精编七年级生物上册同步备课（人教版七年级上册）3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计

第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课题第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能目标1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。过程与方法目标1.运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉。2.训练学生尝试设计实验的技能,初步领会生物科学探究的一般方法。3.学生自己设计实验,提高分析问题、解决问题的能力及创新能力。4.学会欣赏别人,借鉴别人的方法来完善自己的实验思路。情感态度与价值观目标1.经历科学探究的一般过程,感受探究带来的快乐。2.初步学会合作交流,树立探索创新的科学精神培养。3.探讨对实验的改进,对实验进行反思,达到对思维品质的升华。4.认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义。教学重点1.验证绿叶在光下制造有机物的实验。2.光合作用的条件。教学难点绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教学方法实验法教学过程一、创设情境,导入新课导入1:俗话说“民以食为天”。人是这样,动物也是如此,绿色植物每天也需要一定的营养,那么地球上所有生物所消耗的大量有机物是从哪来的呢?(学生回答:它是通过绿色植物生产出来的。)这些绿色植物是如何制造有机物的?又需要什么样的条件呢?我们今天就用实验来探究一下,找出这些问题的答案。导入2:在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然工厂,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大工厂就是生物圈的生产者——绿色植物。绿色植物是怎样制造有机物的?它们制造的有机物是什么?二、问题引导,探究新知(一)绿叶在光下制造有机物1.引导学生阅读教材116页“实验”,明确实验目的、所需要的材料用具和方法步骤等。提出问题,引导学生思考:(1)为什么把天竺葵在实验前放黑暗处一昼夜?(2)只将完整叶片的一部分遮光的目的是什么?(3)酒精的作用是什么?(4)为什么把叶片放在酒精中并隔水加热?(5)滴加碘液的目的是什么?其结果说明什么?小组讨论,教师引导学生回答问题:(1)暗处理消耗叶内储存的有机物,否则不知淀粉是实验中制造出来的,还是叶内原来就有的。备注(2)使遮光和未遮光部分形成对照,看看照光的部位和不照光的部位是不是都有淀粉。(3)酒精是为了溶解叶片中的叶绿素,起到脱色作用。(4)把叶片放在酒精中并隔水加热,是因酒精的沸点比水低,如果直接放在火上加热,不仅酒精蒸发得太快,造成浪费,而且溶解叶绿素的效果也不太好,尤其是易引燃酒精发生危险。(5)碘液遇淀粉可变成蓝色,故可用碘液来鉴定叶片是否生成有机物——淀粉。结果叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,而遮光部分未变蓝色,说明叶片见光部分产生了有机物——淀粉。2.就实验现象师生共同归纳,得出结论:结论1:叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。结论2:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3.拓展深化光对绿色植物的生活还有什么影响呢?叶绿素的形成是否与光有关?例如:萝卜的地上部分是绿色的,地下部分是白色的。学生课下设计实验方案并进行探究。(二)光合作用1.指导学生阅读教材118~119页,找出光合作用概念,并让学生自己组织语言进行描述。学生总结光合作用概念。光合作用:绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。2.学生通过光合作用的概念,说出光合作用的意义。(1)光合作用制造的有机物满足自身生长、发育、繁殖的需要。(2)为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源和能量来源。3.拓展深化畅所欲言:有人说:“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你的看法。(其目的是让学生认识到植物在生物圈的重要作用,建立爱护花草树木的意识。)备注三、总结收获,形成体系通过师生交流,生生交流,互相补充,对本章知识进行归纳总结。绿叶在光下制造有机物四、当堂演练,课时巩固1.下面是“探究阳光在植物生长中作用”的实验步骤:①酒精脱色②把天竺葵放在光下照射③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液正确的步骤顺序是(B)A.④②③①⑤⑥ B.④⑤②③①⑥C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①2.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,实验变量是(C)A.叶片健康与否 B.有无叶绿体C.有光、无光 D.有无碘液3.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,其中一个步骤是对绿叶进行脱色(如图),图中大、小烧杯内放置的液体分别是(B)A.酒精和清水 B.清水和酒精 C.酒精和酒精 D.清水和清水4.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)植物,选取一片叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有(B)①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤第3题图第4题图5.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的“车间”是(B)A.所有活细胞 B.叶绿体 C.线粒体 D.叶肉细胞6.下列有关光合作用的叙述中,不正确的是(D)A.光合作用的条件是必须要有光照B.光合作用是一切生物生存的根本保障C.光合作用的场所是叶绿体D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用课堂反思:本节课通过探究性实验,增加了学生的学习兴趣和好奇心,引导学生积极主动地获取生物科学知识和科学探究的方法。七年级的学生在学习过程中具有自己的特点,