浙教版小学一年级下册语文《虹》教案三篇

PAGEPAGE1浙教版小学一年级下册语文《虹》教案三篇篇一教学目标：1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。2、会正确有感情地朗读课文。3、用自己的话说说雷雨后的景象。教学重点：1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。2、让学生感受虹的色彩美和形状美。教学难点：1、课文最后一个问句的理解。2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。教学准备：课件制作。教学过程：一、引入课文小朋友，喜欢虹吗？为什么？今天，我们继续来学习35课《虹》，谁能读好课题（指名读课题）二、复习旧知1、复习生字并组词2、重点提示："夏""彩"3、听写词语：夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道4、校对词语，选择喜欢的词语读读（出示投影）三、学习课文1、通篇感知（1）小朋友，你们知道什么时候经常会下雨吗？（2）下雷雨前，给你的感觉是怎么样的？那雷雨过后呢？你们看！（出示雨后大自然的动画图）（3）小朋友，你们看到了些什么？感觉怎么样？（自由说）2、学习第1段（1）雷雨后的景色多迷人啊，请小朋友打开课本读读第1小节（感受一下雨后的景色）（2）谁想来读读、指名读。（3）挑选自己最喜欢的句子读读，看看你读懂了些什么？（4）山啊，树啊，好像洗了个澡。A、喜欢这个句子的小朋友来读读。B、说说你们从这个句子读懂些什么？C、你还读懂了些什么？D、那么舒服，他们肯定很开心，山和树会说些什么？想想这时你就是山，你就是树，你想说些什么？（加上自己的动作表情，可以站起来）（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。A、喜欢这个句子的小朋友自己读读这句话。B、读懂了些什么？C、是啊，雷雨前他们渴得难受，今天终于吃饱喝足了，真舒服、真痛快！那它们又会说些什么？D、能读好这句话吗？（表情、动作）（6）你们读得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干净、多么精神，它们可舒服啦！能读出这种舒服、开心的感觉吗？（加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读（7）看着那么美的景色，那么美的文字，想不想背下来，记在自己的脑子里（背诵）3、学习第2段（1）雷雨过后，大自然转眼变得特别干净、清新，小朋友，你们看太阳公公出来了，还给我们带来了什么？（2）想不想再仔细地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你们想对彩虹说些什么？（3）用自己喜欢的方式美美地读第2段。（4）指名读读。（评议）（5）指导朗读："是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？"谁来读好它。（6）会用"是谁"说个问句？（7）读了这个句子你们有什么总是要问吗？（质疑解答）为什么说彩虹是座桥？为什么彩虹是座七彩的桥？（8）想知道彩虹是怎么形成的吗？让小博士来告诉你！（出示彩虹形成原因）（9）你读懂得了什么？可能有些还不懂，等你长大了就会慢慢明白了。让我们再来美美地读读这1小节。（10）背诵、配乐（指名配乐、集体配乐）四、雷雨后出现的彩虹太美丽了，小朋友都很投入，我们再来陶醉一番怎么样？合上这优美的音乐把课文读读。五、看到这美丽的彩虹，小朋友都呆了，老师还要让你们惊呆，还有更美的呢！你们看！（出示各种各样的彩虹组图）想不想把眼前的美丽留住，合出你的纸和笔画画彩虹（你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画）篇二教学目标：1．学会本课8个生字："虹、夏、全、现、道、美、丽、彩"，读准字音，认清字形，指导学生书写生字。2．初读课文了解内容，理解"夏天、出现、美丽、彩虹"等词的意思。3．能正确地朗读课文。教学过程：（一）创设情景，结合说话训练，学习字词（1）联系生活实际，学字词。A.现在是什么季节？夏天是一年中最热的季节，常常要下雷雨。B.学生词：夏，师范写"夏"，学生书写。（2）看幻灯，欣赏画面，学字词。雷雨过后的景色是怎样的呢？请看幻灯片。A.雷雨过后出现了什么？学习：道。彩虹。师范写"彩""道"，学生书写。a.你能用一个词来形容彩虹？看板书"一道（）的彩虹"。学习：美丽。师范写"美"。b．彩虹美在哪里？颜色：红橙黄绿青蓝紫（出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：彩虹的颜色真多，有）形状：用"像"说话。师范写"像"，学生书写。c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥。学习："现"。自己分析字形。B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢？（山、树、稻子、玉米等）课文中是怎样描写这些景物呢？今天我们学习第35课虹，齐读课题。C.请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学习：全。分析字形。（二）读通课文（1）指名读课文。（读错的字音纠正，难读的句子跟读。）（2）齐读课文。（三）作业（1）每个生字书写3个。（2）课堂作业本第1题。篇三教学目标：1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。教学重点：理解课文中两句比喻句。教学难点：引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。课前准备：自制多媒体课件。教学过程：一、借助媒体复习字词1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏。2、认读词语练习用"美丽"说一句话。二、观看录象初知内容1、导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢？请小朋友仔细观看下面一段录象。2、学生各自交流。句式说话：雷雨过后。三、学习课文品读感悟1、学习第一段（1）#教案#导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。（2）媒体显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话？（3）齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么？（4）学习第二句"山啊，树啊，好像洗了个澡。"①读一读有什么问题问吗？②老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习③交流讨论情况设计训练点明白句意谁好象给谁洗了个澡？观察说话雷雨过后，山____________，树_____________。想象说话假如山树会说话，他们会说些什么？尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。（5）同上学习第三句"稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。"交流讨论情况时设计训练点观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片，让学生辨认哪张是雨前的玉米苗？哪张是雨后的玉米苗？为什么？理解字词雨水来了，干渴的玉米苗会怎么样喝水？你是怎么理解"喝了个饱"？想象说话玉米苗喝饱了雨水，长得更好了。到了秋天是怎么样的？尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。（6）学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化？（有能力的小朋友自己联系生活说一说，有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说）（7）朗读背诵第一段。2、学习第二段（1）#教案#导语：雷雨过后大地发生了好大的变化，天上也非常的美。（2）观察感受彩虹外形美媒体展示彩虹图：说说天上有什么？你能用一至两句话夸一夸彩虹吗？（3）品读感受彩虹的语句美朗读课文句子"天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"说说你认为哪些地方写得好？句子练习：彩虹的颜色真多啊！有_________________。（4）领悟彩虹蕴藏的科学道理观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色？彩虹是谁画出来的？评议下面三句话哪一句说得更有科学性？①雷雨过后，天上出现了一道美丽的彩虹。②太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。③雷雨过后，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。（5）理解比喻句"是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？"理解句子什么像什么？观察比较媒体展示"彩虹"图和"桥"图，说说彩虹和桥哪些方很相象？哪些地方不相象？观察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？朗读训练自由读--指名读--比读--齐（