PEP-英语九年级(全册)单元教案Unit 3 Could you please tell me

【学习目标】类别重点单词重点短语重点句式

UnitCouldyoutellwhereare?第1课～2d)学习重点restroom，stamp，，postcard，，bathroomrushleftleft，go/walkpast，usedin，World1.Couldyoupleasetellwhere2youtell．．wonderwhentheparktoday.【课堂导学案】Step复习)谈论自己最喜欢的节日及其原因。Step情景导入(钟T：Doknowaskforhelppolitelyyoudon'twhere？sayWhereisthe....Isit？it'simpoliteaskforcanaskforhelp？him.Questions：T：CantellaskforSs：Sure.T：tellSAmeyoumebankmeyoumetothe(3)．..SB：，there__is.../goto...环节说明：通过师生对话引导学生进入本课时的中心句：“Excuse，couldme...”。Step完成教材～教学任务．根据图片完成的片和文字的搭配(1分)．听录音，完成会话中的填空(2钟．根据中信息编造对话，注意用表示询问的含有宾语从句的句子及其回答(5分钟)【参考案例】AExcuse，couldyoutell？I(3)if/whetherthereis．..B，goalong...(3)there'sa...on/in...

AknowBIt．听录音完成2a(2分钟)．再听录音在图中标出走向(2分)．根据中的图片会话，以2c为。(3分)．会话表演：先读2d对话，然后让两组表演对话分)．教师根据情况提示重点知识点。如pardon，等。(2分钟．小结训练分)(C)(1)Couldtell？IwantAisthebankBIgettoC．thereisa(B)(2)Couldyoutellmewherestore—？AExcuseme．C(B)(3)，doknowiflibrary—．turnsecondA，IB．Sure．，IStep问题探究(钟(C)1.Goalongtheand，youwillfindoffice.AacrossBthroughC．pastD(A，pleaseitagain.APardonB．meC．Sorry(Blatest________thismorning?AinformationsBnewsC．用方框中所给的适当句子完成对(有两项多余)。A:ExcuseCouldtellmethereisaplacetoB:！aregoodhere,whatfooddoyouliketoeat?A:IlikeItalianfood.B：WetwoisStreet,namedGreenLand.2.__F__，calledSally’s.A3.__C__？B:Sally’sisanearerbutitexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciouscheap.A:’sgotoGreenland!ButB__？B:GoandleftwillbeStreet.YouwillLandthepostofficeandMillyCafe.A:！AWhich

B．canIgetC．isnearerD．，I，tooE．ThankyouveryF．ThetheatreGOf【课后作业案】完成本书课后提升案对应练习。第2时～4c)【学习目标】类别重点单词重点短语重点句式

学习重点suggest，central，mail，come，，passby，to，，the1.IwhereIshouldnext.2Itseemsrockbandthereeveryevening.．Excuse，canyoumeIgetanearby．meyouknowifthere'srestaurantaround？【课堂导学案】Step复习)选择当地某一个地方或单位进行对话。I？如：—ExcusemecouldyoutellmeIcan...ifis...—，Step情景导入(钟T：have，，fun？beento？knowit?环节说明：调动学生的积极性，让学生有一个极其想了Park的望，这样学习效果更佳。Step完成教材～教学任务．让学生快速读并答短文前面的两个问(8分)询信的句子改为另一种表达方(即含有doyouknow/couldyoutell的式。分)如：knowwherewefoodquickly?→Couldyoutellwherewefoodquickly?．小结训练分)按要求完成下列各题。togotoWorld？tell？改为宾语从)tell__you__WaterWorld?(2)我建议我们去Tom叔的餐馆汉译英

I__suggest__wewillgotoTom's.(3)我们从水上公园路过。(译英)We__passed____by__Water环节说明：读写结合，加强学生从短文中获取有效信息的能力，及时巩固所学语言点。Step完成教材～4c教任务．教师让学生归纳本单元语法结构youme...？you？从句要用陈述句形)分钟)．学生独立作业、4b。分钟．学生练对(完成任务。分钟环节说明：对本单元的语法知识进行归纳梳理，让学生对语法知识及时得到巩固。Step问题探究(钟(Biswondering________thereashoppingcenterhere.AB．ifC．whenD．(Ayoutellme________getAto．howcanIC．couldIDhowIcould句型转换，每空一词。．CouldyoutellIcangetTibet(改为同义句)you．IsShuibianstillinthe？(为宾语从句)youtellChenintheprison?．WherecanIyou？(合并句子)you__I__buy．HegoingIlikegoing改为同义)heI__going__to．CouldyoutellwhereI？改为同义句)you__get__somethingtoeat?【课后作业案】完成本书课后提升案对应练习。第3时～【学习目标】类别重点单词重点短语重点句式

学习重点convenientrequestpoliteindirect，，whom，，，underground，course，placetoeatfor，on，leadin，lot，insituation，askfor，anyotherclerktellshertoofandMiddleStreets.．tellmewheregoodplace．Welearnhowpolitebybeinglessmore

indirectformightdependaretowelltheyother.【课堂导学案】Step复习)根据下列图示编造对话。Step情景导入(钟T：Thinkaboutthereare，museums，inyourneighborhood.Whatyouthinkof？describethem?环节说明：提问使学生回顾所学的形容词，为新课做准备。Step完成教材～教学任务．要求学生翻开课本，速浏览部分方框中的单词及右边的表格内容看一看对每一个地方要有什么重要的品质并把相应的单词写在表格中每个地方相对应的表格中。(3分钟)(3)restaurant(4)park(5)subway

Qualities，big，beautiful，，，convenient，uncrowded先让两学生分角色朗读方框中的对话然后让学生两人一组仿照对话编一个谈论自己城市的对话。然后在班上演示(3分钟)．让学生快速浏览方中的句子，要求学生听第一遍录音，让学生只是听，了解大意，听第二遍录音，完成课本上1c部的任务。在播放录音前，要求学生抓住要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，要求学生先读出要填写的单词，然后读出完整的句子分)．要求学生听第三遍录音，让学生跟读对话，并核对答案，完成的任务。(3分)．先让两位学生分角色朗读方中的对话。后让学生两人一组仿照对话，编一个类似的对话，然后在班上演示，完成的务。(3分)．要求学生快速默读短文，熟知大意，然邀请几位同学给出自己的答案，全班一检查讨论。(3分钟先邀请几位同学读短(可一人一段)教师要注意语音时正然后播放录音，全班同学一起跟读。分钟短内容巩固练教师可给出一篇改写了的短文将些重点的表达方式空出让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案(4分)forisacommonandactivity,visitaforeign(外的)Learningisnotenough,weneedtobepolitemakeforpolitelyInEnglish,justlikeinchangewaywespeakwhentalkingwithpeople.youusemightdepend__onaretoorwellthem.politeareandextraSometimesweeventimeleadingintoaorItmight

politelyisbeingwillalsohelpatEnglish,orotheryouspeak.让学生细读短文短中找出所有的直接提问和礼貌请求的句子填入2c的格中。分)阅所给表格中的请句子第二栏中如果你将向你认识的人提出请求就填A如果你将向陌生人提出请求就填B；最后一栏中填入你认为这些人会在什么地方。(3分钟)11．小结训练。分钟(ByouA；takeaB；totakebusC．ifbybus(Cme________thezoo.AnotgoBgoC．notgoStep问题探究(钟(Cis________busy.AB．kindofC．kindofD．of(C)2.Ia．AeatBeatingC．．ate根据句意及汉语提示完成句子。．flowerstheparkwereso迷的)thatwetookphotos．totheit便的togetaboutthe．arepeoplethe商场)the．Mysisterasa职员)in．oldmantheboytostandin角)ofroom.【课后作业案】完成本书课后提升案对应练习。第4课～Check)

【学习目标】类别重点单词重点短语

学习重点travel，，travel…，I'dlike…，lookforward…，be…lookingforwardtoyourreply.重点句式

．Couldyoutellwherelibraryis?wantwinterclothes.Couldtellwhichplacewouldgoodforto？【课堂导学案】Step复习)回答：dosayifyougobankanddon'tknowStep情景导入钟Tforwemustbepolite.Howdoaskforinformation？Lookatthesentences，whichdoyouthinkispolite?AareB：Couldyoutellmetherestrooms环节说明：通过比较两种句式复习新课，直接明了。Step完成教材～Self教任务．完成表格内容(5分钟)．运用所给的e