伙伴们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的?

2、师：你们有没有见过会动的房子?

小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了许多好玩的地方，这是怎么回事呢?让我们一起来看一看，听一听。

二、播放故事视频、出示图片，幼儿观赏理解故事内容。

1、老师播放故事视频，幼儿观赏。

师：小松鼠的房子为什么会动呢?幼儿个别回答。

2、老师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。

师：刚开始，小松鼠住在哪里?它为什么要重新在地面上建造一座房子?

师：小松鼠在大树底下发觉了一块大石头，长什么样子?

师：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎样?它说了些什么?

师：小松鼠把房子造在哪啦?现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。

引导幼儿争论：假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想?怎么说?

3、老师第二次播放视频，援助幼儿进一步理解故事情节。

师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢?

第二次听故事后整理图片。

三、游戏：会动的'房子老师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，援助幼儿更好的体验故事情节。

四、发挥想象，续编故事。

1、争论：假如你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它们还会听到什么好听的声音呢?小松鼠的心情又会怎样?它会说些什么?

2、个别幼儿讲解并描述。

五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小伙伴听。

教学反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这究竟是怎么回事，这些带给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中进展思维技能和语言的表达技能。在经过一番的争论商量后，今日我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

中班语言公开课会动的房子教案3

活动目标：

1、理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

3、体验小松鼠和小乌龟之间的友情。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

物质预备：课件、图卡

知识预备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。

活动过程：

一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。

师：小伙伴们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。

二、利用课件，分段讲解并描述故事，援助幼儿理解故事情节。

1、讲解并描述故事第一段。

提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发觉的?第一天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)依据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天?有谁?到了什么地方?听到什么?(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿"呼呼呼"地唱歌。)

(2)仿照象声词"呼呼呼"。

2、讲解并描述故事第二段。

提问：第二天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花"哗哗哗"地唱歌。

(2)仿照象声词"哗哗哗"。

3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。

(1)提问：第三天，小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿"哒哒哒"的跑步声。)

(2)仿照象声词"哒哒哒"。

4、师小结：大自然有那么多漂亮的景色和美好的声音，那么小伙伴还听过大自然中的什么声音呢?

5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

(1)说一说：引导幼儿说说自己听过的'声音。

(2)听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。

(3)学一学：引导幼儿用象声词仿照各种声音。

6、讲解并描述故事最末部分，体验小松鼠和乌龟之间的友情。

提问:

(1)小松鼠到了这么多漂亮的地方，它是什么样的心情?

(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情?

(3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗?

四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。

为什么小松鼠的房子会动?你喜爱故事里的谁?为什么?那假如你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?

五、活动结束：

师：小伙伴，今日回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗?

教学反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这究竟是怎么回事，这些带给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中进展思维技能和语言的表达技能。在经过一番的争论商量后，今日我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

中班语言公开课会动的房子教案4

活动目标：

1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。

2、培育幼儿积极思索、主动参加的习惯和大胆想象制造的技能。

3、感受作品中清爽的大自然画面，从而喜爱大自然。

活动预备：

1、故事视频、故事图片。

2、勾线笔、画纸。

活动过程：

一、问题导入，激发幼儿学习爱好。

1、师：小伙伴们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的?

2、师：你们有没有见过会动的房子?

小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了许多好玩的地方，这是怎么回事呢?让我们一起来看一看，听一听。

二、播放故事视频、出示图片，幼儿观赏理解故事内容。

1、老师播放故事视频，幼儿观赏。

师：小松鼠的房子为什么会动呢?幼儿个别回答。

2、老师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。

师：刚开始，小松鼠住在哪里?它为什么要重新在地面上建造一座房子?

师：小松鼠在大树底下发觉了一块大石头，长什么样子?

师：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎样?它说了些什么?

师：小松鼠把房子造在哪啦?现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。

引导幼儿争论：假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的.背上，你会怎么想?怎么说?

3、老师第二次播放视频，援助幼儿进一步理解故事情节。

师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢?

第二次听故事后整理图片。

三、游戏：会动的房子老师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，援助幼儿更好的体验故事情节。

四、发挥想象，续编故事。

1、争论：假如你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它们还会听到什么好听的声音呢?小松鼠的心情又会怎样?它会说些什么?

2、个别幼儿讲解并描述。

五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小伙伴听。

教学反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这究竟是怎么回事，这些带给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中进展思维技能和语言的表达技能。在经过一番的争论商量后，今日我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

中班语言公开课会动的房子教案5

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的新颖有趣。

2、引导幼儿认真观测画面，能依据场景的改变进行想象，培育幼儿爱动脑筋，大胆想象的技能。

3、让幼儿懂得做事情不能马虎，要养成仔细观测的好习惯。

活动预备：

故事《会动的房子》的电脑课件；风声、海浪声、马蹄声的录音。

活动过程：

一、出示小松鼠图片。

提问：

1、小伙伴你们认识这只小动物吗？你们知道它的名子叫什么吗？

2、小伙伴你们知道小松鼠的家在哪里吗？〔小松鼠的家住在树洞里〕

二、逐一出示图片引起幼儿的爱好，调动幼儿的学习的积极性。

小伙伴这只小松鼠在树洞里住腻了，它想到地面上重新建造一座新居子。小松鼠会把自己的新居子造在哪里呢？小伙伴你们猜一猜小松鼠会把房子造在什么地方？出示图片

小松鼠在大树底下，它发觉了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑，小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！”小松鼠说着就动起手来，忙了一成天小松鼠的房子究竟造好了。出示图片

1、播放风声。

小伙伴你们听这是什么声音？〔风声〕

小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠匆忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢？小伙伴你们猜一猜小松鼠看到了什么呢？〔幼儿自由发言〕

出示图片

小松鼠推开窗户一看，呀！自己是在漂亮的山脚下。真古怪，昨天还在大树下，今日却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有好听的山歌做伴。还有好多好玩的。

小伙伴你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢？〔幼儿自由发言〕小松鼠听着这好听的山歌渐渐的又睡着了。2。播放海浪声。

2、小伙伴你们听这是什么声音？

小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢？真古怪，小伙伴你们知道是怎么回事吗？小松鼠也特别想知道于是它匆忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢？小伙伴你们猜一猜小松鼠它推开窗它看到了什么呢？〔幼儿自由发言〕

出示图片

小松鼠推开窗一看，自己来到了漂亮的大海边。这下小松鼠可乐了，兴奋地大叫起来“我的房子会动。我的房子会动。”小松鼠看着这漂亮的大海在想我可以在这里干嘛呢？小伙伴你们想一想在大海边我们可以干嘛？可以做什么游戏呢？可以玩什么呢？〔幼儿自由发言〕

小松鼠看着这漂亮的风景，它在想我的会动的房子明天会把我带到什么好玩的地方呢？它想着想着又睡着了。

3、播放马蹄声。

小伙伴你们听这是什么声音？

小松鼠被这“哒哒哒”的马蹄声给吵醒了，小松鼠想我这是到了什么地方呢？小伙伴你们猜一猜这次小松鼠的会动的房子把小松鼠带了什么好玩的地方呢？〔幼儿自由发言〕这次小松鼠迫不及待的推开窗一看，呀！它会到了什么地方呢？原来它的会动的房子把它带到了漂亮的大草原。

出示图片

小伙伴你么说一说在漂亮的大草原上我们可以做