六年级美术复习资料

PAGEPAGE7六年级美术复习资料一、素描基础知识：1、素描：用单色描绘对象的方法叫素描。2、“三大面五调子”：立方体的三面五调，指亮、灰、暗三大面；高光、亮部、明暗交界线、暗部和反光五调子。3、透视规律：近大远小。4、速写：在短时间内记录对象动态特征的一种绘画方法。人物速写要领，“站七坐五盘三半”“三庭五眼”。二、色彩基础知识：1、三原色：红、黄、蓝三间色：橙=红+黄绿=黄+蓝紫=红+蓝2、色彩最基本的三要素：色相、明度、纯度。3、色环：（色相轮）里相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。类似色产生柔和、悦目的感觉。对比色产生强烈而灿烂色彩效果。4、色相推移：以色环上的色彩顺序为依据，进行色相渐变。明度推移：选择一种单色，逐渐加入黑色和白色。纯度推移：选择一个纯色，在纯色中不断加入中性灰色逐步降低纯色的纯度。5、间色：两种颜色相调。复色：两种以上的颜色相调。6、色彩对比：（1）冷暖对比。（2）互补对比（即：红—绿、黄—紫、橙—蓝）。（3）7、色彩往往会带给我们某种心理感觉：包括味觉感、音乐感、情绪感、温度感及触摸感等。8、不同制作美的纹理方法：拓印、滴溅、压印、喷洒、刷拖、油印、晕染。9、水粉（彩）画的基本表现技法可分为：干画法、湿画法、点缀法等。三、中国画基础知识：1、中国画也叫水墨画。文房四宝：笔、墨、纸、砚。2、画竹步骤：（1）先画竹干（2）画竹节（3）再画竹枝（4）最后画竹叶3、水墨人物画步骤：（1）从五官入手，先画人物头像（2）依次画出人物胸部及上肢（3）画出人物的背景（4）画各部分的色彩。4、水墨人物画的表现形式（构图）：人物主体、落款、衬物、背景。5、传统中国画的基本技法是勾、皴、点、染。6、中国画按绘画题材分：可以分为人物画、花鸟画和山水画；按表现手法分：可以分为写意画、工笔画和兼工带写。主要用笔方法有：中锋、侧锋、逆锋、顺锋、拖笔等。主要用墨方法有：焦、浓、重、淡、轻。7、中国画的主要用纸是宣纸。宣纸分为：生宣和熟宣。四、建筑学：中国古代建筑的特点：（1）巧妙而科学的框架式结构。（2）庭院式的组群布局。（3）丰富多采的艺术形象。构成园林的四大要素为地形、植物、水、建筑和建筑物。中国五大民居：北京四合院、云南“一颗印”、客家围笼屋、广西“杆栏式”、陕西的窑洞。五、纹样：（一）适合纹样：就是把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样。（外形可以是方形、圆形、三角形、多角形等）。1、图形形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。2、制作步骤：（1）起线稿（2）铺背景色（3）上主体色彩（4）调整完成（一）正负图形的表现形式：重复表现、多形组合表现、解构与重构、同构异质表现、形的矛盾表现、形的虚实表现等。（二）装饰纹样：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形。（四）线条的魅力：有粗细、疏密、宽窄、长短、浓淡、曲直等变化，也有色彩的变化。3、插图的表现形式有（线描

）（国画

）（素描）（剪纸）（水彩）（水粉）（版画）等。插图分（图解插图和艺术插图）六、设计：1、设计作品要求：（1）外形造型新颖（2）功能多样（3）色彩与环境要协调。2、舞台美术设计包括的内容：（1）布景（2）道具（3）背景（4）服装设计。3、装饰设计的方法（汽车）：（1）图形装饰法（2）色彩、线条装饰法（3）文字图形结合装饰法。4、文字装饰手法：（1）色块装饰法（2）图字融合装饰法（3）质感装饰法5、请柬的内容：（1）展览名称（2）被邀请人的姓名及称谓（3）时间（4）地点（5）内容（6）邀请方（7）与主题有关的图片6、请柬的形式：单页式、双页式、异形式、一版成型。7、漫画：指笔触简练、篇幅短小、风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的绘画作品。（特点：夸张、变形、幽默）漫画从表现内容大致（分歌颂漫画）（讽刺漫画）（科普漫画）（哲理漫画）（幽默漫画）（肖像漫画）。从表现形式主要有（连环漫画）和（独幅漫画）。8、首日封：是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。内容：主题、格子、主体图案、邮票、邮戳组成。9、招贴：也叫海报、宣传画，它主要用来说明、展示、传递商品或活动的信息。（贴在公用场所）特点：方便、迅捷、成本低廉。构成要素：编排、文字、插图、装饰等。（内容：标题、内容、花边、插图、主办单位）10、设计小板报：小板报都有报头、题目、栏目、插图、期号、编报者等内容，再适当加上花边等进行装饰。（报头的字图要鲜明，适当大些）以图为主的小板报一般由主图和标题组成。11、美术字的基本字体有两大类：宋体字和黑体字程。13、点、线、面是平面绘画最基本的语言。七、美术鉴赏：西方：《向日葵》《阿尔的吊桥》（荷兰）凡高；《椅中圣母》（意大利）拉斐尔；意大利文艺复兴时期画坛三杰：达.芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。西班牙画家毕加索《坐着的女人》等。工艺美术：雕塑：《大卫》米开朗基罗；《加莱义民》罗丹（法国）。凡高（荷兰）《向日葵》油画达芬奇（意大利）《蒙娜丽莎》油画雷斯达尔（荷兰）--《埃克河边的磨坊》—油画列宾（俄罗斯）《伏尔加河的纤夫》—油画毕加索（西班牙）--《三个乐师》—油画亨利摩尔（英国）《国王与王后》—雕塑罗丹（法国）《加莱义民》雕塑中国画：齐白石（中国）长于画花鸟草虫，最有特色的是他画的虾；徐悲鸿（中国）长于画马；郑板桥（中国）长于画竹；黄宾虹《简笔山水图轴》风格浑厚华兹，意境郁勃；林风眠《菖兰》“中西合璧”抒情，创新；潘天寿《灵岩洞一角》雄大、奇险、强悍风格；丰子恺《人散后一钩新月天如水》漫画简洁、生动、富有情趣；张择端《清明上河图》（宋代）写实。八、民间传统艺术：1、我国传统戏曲：如京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧等。2、龙是中国古人对鱼、驼、蛇、龟、鹿、鹰、虎、牛、云、虹、雷、电等模糊集合的一种象征性神物。鳞、头、颈、眼、角、爪、掌、耳。3、每年端午节，龙舟竞渡纪念爱国诗人屈原活动。4、塔的层数一般为奇数，如：5层、7层、9层、13层等而形状多为偶数。如：四方形、六角形、八角形等。塔由塔身、塔基和塔顶组成。5、兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑，被誉为“世界第八大奇迹”。6、风筝也称鹞子，按结构分为硬翅、软件包翅、串式、桶式等样式。7、成长记录袋是为收藏成长过程中有纪念意义的照片、文字材料、证书、作品而设计的。形式有：提袋式、插入式、活页式、折叠式。8、藏书票是贴在书上的藏书者的标记，也是一种变化书籍的装饰。有标明藏书者、主体图案、国际藏书专用标志组成。9、唐三彩是唐代的一种低温釉陶器，其釉色呈深绿、浅绿、翠绿、蓝、黄、白、赭、褐等色彩。（也包括单彩和二彩）唐三彩的特点：造型美、形态自然、装饰性很强、釉色十分协调，那种自然的流畅感具有高度的自然美。10、雕刻的方法有圆雕、浮雕、半圆雕、镂空雕、贴雕等。11、敦煌石窟包括莫高窟、西千佛洞、东千佛洞和榆林窟四个石窟，莫高窟现已被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。12、飞天是佛教中的神仙，飞天形象修长，姿态轻盈，比例准确，线条流畅有力，色彩艳丽丰富。13、天津杨柳青、苏州桃花坞、四川绵竹、山东潍坊、陕西凤翔等年画是中国木版年画的代表。（用色比较单纯，有的甚至用单色）14、中国戏曲人物行当生、旦、净、末、丑；脸谱：红脸表示耿直关公黑脸表示粗豪公正包拯蓝脸表示勇猛窦尔敦白脸表示奸诈曹操脸谱的谱式上可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸等。15、剪纸的常见形式：阴剪：剪去轮廓线或剪去形象以内的纸；阳剪：剪去形象、轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法：即阴剪、阳剪结合法。16、皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文学等为一体的我国古老综合艺术。17、我国四大名绣苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。九、制作1、刮蜡画底版制作：（1）平涂底色（2）加涂深色2、剪纸步骤：（1）将纸折好（2）在纸上画好图样（3）把图形剪下来3、蜡笔水彩画步骤：（1）用油画棒画出图样（2）用水彩涂底色（3）涂满底色4、泥塑大象步骤：（1）分泥（2）捏出身体各部分（3）组合（4）修整5、纸立体造型步骤：（1）准备纸张、剪刀、胶水（2）将纸张裁剪后，做成长方体状（3）将做好的长方体用胶水组合好（4）成型立体造型的方法：揉、团、搓、捏、结等。平面图形的方法：撕、剪、折、染、粘贴等。6、雕刻步骤：（1）先用铅笔在纸上画好草图（2）刻挖背景、雕出主体图形（3）把草图刻印在泥板上。7、拓印步骤：（1）在浅盘上铺上塑胶袋，将石膏粉加水调匀后，快速倒入浅盘（2）取出凝成固体的石膏板，用细砂纸将表面磨匀（3）先用铅笔在石膏上画出草稿（4）用刻刀依线条雕刻出凹凸效果，做成模板（5）在模板上涂色后进行拓印。8、漏板手法制作（版画）：（1）画稿（2）刻板（3）上底色（4）印制9、陶艺的一般制作工序：（1）练泥（2）用拉胚或者捏塑等手法来制作毛胚形（3）晾干（4）上釉（5）进窑炼制（6）完成品10、包装盒设计制作方法：（1）构思立意（2）画出包装盒的平面展开图以及包装盒各个盒面的装饰图案（3）把包装盒各个盒面折叠、粘贴（4）给包装盒配上漂亮的装饰物。十、小常识：1、春、夏、秋、冬的颜色特点：春的明绿、夏的火红、秋的金黄、冬的雪白。2、四季的花朵：春天的樱花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花。3、安全标识：（红+黑）的圆形图案表示禁止（黄+黑）的三角形图案表示警告、绿色等其它颜色可作提示（正方形）4、舞台美术设计的内容：布景、道具、背景、服装设计等。5、扇子按材质分：羽扇、檀香扇、纸扇、象牙扇、竹扇、芭蕉扇等；按形式分：团扇、纸扇等。扇子由扇面、扇骨边、扇骨组成。6、作品用的是什么样的表现手法？画面各自表现怎样的意境？（1）水平线构图总体给人以宁静、开阔的感觉。（2）S形构图给人以优美、护情的感觉。（3）对称构图给人以庄重、理性的感觉。7、作品表现方法：漆画、版画、儿童画、漫画、剪纸等。8、国旗长与高的比例为3：2。作者是曾联松。9、雨过天晴后，出现的彩虹颜色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。10、世界遗产分为：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产，我国共有30处世界遗产。文化遗产有：长城、北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑等自然遗产有：武陵源风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区文化与自然双重遗产有：泰山风景名胜区、黄山、庐山、峨眉山、武夷山。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。