一轮复习人教版体液调节课件（74张）天津版

第4课体液调节主干知识·多维自查一、人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称功能下丘脑促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素促进_____合成并分泌促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素_______激素促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素促进甲状腺(性腺、肾上腺皮质)的_________

,促进甲状腺激素(性激素、肾上腺皮质激素)的合成和分泌生长激素调节_________等甲状腺甲状腺激素调节体内的有机物代谢、促进_________,提高_____的兴奋性垂体抗利尿生长发育生长发育生长发育神经内分泌腺激素名称功能肾上腺_______________等调节_____代谢和_______代谢肾上腺素调节机体的_________胰腺胰高血糖素促进_______分解和_________________胰岛素促进血糖进入组织细胞进行_________,进入肝、肌肉并合成_____,进入脂肪细胞转变为_________;抑制___________和_____________________卵巢雌激素、孕激素等促进女性_________的发育、_______的生成和女性_________的出现睾丸雄激素促进男性_________的发育、_____的生成和男性_________的出现醛固酮、皮质醇水盐有机物应激能力肝糖原非糖物质转变成糖氧化分解糖原甘油三酯肝糖原分解非糖物质转变为葡萄糖生殖器官卵细胞第二性征生殖器官精子第二性征【思考辨析】1.促胰液素是人们发现的第一种动物激素。 ()2.所有的活细胞都能产生酶和激素。 ()分析:不是所有活细胞都能产生激素,只有内分泌器官或细胞才能产生激素。3.各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。 ()分析:激素的化学本质有蛋白质(肽类)、氨基酸衍生物、脂质等,双缩脲试剂可以用于检测蛋白质(肽)类激素,不能检测氨基酸衍生物或脂质类激素。√××二、激素的调节过程1.激素调节的实例:(1)血糖平衡的调节。①血糖的来源和去路:②血糖平衡调节的过程:③反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的_____,反过来又作为_____调节该系统的工作。(2)甲状腺激素分泌的分级调节。①甲状腺激素分泌的调节过程:②分级调节:人们将下丘脑、_____和_______之间存在的这种分层调控,称为分级调节。③分级调节的靶腺体:甲状腺、___________、_____等。④分级调节的意义:可以放大激素的_________,形成_________调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。效果信息垂体靶腺体肾上腺皮质性腺调节效应多级反馈2.激素调节的特点:(1)通过_____进行运输。(2)作用于_______、_______。(3)作为_____传递信息。(4)___________。体液靶器官靶细胞信使微量和高效【思考辨析】1.胰高血糖素通过抑制血糖的去路,促进血糖的来源来调节血糖的平衡。 ()分析:胰高血糖素主要通过促进血糖的来源来调节血糖的平衡,并不抑制血糖的去路。2.糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。 ()分析:

糖尿病的主要症状是多饮、多食、多尿、消瘦。3.胰岛素和胰高血糖素是由同一器官分泌的生物效应相同的激素。 ()分析:胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌但生物效应相反。×××三、体液调节与神经调节的关系1.体液调节与神经调节的比较:(1)体液调节:(2)体液调节与神经调节的区别与联系:比较项目体液调节神经调节区别作用途径________________反应速度____________作用范围______________________作用时间____________传递信号_____信号电信号、化学信号联系①不少内分泌腺直接或间接受_____________的调节。②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的___________体液运输反射弧较缓慢迅速较广泛准确、比较局限比较长短暂化学中枢神经系统发育和功能2.体液调节和神经调节的协调:(1)体温调节。

①调节结果:保持体温_________。

②稳定原因:机体的产热和散热保持_________。a.产热途径:安静时_______等器官的活动;运动时_______是主要的产热器官。b.散热途径:_____是最主要的散热器官,通过_______________________的方式进行。③调节过程。a.体温调节中枢:_______。b.调节方式:_______________。相对恒定动态平衡肝、脑骨骼肌皮肤辐射、传导、对流、蒸发下丘脑神经—体液调节c.调节途径:(2)水盐平衡的调节。①人体内水的来源和排出:②水盐平衡的调节过程:③血钠平衡的调节:【思考辨析】1.在体液调节中起作用的物质只有激素。 ()分析:CO2、H+等化学物质不是激素,但也是体液中起调节作用的物质。2.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。 ()3.温度感受器感受的刺激是温度的变化,而非绝对温度。 ()4.抗利尿激素由下丘脑细胞释放,可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 ()分析:

抗利尿激素由下丘脑细胞分泌,但是由垂体释放。×√√×高频考点·通法悟道★考点1激素与内分泌系统【核心·归纳与整合】1.主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞):(1)(2)(3)甲状腺:甲状腺激素

几乎是全身的细胞(4)(5)睾丸:雄激素

几乎是全身的细胞(6)卵巢:雌激素

几乎是全身的细胞2.动物激素功能的实验探究:(1)一般思路:(2)常用方法举例。①验证甲状腺激素的功能。a.饲喂法:b.摘除法和注射法:②验证胰岛素的生理功能:【典题·剖析与精练】【典题示范】(2022·全国乙卷)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制,某研究小组进行了下列相关实验。实验一:将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内,一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。实验二:给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量,发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。【对点训练】(2022•天津五校联考)T3是活性较高的甲状腺激素,当T3的含量达到一定水平时会发生如图所示的调节过程,TRs是甲状腺激素受体,TRH表示促甲状腺激素释放激素。下列说法正确的是 (

)A.该细胞表示下丘脑细胞,产生的TRH经血液定向运输至垂体细胞发挥作用B.血液中T3含量的高低还直接受大脑皮层的调节C.当T3含量降低时会促进TRH基因的转录D.敲除TRs基因的小鼠甲状腺激素的含量高于正常值【解析】选D。该细胞能分泌TRH,为下丘脑细胞,产生的TRH经血液运输到全身各处,作用于靶细胞和靶器官,而不是定向运输,A错误;大脑皮层与血液中甲状腺激素含量的调节并没有直接关系,血液中T3含量的高低还直接受垂体的调节,B错误;据图可知,T3含量升高到一定水平会转运至细胞中起到调节作用,抑制TRH基因的转录过程,故T3降低时对TRH基因的转录抑制作用减弱,但并不是促进其转录,C错误;因TRs是甲状腺激素受体,故敲除TRs基因后甲状腺激素受体减少,甲状腺激素无法与受体结合,不会抑制TRH基因转录,从而导致甲状腺激素含量高于正常值,D正确。★考点2激素调节的过程【核心·归纳与整合】1.血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。2.正反馈和负反馈:(1)正反馈。①构建模型:②实例:排尿反射、血液凝固、分娩过程等。③意义:有利于生理过程顺利进行。(2)负反馈。①构建模型:②实例:大多数激素的调节、体温调节等。③意义:有利于稳态的维持。3.糖尿病的症状、原因及危害:(1)症状及原因。①症状:“三多一少”(多尿、多饮、多食;体重减少)②原因:(2)糖尿病的类型、发病原因及危害:类型1型2型发病原因胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏,靶细胞胰岛素受体正常与遗传、环境、生活方式等密切相关,但确切发病机理目前仍不清楚危害往往引起多种并发症【典题·剖析与精练】【典题示范】

(2021·北京等级考节选)胰岛素是调节血糖的重要激素,研究者研制了一种“智能”胰岛素(IA)并对其展开了系列实验,以期用于糖尿病的治疗。(1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,__________细胞分泌的胰岛素增多,经________运输到靶细胞,促进其对葡萄糖的摄取和利用,使血糖浓度降低。

(2)GT是葡萄糖进入细胞的载体蛋白,IA(见图1)中的X能够抑制GT的功能。为测试葡萄糖对IA与GT结合的影响,将足量的带荧光标记的IA加入红细胞膜悬液中处理30分钟,使IA与膜上的胰岛素受体、GT充分结合。之后,分别加入葡萄糖至不同的终浓度,10分钟后检测膜上的荧光强度。图2结果显示:随着葡萄糖浓度的升高,________________________。研究表明葡萄糖浓度越高,IA与GT结合量越低。据上述信息,推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为__________________________。

(3)为评估IA调节血糖水平的效果,研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在__________________________________________________________。

【解析】(1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,血糖刺激胰岛B细胞,使其分泌的胰岛素增多,经过体液运输到靶细胞,促进其对葡萄糖的摄取和利用,使血糖浓度降低。(2)图2结果显示:随着葡萄糖浓度的升高,膜上的荧光强度逐渐降低。研究表明葡萄糖浓度越高,IA与GT结合量越低。根据上述信息,推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为葡萄糖与IA竞争结合GT。(3)分析图3中糖尿病小鼠和正常小鼠的血糖浓度的变化趋势,IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在IA能响应血糖浓度变化发挥作用(或IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险)。答案:(1)胰岛B体液(2)膜上的荧光强度降低葡萄糖与IA竞争结合GT(3)IA能响应血糖浓度变化发挥作用/IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险【对点训练】1.如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制,下列有关说法错误的是 (

)A.图中葡萄糖进入细胞的方式与K+通过离子通道出细胞的方式相同,且都不消耗能量B.图中ATP既可提供能量,也可作为信号分子使K+通道关闭C.图中K+通道关闭,可激活Ca2+通道打开,促进Ca2+进入细胞,从而抑制胰岛素的分泌D.据图可研究出“某药物”来抑制K+通道活性,使胰岛素分泌不足的病人的血糖浓度降低【解析】选C。图中葡萄糖进入细胞的方式与K+通过离子通道出细胞的方式都是顺浓度梯度运输的,属于被动运输,都不消耗能量,A正确;如图所示,胰岛B细胞内ATP升高时,ATP敏感的K+通道关闭,所以ATP既可提供能量,也可作为信号分子使K+通道关闭,B正确;图中K+通道关闭,可激活Ca2+通道打开,促进Ca2+进入细胞,从而促进胰岛素的分泌,C错误;据图分析,若某药物可以抑制K+通道活性,使K+通道关闭,则会导致钙离子通道打开,钙离子内流,促进胰岛素的分泌,使胰岛素分泌不足的病人的血糖浓度降低,D正确。2.促甲状腺激素释放激素(TRH)兴奋实验是研究下丘脑—垂体—甲状腺轴功能的重要方法,可用于甲状腺机能减退(简称“甲减”)病变部位的定位诊断。该方法是将TRH静脉推注,测定推注前后血清中的促甲状腺激素(TSH)水平。下列说法正确的是 (

)A.甲减患者具有怕热、多汗、食欲旺盛和情绪易激动等症状B.甲状腺病变的甲减患者,实验前血清中TSH水平低于正常值C.下丘脑病变的甲减患者,TRH兴奋实验中血清TSH水平降低D.垂体病变的甲减患者,TRH兴奋实验中血清TSH水平无明显变化【解析】选D。甲状腺激素能够促进物质代谢,因此甲减患者物质代谢水平下降,据此可推测甲减患者具有怕冷、食欲减退等症状,A错误;甲状腺病变的甲减患者,由于体内甲状腺激素水平较低,因此对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱,据此可知实验前血清中TSH水平应高于正常值,B错误;下丘脑病变的甲减患者,兴奋实验中血清TSH水平因为注射而有所上升,C错误;垂体病变的甲减患者,TRH兴奋实验中因为垂体的病变,表现出血清TSH水平无明显变化,D正确。3.当健康人一次性摄入过多的糖,血糖浓度逐渐增大到2.0g/L左右时,会出现生理性糖尿,在此过程中机体的生理变化不包括 (

)A.细胞中葡萄糖的氧化分解加快并产生乳酸,使血浆pH明显降低B.胰岛B细胞的分泌增强,血浆中胰岛素的浓度比常态时高C.细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,大脑皮层产生渴觉D.垂体向血液中释放的抗利尿激素增多【解析】选A。人体一般情况下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,如果氧气严重不足,才进行无氧呼吸产生乳酸,且由于血浆中存在缓冲物质,血浆pH变化不大,A错误;血糖浓度升高,胰岛B细胞的分泌增强,血浆中胰岛素的浓度比常态时高,B正确;血糖浓度升高,导致细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,大脑皮层产生渴觉,C正确;当有大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,导致细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水的重吸收,来维持渗透压平衡,D正确。★考点3体液调节与神经调节的关系【核心·归纳与整合】1.生命活动调节的三种方式:(1)体液调节:如图1。①实例:胰岛B细胞

胰岛素→肝细胞;②信号分子:激素等化学物质。(2)神经调节:如图2。①实例:下丘脑→有关神经→胰岛B细胞

胰岛素;②信号分子:神经递质。(3)神经—体液调节:如图3。①实例:下丘脑→有关神经→肾上腺

肾上腺素→靶细胞;②信号分子:神经递质、激素等。2.血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系:血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,二者呈正相关;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少,二者呈负相关。三者关系如图所示:【高考警示钟】体温调节的六个易误点(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节,也有体液调节;高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。(2)寒冷条件下的体温调节既能增加产热量,又能减少散热量;高温条件下的体温调节主要是增加散热量。(3)温度感受器感受的刺激是温度的变化,而非绝对温度。(4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热也增加,以维持体温的恒定。(5)在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在持续升高,如果体温保持不变,则产热等于散热。(6)温度感受器分布在皮肤、黏膜及内脏器官中,体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层。【典题·剖析与精练】【典题示范】将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41℃环境中1h(实验组),另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题:(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会__________,汗液分泌会____________,从而起到调节体温的作用。

(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会____________________。

(3)本实验中设置对照组的目的是__________________________。

(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会________________,分解代谢会____________。

【解析】(1)实验组动物处于高温环境中,通过下丘脑体温调节中枢的调节作用,该动物皮肤的毛细血管舒张,同时汗液分泌增加,以增加散热量。(2)肾上腺髓质会分泌肾上腺素,可导致呼吸频率加快、心率加速等,所以动物出现焦虑不安行为时,肾上腺素分泌会增加。(3)该实验的目的是探究41℃对动物行为的影响,实验组与对照组的自变量为温度,这样可以排除其他因素对实验结果的影响。(4)动物处于低温环境中时,产热量会增加,则耗氧量增加,分解代谢增强。答案:(1)舒张增加(2)增加(3)排除41℃以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41℃引起的(4)增加增强【对点训练】下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元,它们的放电频率因体温变化而相应改变,如图中实线所示,C、W曲线交于S点,此点对应的温度为正常体温。下列说法正确的是 (

)A.感受外界温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑B.感染流感病毒后S点右移,干活出汗时S点左移C.某人体温24小时处在S'点,则该时间段的产热量大于散热量D.冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时,体温高于正常值【解析】选D。感受外界环境温度变化的感受器在皮肤,体温调节中枢在下丘脑,A错误;图示是下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变,C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常体温;当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率大于热敏神经元的放电频率;当体温高于正常值时,冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率。人感染流感病毒后体温升高,S点右移,干活出汗时体温不变,S点不移动,B错误;某人体温24小时处在S'点,则其体温高于正常体温,该时间段的产热量仍等于散热量,C错误;冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率时,体温高于正常值,D正确。【加固训练·拔高】人能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热,以维持体温的相对稳定。一个人从常温环境进入0℃寒冷环境中,下列叙述正确的是 (

)A.人进入寒冷环境后会不自觉发生颤抖,该过程属于条件反射B.与常温环境相比人在0℃寒冷环境中产热量会增加而散热减少C.皮肤感受器接受寒冷刺激,下丘脑体温调节中枢调节产热和散热D.在体温调节中枢形成冷觉,甲状腺激素和肾上腺素分泌增加【解析】选C。人进入寒冷环境后会不自觉发生颤抖,该过程属于非条件反射,A错误;与常温环境相比,人体在0℃寒冷环境中由于散热增加通过调节导致产热量会增加,从而维持体温的稳定,B错误;环境温度降低的感受器在皮肤,下丘脑体温调节中枢调节机体产热和散热,C正确;冷觉在大脑皮层躯体感觉中枢形成,不是在体温调节中枢形成,甲状腺激素和肾上腺素分泌会增加,D错误。高考集训·命题前瞻【考题体验·悟透】1.(2021·山东等级考)体外实验研究发现,γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞,可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是 (

)A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活【解析】选B。同一个体胰岛A细胞和胰岛B细胞内的基因是相同的,只是表达的基因不同,因此转化为胰岛B细胞是γ-氨基丁酸诱导了相关的基因选择性表达的结果,A正确;胰岛A细胞合成胰高血糖素,胰岛B细胞合成胰岛素,在转化过程中,胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力逐渐减弱,B错误;由于胰岛A细胞能转化为胰岛B细胞,可以推测在合适的条件下,胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能,C正确;胰岛素是动物激素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活,D正确。2.(2021·河北选择考)血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:①血糖直接作用于胰岛B细胞;②血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞;③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是 (

)A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制【解析】选C。本题主要考查血糖调节。胰岛素具有降低血糖浓度的作用,故血糖浓度升高时机体通过调节作用使胰岛素分泌增加,A正确;分泌胰岛素的胰岛B细胞和分泌胃肠激素的细胞均属于内分泌细胞,神经细胞将兴奋传递给内分泌细胞使其分泌激素的过程体现了细胞之间的信息交流,B正确;①调节胰岛素水平的方式是体液调节,③调节胰岛素水平的方式是神经-体液调节,C错误;血糖浓度升高时会促进胰岛素的分泌,胰岛素使血糖浓度降低后,会通过负反馈调节使胰岛素的分泌减少,D正确。3.(2022·湖南选择考)当内外环境变化使体温波动时,皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢,通过产热和散热反应,维持体温相对稳定。回答下列问题:(1)炎热环境下,机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式:____________。

(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点,生理状态下人体调定点为37℃。病原体感染后,机体体温升高并稳定在38.5℃时,与正常状态相比,调定点________(填“上移”“下移”或“不变”),机体产热________。

(3)若下丘脑体温调节中枢损毁,机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M,为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温,将A、M分别用生理盐水溶解后,用发热家兔模型进行了以下实验,请完善实验方案并写出实验结论。分组处理方式结果甲发热家兔模型+生理盐水发热乙发热家兔模型+A溶液退热丙发热家兔模型+M溶液退热丁①______________________发热②由甲、乙、丙三组实验结果,得出结论_________________。

③由甲、乙、丙、丁四组实验结果,得出结论_________________。

【解析】本题主要考查人和动物的体温调节过程及有关实验探究。(1)在炎热环境中,皮肤中的热觉感受器受到刺激后,将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢,通过体温调节中枢的调节,使皮肤中毛细血管舒张、皮肤血流量增多,同时也使汗液分泌增多,从而增加散热。(2)由体温调定点的概念可知:生理状态下人体调定点为37℃,病原体感染后,机体体温升高并稳定在38.5℃时,人体调定点为38.5℃,与正常状态相比,调定点上移。但机体产热量和散热量仍然相等,因此产热量和散热量均增加。(3)本小题要探究两个问题:①探究M是否也具有解热作用;②探究M是否通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。由表格中信息可知,甲组为空白对照,加生理盐水后发热家兔模型仍表现发热症状;乙组加了等量A溶液,已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温,因此发热家兔模型会退热;丙组加了等量M溶液,也出现退热现象,说明M与药物A一样也具有解热作用;丁组要探究“M是否通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温”,根据单一变量原则,与丙组相比,丁组的处理应为损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液。由丁组实验结果可知,损毁了下丘脑体温调节中枢后,M不能起到调控体温的作用。因此,由甲、乙、丙、丁四组实验结果,得出结论:M与药物A一样具有解热作用,并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。答案:(1)汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张(2)上移增加(3)①损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液②M与药物A一样也具有解热作用③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温4.(2021·天津等级考)阿卡波糖是国外开发的口服降糖药,可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药,我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此,将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后,在不同时间检测其血糖水平,实验设计及部分结果如下表所示。(1)将淀粉灌胃小鼠后,其在小鼠消化道内水解的终产物为________,该物质由肠腔经过以下部位形成餐后血糖,请将这些部位按正确路径排序:________(填字母)。

a.组织液b.血浆

c.小肠上皮细胞d.毛细血管壁细胞血糖水平达到高峰后缓慢下降,是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、________、转化为脂肪和某些氨基酸等。

(2)本实验以________________________作对照组,确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。

(3)该研究的结论为:NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更强。下列对应表中x1、x2、x3处的数据排列中,符合上述结论的是________(多选)。

【解析】本题主要考查人体内环境稳态及血糖调节。(1)淀粉的基本组成单位是葡萄糖,淀粉在消化道内最终水解为葡萄糖;肠腔中的葡萄糖先被小肠上皮细胞吸收,然后出小肠上皮细胞进组织液,最后穿过毛细血管壁细胞进血浆,所以这些部位正确路径排序为c→a→d→b;血糖的去向:合成糖原、氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸等。(2)本实验探究的是植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响,所以对照组就是生理盐水组和阿卡波糖口服降糖药组。(3)NB和CH均能有效降低餐后血糖的高峰,且二者共同作用效果更强,所以x3的值应该比x1和x2的值小,所以x1、x2、x3处的数据分别为、、或、、。答案:(1)葡萄糖c→a→d→b氧化分解(2)生理盐水组与阿卡波糖组(3)A、B【金榜原创·预测】【命题·新情境】下丘脑的调节枢纽图下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽,如图为其参与的部分调节模式图。【预测·新视角】1.激素A和B为两种调节血糖的激素,据图可知血糖调节的中枢位于______________。途径Ⅰ中神经元①和②促使激素A的分泌,激素A具有升高血糖的作用,则神经元③和④