婴幼儿语言发育筛查量表

#婴幼儿语言发育筛查量表问:如果你在孩子后面开始讲话,他看不见你，他会有什么反应？答：孩子会转动头或眼睛,朝向说话声音传来的方向——通过，没有反应——不通过。注意:当B2“寻找人声”通过时，B1“对声音有反应”则默认通过。B3分辨出某些声音问:孩子对某些声音是不是有特别的反应，比如：听到父母的声音会显得兴奋,而听到陌生人声音表现平静，或者听到某个玩具的声音就总会很安静？答：是—-通过，否——不通过.B4听到铃声，水平转动头/眼寻找找B4听到铃声，水平转动头/眼寻找找测试：孩子坐在家长腿上，面对检查者.在孩子要不水平的做出摇铃，摇动铃铛2—3次，然后停5秒，可重复一次。换到右侧重复测试一次。有一次转头即可。注意：1、不能让他看见铃铛及摇铃铛的手,否则是视觉的线索而不是听觉引起了注意.可以在摇铃前保持和孩子说话，和儿童保持视线接触，使之不去之一检查者对铃铛的安排，但是铃声响起时要中断和儿童的视线接触，否则儿童可能会因为专注盯着检查者的脸而不去注意铃声.2、和人声相比，铃声本身不是一个特别容易引起兴趣的刺激，因此很早就可以观察到对人声的寻找，本项目最好的观察时机是铃声第一次响起时,之后儿童可能就失去了对他的兴趣，如果是这样，应转到其他项目，稍后在重复此项目的测试.3、更小年龄的儿童对本项目不会有反应,这是认知能力的反应，能学会把听觉和视觉对应起来，懂得可以通过及时地视觉寻找发现听觉的刺激。答：这三个项目,后面的项目通过则默认前面的项目都通过.水平转头寻找，视线可以不落在铃铛上.一一B4通过,B5、B6不通过。先水平转头在低头寻找一一B4、B5通过,B6不通过。斜向转头寻找一-B4、B5、B6都通过。B7听懂自己的名字问：孩子在自己玩,大人在他旁边说话，中途如果叫道他的名字，他会有反应吗？答：有一-通过,否一-不通过。B8理解“不”问：孩子在自己玩，听到大人说“不准”或“不可以”,会听从或暂时停一下（不一定每次都服从）吗?答：有—-通过，否——不通过。B9指出一个身体部位问：问孩子眼睛或鼻子或者脚在哪里，他能指出来吗？答：能——通过，否——不通过。B10听从1不指令（不伴手势）（必须与C10同时进行）问：你对孩子提一个要求，不打手势只是口头命令，比如“把……给我”，他能完成吗？（如果家长认为“能”,本提问结束。如果家长认为“不能”，继续一下提问）那么给他提要求的时候你同时打手势指点着，他能完成吗？答：能--通过B10及C10。需要打手势才能通过才能完成指令一一B10不通过,C10通过。都不能一一B10及C10都不通过。测试:如果家长不能确认,可以当场测试。此项测试，如果儿童与主试者不配合，允许有家长代替主试进行操作。B11按名称指出2个物品B13按用途指出2个物品测试：桌上摆好杯子、球、汤匙。先要求他“指看看，杯子/球/汤匙在哪里？”作对两个则通过B11。胆小的孩子不愿意指出来，只是眼睛看着正确的物品，也算通过B11.如果已经正确完成2个物品,就可以停止，不再问第三个物品。再拿出笔放在桌上，与另外的合计为4个物品。要求他“指指看,哪一个是用来喝水水的/拍的/吃饭饭的/写字的（或涂颜色的）”作对2个则通过B13。注意：A24与B11、B13为同一场景。A24不通过时需要测试B11和B13.A24通过则默认B11和B13都通过.B12知道家庭成员名称。问：孩子听到家庭成员的名字，会有什么反应？答:他能转眼去看/指出/说出相应的人—-通过，无反应——不通过.B14理解“大小”测试：在孩子面前的肘子上放着两个皮球,一大一小，要求他指出正确的大小，先要求他“指指看，那个皮球是大点的。"答：正确一次指出——通过，否-—不通过。B15听从2步连续的指令（不伴手势）测试：桌上放着杯子、球、汤匙，要求他1“把勺子给我,把球给妈妈。"2“把球给我，把勺子给妈妈。"3“把球给妈妈，把杯子给我”每个指令要一次说完,语速缓慢,语调平稳。每一个指令均可重复一次。作对2个为通过。B16理解2个方位词测试：桌上放着积木和倒置的杯子，要求他1“把积木放在杯子下面.”如果他对此没有反应或做错，可以示范一次。然后再把积木放到他手里,再提下一个要求2“把积木放杯子上面。”3“把积木放在杯子后面”4“把积木放在杯子旁边。”作对2个位通过B17理解数字2测试：出示3块积木，要求他“数数看，有几块积木？"能数到2则为通过。B18认识两种颜色问：孩子认识颜色吗？认识什么颜色?答认识2种—-通过，否——不通过。B19理解累、冷、饿中的一个测试：依次问他“你累了怎么办?”（可答：睡觉、坐下、休息）“你冷了怎么办？”（可答：穿衣、进屋）“你饿了怎么办？”（可答：吃、吃饭）答对1个即算通过.B20答对性别测试：问女孩：“你是小妹妹/女孩还是小弟弟/男孩？”问男孩：“你是小弟弟/男孩还是小妹妹/女孩？”答对为通过。与视觉相关的理解和表达部分（简称C）C1应答性微笑问：孩子被逗引时会笑吗？答：会——通过,否——不通过C2认识父母问孩子看起来“认人”吗,比如：看到母亲比看到其他人很快就笑了?如果不是父母带养，可能会“认识”带养人。答:会——通过，否——不通过C3视线跟踪测试：检查者和他脸对脸,相距45厘米，双眼对视，保持视线接触。检查者的脸慢慢向左或向右移动，他的脸或眼睛会跟着从中线向左或向右移动60度.检查者的脸再慢慢向上移动，他的脸或眼睛也会跟着从水平线向上抬起30度。两个方向都有跟随——通过，不可以——不通过.C4对威胁眨眼睛测试：检查者的手迅速拂过他的脸，注意不要碰到脸和睫毛，指尖止于眼前2。5--5.0厘米出。可以重复1-2次。通过：眨眼1次即为通过。B5识别某些物品问：孩子看起来认识物品吗？比如:他在饥饿的时候看到奶瓶有什么反应?答：认识（比如会兴奋或张嘴）-—通过，没有反应—-不通过。C7躲猫猫C8主动做手势游戏问：如果你和孩子玩一些手势、姿势的游戏，比如躲猫猫,他会和你配合吗？如果你不做示范，他会主动做再见或拍手表示欢迎吗?答：会主动做手势游戏一一C7、C8都通过。注意：C7与C8均为姿势游戏问题。C8通过则默认C7通过，C8不通过时需要测查C7。C10见B10C9用整只手指着东西表示需要C11用食指指着东西表示需要问：当孩子需要某样东西的时候，而且物品放在孩子拿不到的位置，那他是手去指着还是