北师大小学四年级

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课题：《师恩难忘》课型：新授

第一课时

教学目标：

1、熟悉并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成

的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”

开学第一课的情景。

3、培育同学尊师、爱师、亲师的感情。

教学重难点：

学习紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感

的写作方法。

教学方法：读书指导法

教学时间：两课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。

2、师生沟通刘绍棠的状况。

二、新授

（一）初读全文、整体感知

1、同学自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不

好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的状况。

3、师：哪位同学说一说，这篇课文告知我们什么事？

4、小结。

（二）详读课文，理解重点部分。

北师大小学四年级全文共7页，当前为第2页。1、解决故事：

（1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课

的？

（2）重点练习朗读和复述：请仔细读一读这个故事，然后同

位相互讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜

欢这个故事吗？说说理由。

（3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7

—10自然段，谈一谈你的看法。

（4）老师小结：田老师爱编故事，让我产生了深厚的爱好，入

了迷。板书：入了迷。

（5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什

么影响呢？

开了窍；怎么让我开窍的？

（6）师小结：此时此刻，你就是，你取得了这么多成果，

你想对田老师说点什么？（谈感谢之情）三个方面，师的评价。

2、学习理解最终两个自然段。

师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做

的呢？（感谢——行礼，终生难忘）

3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”

三、巩固练习

同学有感情地朗读课文，体会文章的内容。

四、拓展延长

让同学选择一首诗进行编故事，同桌沟通，下节课集体进行沟通。

五、总结全文

1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?

2、说一说你这节课最深的感受是什么。

3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?

结语：从幼儿园到现在，有很多位老师教过我们，我们的

北师大小学四年级全文共7页，当前为第3页。成长和进步离不开老师的辛勤训练，所以同学们要敬重每一位

老师，不要遗忘老师的教导之恩。

六、布臵作业

板书设计：

师恩难忘（刘绍棠）

编故事行礼

让我入迷感念

让我开了窍终生难忘

师生情深

课题：《师恩难忘》课型：新授

第二课时

教学目标：

1、初步体会“师生”间感情的宝贵，明白老师对自己训练的良苦

专心，从而以百倍热忱投入到学习中，回报老师的付出。

2、培育同学尊师、爱师、亲师的感情。

重点难点：

通过学习培育同学尊师、爱师、亲师的感情。

教学方法：读书指导法

教学过程：

一、将自己所编的故事全班沟通。

二、再读课文，赏析课文。

1．引导同学思索：“你认为田老师是怎样的人？你喜爱他吗？”说

出理由。

2．再读课文，小组沟通。

3．小组汇报沟通成果。

4．过渡：对田老师的态度如何？

5．生找相应的句子读一读，说一说，理解“十年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的意思。

北师大小学四年级全文共7页，当前为第4页。6．小结：田老师专心地教育同学，对“我”有巨大的影响，“我”深

深地尊敬着这位老师。

7．读课文，选择自己喜爱的句子读给同桌听。

三、拓展延长：

学写摘录笔记。

1、将课文中自己喜爱的词和句子摘录下来。留意写清文章题目、

、书名和日期，以备查阅。

2、同学沟通摘录状况，进行评议。

四、复习巩固

师检查同学的生字把握状况，并巩固。

五、课堂总结

师生合作总结，通过本节课的学习最大的收获是什么？

六、布臵作业

板书设计：师恩难忘（刘绍棠）

编故事行礼

让我入迷感念

让我开了窍终生难忘

师生情深

课题：《孔子和同学》课型：新授

第一课时

教学目标

1、基础学问：通过学习课文，使同学正确把握本课的生字、词语。

2、基本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培育同学质疑问难的

学习习惯；训练同学联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他

人沟通自己的阅读感受。

3、思想训练：在同学的心目中树立起孔子的高大形象，激发同学对

孔子的鄙视之情。

教学重点、难点：

北师大小学四年级全文共7页，当前为第5页。1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义。

2、了解孔子的训练思想在今日仍有现实意义。

教学方法：读书指导法、讲授法

教学时间：两课时

教学过程：

一、导入新课:

1、（出示孔子的画像）同学们，熟悉这个人吗？（板书：孔子）你

们了解孔子吗？

2、同学结合资料谈对孔子的了解。

3、老师补充资料：孔子是历史上特别出名的大训练家，后人为了纪

念他，特地修建了孔庙。（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世

界文化遗产，孔子同时受到世界人民的仰慕。

4、补充课题，齐读课题。

二、新授

（一）初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，留意读准字音，把句子读通顺。

2、出示词语，检查读音状况。

3、指名朗读，要求：认真听，有没有读错的地方；同时画一

画课文提到了哪几个同学。

4、课文提到了哪几个同学？（课件出示：颜回子贡子路子

张子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。

5、快速默读课文，画出不懂的问题。

6、小组沟通对孔子的印象。

（二）细读课文

1、同学谈对孔子的初步印象。

1）通过读课文，你觉得孔子是一个什么样的人？

2）老师随机板书：（可能有以下的熟悉）

有爱心虚心宏大受人敬重了解同学不贪财擅长训练大训北师大小学四年级全文共7页，当前为第6页。练家

2、老师因势利导，深化对孔子的熟悉，激发同学对孔

子的鄙视之情。

3、第一段的学习依据同学对孔子的初步印象进行进一

步的引导。

1）你从哪部分读出孔子有爱心的？请你给大家读读这

个自然段。

2）说说看，你怎么觉得他有爱心？

3）谁有和他不同的感受？引导同学结合句子说出自己的

见解。随机出示重点语句：

当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面

礼或学费，孔子也会愿意收做同学。

孔子从不以家境贫困或富有、天资聪慧或愚笨来选择学

生，所以他门下的同学，包罗各种各样的人才。

4）小结：看来孔子的确给大家留下了深刻的印象。你们

再来读读书，书中有一个词和大家说的意思差不多。（板写：有教无类）为了让同学得到一样的训练，不管贫困或富有，不管聪慧或愚笨，他都愿意收做同学。他的确是位令人敬重的好老师！

4、第二、三段的学习

1）刚才同学们还谈到了虚心，你是从哪部分读出来的？

A、指名读第二自然段。B、谁来说说孔子什么地方让

你感到虚心？

小结：一位德高望众的老师敢于在同学面前说出自己的

不足，孔子的虚心真让人鄙视啊！

C、朗读孔子的话应当用一种什么样的语气来读？（出示四句话）

D、指名分角色朗读孔子与子夏的对话。

2）刚才有同学谈到孔子特别了解他的同学，你们又是

从哪部分读出来的？（第三自然段）

北师大小学四年级全文共7页，当前为第7页。A、在阅读这部分的时候，你们有没有遇到不懂的问题，

现在可以提出来。

引导同学弄懂“变通”、“和颜悦色”、“谦厚”等词语

的意思。

B、同学们，你们有没有思索过孔子这么了解每一位学

生，对他教同学成才有没有什么关心？

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