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人教版八年级-道德与法治5.3-基本政治制度教学设计精品试卷·第2页（共10页）道德与法治八年级《基本政治制度》教学设计课题《基本政治制度》单元三学科道德与法治年级八学习目标知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。能力目标：通过学习能弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。情感态度价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。重点民族区域自治制度难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过政治制度体系的讲解，过渡到本节内容。讲授新课观看视频学生说出自己对人民政协的了解学生分享交流结合三个镜头思考居民自治通过视频了解我国取得的重大成就，从而拥护共产党的领导。锻炼学生的表达能力，让学生意识到要在日常生活中关注国家大事。培养学生演绎能力，为理解民族区域自治做铺垫。学生进一步理解居民自治，提高学生的分析能力，概括能力。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。板书一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1、我国的政党制度2、地位3、内容4、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？5、我国的民主党派6、多党合作的基本方针7、多党合作的重要机构8、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义二、民族区域自治制度1、我国的民族相状2、我国的民族关系及民族分布特点3、民族区域自治制度三、基层群众

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