北师大版一年级数学上认识图形教学设计-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐北师大版一年级数学上认识图形教学设计《熟悉图形》教学设计

教学目标：

1、在开心的教学气氛中通过好玩的活动和嬉戏中使同学对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性熟悉，知道这些几何图形的名称并能识别.

2、培养同学初步观看、想象和表达的能力.

3、在活动中培养同学探讨和与人合作的意识.

教学重难点：

熟悉物体，培养同学观看、探究的能力是重点；区分长方体和正方体是难点.

教学办法：实物演示法.

课前预备：正方体、长方体、圆柱体、球体物品，正方体、长方体、圆柱体、球体卡纸，圆形磁铁.

教学过程：

一、情景导入，谈话引入

出示多媒体课件：机器人和八宝箱

师：学生们，今日机器人乐乐来到我们一（2）班和我们一起学习，大家看一看它给我们带来了什么东西哇，是八宝箱耶！你们想知道里面装了什么东西吗同学齐答：想.

老师展示箱子里面的物品，并让同学一起说出物品的名字.

二、新授互动

师：你们能把这些物品根据他们的外形举行分类吗同桌和小组之间研究一下！好，现在我请两位学生上来分一分！那么大家仔细看看他们是怎么分的

师：他们把长长方方的分成一类，把正正方方的分成一类，直筒筒、两头圆圆的分成一类，还有就是把圆圆的球分成一类.

分离出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让同学辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上.

师：那么你们知道这四类外形的图形叫什么名字吗

同学齐答：长方体、正方体、圆柱、球.

板书：长方体、正方体、圆柱、球

师：很好，这节课我们要学习的就是熟悉图形.（板书：熟悉图形）

那么大家来说一说这四种图形有什么特点呢拿出你们带来的物品观看一下.每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物品观看，分小组研究，老师巡察.

师：好，我现在请学生来说一说.

小组汇报，同学边发表意见边演示课桌上的物品.

第一小组汇报：长方体是长长方方的，有六个面，相对的面是相同的.

其次小组汇报：正方体是方方正正的，六个面一样大.

第三小组汇报：圆柱是直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的.

第四小组汇报：球是圆圆的，能滚动.

师：你是怎么区分长方体和正方体的

生：正方体是方方正正的，六个面一样大，长方体六个面不一样大.

出示课件。

师：十分棒，大家一起来齐读。同学齐读。

三、猜谜嬉戏

出示课件：（指名同学回答，看谁说得又准又快）

圆圆鼓鼓小调皮，滚动起来不费劲。（圆）

正正方方6张脸，平平滑滑都一样。（正方体）

上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱）

长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）

四、实践活动

出示图片：课本P71“练一练”

第1题：找伴侣（同学自立完成后指名回答，全班点评）

第2题：填一填（同学自立完成后指名回答，全班点评）

第3题：搭一撘——小小建造师

指导同学用桌上的物体搭建一件自己喜爱 的东西．然后选择一些拿到讲台上展示，并且告知大家里面都用了哪些图形。

五、小结

大家想一想这节课我们学习了什么我们一齐把它们的名字读一遍。（老师指

图形，同学举物体，说名字．）课后学生们还可以去找一找生活中是这些外形的物品，并与同伴说一说，或把它们介绍给你的爸爸妈妈。

六、布置作业

七、板书设计：