中班语言活动教案汇总六篇

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中班语言活动教案篇1

活动目标：

1理解故事内容，学说角色对话

2懂得同伴间要相互援助

活动内容：

语言故事《蚂蚁报恩》

活动预备：

视频课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

〔出示小蚂蚁图片一〕快来看小蚂蚁怎么了？

〔出示图片二〕图上画得是什么？

〔逐一观测图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想〕接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？〔对学得很形象逼真的予以表扬鼓舞〕鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也

来学说吧！小蚂蚁得救了感恩的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感恩的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听

〔边回忆边学说对话边倾听验证〕

师：这么热心的一对好伙伴，在对方遇到困难时，都上前去援助对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小伙伴。〔两人一组相互讲解并描述〕看谁讲的好？

四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导

师：谁情愿给大家试着讲讲？〔指名俩个幼儿讲解并描述〕他们讲的好吗?

哪里好?〔幼儿评价学习〕

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、熟识散文内容，感受散文中有趣的语言。

2、初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型。

3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。

活动预备：

材料预备：《花园里》的背景图1幅〔将公鸡、白鹅、小鹿、小伙伴的图片插在背景图中〕；自制的《花园里》图书4本；录音机、录音带。

阅历预备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。

活动过程：

一、导入。

1、以自由谈话的方式导入活动。

2、重点指导引起幼儿爱好。

二、幼儿第一次操作

1、引导幼儿观测《花园里》的画面，自由讲解并描述。

2、提问"花园里有什么？"

3、重点通过观测，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习运用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。

三、共享阅历

1、老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。

2、提问："感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？"

3、重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。

4、播放配乐散文，幼儿第二遍观赏。

提问：①"你最喜爱散文里的哪句话？为什么？"②"花园里还藏着很多奥秘，它们在哪里呢？"

引导幼儿认真观测画面，并把猜想的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲解并描述出来，观赏散文独特的语言。

四、幼儿再次操作

1、引导幼儿合作看书观赏散文。

2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书观赏配乐散文，并自由跟念。

3、重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

活动延伸：

户外活动时，引导幼儿继续查找花园里的奥秘。

附：《花园里》

花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。

咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！

咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！

咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！

咦，这儿有把草！噢，不是草，是小伙伴头上的头发呀！

小动物们和小伙伴一起到花园里捉迷藏，大家玩得真快乐呀！

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。

2、尝试用动作来表示不同的天气。

3、生词：下雪、下雨、晴、刮风。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

四种天气的天气牌、四幅相关图片、相应生词卡，幼儿操作字卡人手一张

活动过程：

〔一〕、说说天气

1、――今日是什么天气啊？

――风大不大？

2、出示其余2张天气牌〔认读生词〕

――看看这是什么天气？

3、你喜爱哪种天气？为什么？

〔二〕、用动作表示天气

启发幼儿用什么动作来表示这几种天气。

〔三〕、看图搭配

启发幼儿依据图片选择相适应的天气牌及字卡。

〔四〕、游戏：查找天气宝宝

请幼儿拿着字宝宝查找教室中相应的天气图片。老师巡回检查幼儿是否操作正确，活动结束。

活动反思：

语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓舞幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、观赏诗歌，感受诗歌中充斥关怀和爱的情感。

2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。

3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

1、诗歌课件〔包括风吹的声音、温柔的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频〕。

2、头饰：红树叶和老橡树。

活动过程：

〔一〕引出诗歌，课件导入。

深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。〔课件呈现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸悲伤〕。老橡树和红树叶对话的声音涌现。〔背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频〕。

〔二〕观赏诗歌，援助幼儿理解并学习诗歌。

1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都涌现了什么？小伙伴们看了以后有什么感受呢？〔请小伙伴运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"默寞""悲伤""爱"等富有情感的词汇。〕

2、听一听师：小伙伴们刚才说得都很棒！今日老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的'名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。〔温柔的背景音乐起，老师朗读诗歌给孩子完整的概念。〕

师：刚才的诗歌，你们喜爱吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？〔层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。〕

3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？〔播放课件中风吹的声音。然后渐渐涌现山谷和田野的画面。〕②老橡树发生了什么？〔课件上涌现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。老师引导幼儿大胆想象情节。〕③老橡树会说什么呢？〔幼儿大胆创编对话，最末播放课件中老橡树的音频。〕④小小的红树叶低声地告知橡树爷爷什么呢？〔幼儿大胆创编对话，最末播放课件中红树叶的音频。〕〔幼儿看课件完整地学念诗歌。〕

4、演一演幼儿分角色戴头饰，轮番扮演红树叶和老橡树。老师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。

〔齐〕秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-〔老橡树〕再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌

〔齐〕小小的红树叶低声地告知橡树爷爷-〔红树叶〕再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么默寞

〔老师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。〕

〔三〕自由想象，大胆续编对话。

1、师：小伙伴们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？〔引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感〕

2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么静静话呢？〔幼儿自由表达，续编诗歌对话。老师巡回观测。〕

3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。

师：老师刚才看到有些小伙伴在对话的时候加入了精美的动作，特别好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小伙伴合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！

〔老师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。〕

〔四〕、活动延伸：

1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今日学的诗歌《一片红树叶》。

2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

中班语言活动教案篇5

活动目标

一、理解儿歌内容，跟读儿歌。

二、初步了解中国的国旗、地图、红领巾等代表的意义。

三、培育初步的爱国情感。

活动预备

一、幼儿用书。

二、字词：妈妈。

三、老师预备星星、花朵、红旗等图片。

活动过程

一、游戏：请你跟我这样做。

二、学习儿歌《我的妈妈是中国》

1、老师和幼儿谈话，引入今日学习的内容。

2、老师：①每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？

②今日我们要学习一首儿歌，儿歌里说“我的妈妈叫中国”，你们知道为什么吗？

3、老师请幼儿说说自己的理解，为什么说“我的妈妈是中国”？

老师小结：我们都是中国人，我们的祖国妈妈叫祖国，我们都是祖国妈妈的孩子。

4、在学习儿歌钱我们先看几张图片。

5、幼儿看图回答老师的问题。

6、老师念儿歌，幼儿倾听。

老师：我来念儿歌，你们听听儿歌里说到了谁？

7、老师和幼儿共同念儿歌。

8、老师和幼儿用接念的方法练习儿歌。

9、我们学习了儿歌，知道我们的妈妈是中国，那现在我们再看几张图片，了解一下我们的祖国。

三、游戏：体验升国旗。

四、全体幼儿共同念儿歌。

中班语言活动教案篇6

活动目标

1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简约交通规章。

2、参加争论，敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、公路场景。

活动过程

一、听一听--初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小伙伴你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

三个星星到地球上来干什么？

3、分段观赏〔看图〕师：三颗星星有什么本事？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

〔1〕三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的？