春天里的升旗仪式教师个人随笔

春天里的升旗仪式教师个人随笔春三月，乍暖还寒，我所带的班轮到了一个任务：“下周该你们班升旗了！”按照惯例，每个升旗班要和着《歌唱祖国》的曲子出旗，需要六个护旗手；然后奏国歌升旗，需要两个升旗手，一个扬旗一个升旗；接着是在全校进行国旗下的演讲；最后还要进行全班的朗诵表演，才算仪式结束。演讲稿每次有主题，以前我的班演讲时都是我写。这次更简单：以迎泽区创城倡议书为主要内容。我就改了改，加了一些互动的称呼语，就欧了！周一。一般朗诵内容都从同步的课本里选，我们现在是七下上半学期，第一单元的《孙权劝学》不要求背不选，第二单元的《木兰辞》已经被选过两次了不能选，第三单元的《卖油翁》也不要求背不能选。我的原则是：一举多得，既背了考试篇目又完成了政治任务。期中考试前的篇目都被否了，只能看四五六单元了。好！四单元的《短文两篇》：《陋室铭》《爱莲说》，又是背诵篇目，又不算太长。行！一比较,陋室铭太短，有应付和不尊重观众之嫌，就定这两篇中的爱莲说吧！再就是要选二个升旗手六个出旗手。这是个露脸的任务，需要责任心和稳定的心态，就从平时为班里做出贡献的十个值日班长里出吧！所有值日班长按大小个儿排下队，驼背的一个和出旗甩不起背的一个不上了。有个非班长的大个子自告奋勇，说自己小学升过两次旗，那就再给他配个大个子班长，这样，升旗手也有了。再就是演讲，别班都是一人，我想选两人，形式显得新颖一些。g同学毫无悬念，剩下一个名额就有四五个同学报名，那就拿着稿子各念一段，最终选出了声音洪亮、抑扬顿挫的W同学作为g同学的搭档。这步很重要，他们就可以有空各自练去了。难的是集体的朗诵节目。周二。定了题目，首先得背下来，布置成语音作业吧！第二天早读再默写一下，然后改错抽查，总之，表演项目记在脑子里是基础。我喜欢创新，不愿意让全校看到一个普普通通的升旗，感觉那样是对机会的不珍惜也是对别人时间的浪费。搜一下，看看《爱莲说》有没有谱成歌，有！《经典咏流传》已经唱过了。但是节奏太慢太抒情，不适合集体表演。再一想：我们以前的班都怎么创新来?对！手语！看看快手有没有现成的手语表演唱！没想到，还真有！节奏也比经典咏流传的快而好听，适合做集体节目。好，就它了！周三。托管时间，我在大屏幕反复播放，为了让孩子们提高效率，不增加课外负担，当堂学会的同学会有加分奖励,还不用录视频上传钉钉。一节托管下来，只有几个同学顺不下来了，高效！孩子们的学习力记忆力模仿力，真的是无法想象的厉害！还有几个托管时没过关的，第二天早读再检查一下，人人过！一个都不能少！是我的期待。其间，有同学说：L同学能唱！我随嘴一句：真的?那你领唱，戴上老师的扩音器！周四。有同学都已经为班里着急了：“老师，还不排队呀！”“排！这就能排了！”做得又快又好的五个，第一排，领操；其他做得比较好的，到队伍的两个侧边，全班呈梯形散开，实在忘了的，用余光看同学怎么做不要明显地扭头，不好看。这样，一个领唱照样做手语，其他同学合唱加手语。雏形初具。周五。无论如何得彩排一下了。早读时间，操场没有体育课，所有同学全部下楼：按周一升旗的程序完整地来一遍。除了出旗升旗的都在主席台前整队。先出旗，都是他们自己练的，录一下，对机说说问题；升旗，强调要对准节奏；接着八人和我快速到主席台前与全班会合，演讲开始：提醒两孩子黑夹子要拿得高低一致。最后一项是重中之重，L同学负责喊"三二一开始"，全班手语加合唱。我一边录一边说问题。最后，由领唱的L同学喊：“向右转跑步走！”全班从台后面练大圈回到操场集合的地置。发现的问题：有的同学未从台阶下，有的同学在台后大声喧哗，都做了提醒。凭我的经验，完全可以了，不需要第二遍彩排了。我已经很满意了！周一。真感觉一眨眼的时间，就该上场了。周一是语文早读，怕孩子们忘了，升旗程序再过一遍，顺便检查一下东西都备全了没：出旗的国旗、出旗升旗的八副白手套、演讲稿和夹子、扩音器……演讲的同学问我“话管讲完给谁”时,我临时起意：给L同学一个，话筒的声音肯定比小扩音器好,无线扩音器也挂着，万一停电呢，有备无患么！反正L同学既然是专业的，也就不差这点舞台经验。马上找到L同学，交待他临时改用学校的话筒，因为效果会好……L同学就在一次都没练过话筒领唱的情况下，圆满完成了任务。我在台下，听到各项环节中间的间歇是掌声，《爱莲说》的表演唱中，是整个操场同学们跟着唱的合声……抬眼望，春天真的来了！升旗仪式结束了，太阳格外温暖，没穿棉服的孩子们一点没觉得冷。回教室谈感悟时，大家七嘴八舌争先恐后：团结就是力量；有个好领导很重要（真感动）；能为集