科普影像策划与剧本创作柯仲华

科普影像策划与剧本创作柯仲华第1页/共46页纪录片的魅力为什么要拍摄纪录片？1.对世界有话要说。2.想要保存和延伸记忆。3.影视理论是纪录片的死亡状态，是激情的对立面，因此，拍摄纪录片不一定要从专业学校开始。视频：蒙太奇的魅力第2页/共46页青少年科学探究纪录片1.纪录片：将一堆不相干的画面组合在一起，给予观众所有导演想要传达的概念。

2.导演功课：借由不相干的镜头之间的并置来说故事。3.科学纪录片：是纪录片中一种重要的节目类型，它用科学方法和科学视角揭示科学内容，同时又以纪录的方式来表达。4.青少年科学探究纪录片是科学纪录片一种类型。视频：海底大探索、皮包壳的树棲蜗牛第3页/共46页青少年科学探究纪录片1.对于学生来说，爱好驱动非常重要。2.请问为什么要用影像的方式来表达？3.三点很重要：探究的科学现象、探究的科学过程、探究过程中体现的科学精神。4.关键在于纪录探究的过程，通过探究，学会思考，不能成为一场探究秀。视频：南方的北国第4页/共46页青少年科学探究纪录片1.真实

纪录真实：纪录的内容要真实

真实纪录：纪录的方式要真实2.避免做作案例：《冰冻星球》造假：BBC耗时逾4年拍摄的大自然纪录片巨献《冰冻星球》，其中一集播放北极熊妈妈照料刚出生小熊的片段，主持人称是在冰天雪地下拍摄，获观众赞赏，但事实上是在德国一个动物园内拍摄。第5页/共46页科学探究纪录片策划案1.缘起：讲述选题由来。2.简介：影片的故事梗概。简短、主题鲜明，表述影片的价值所在。

这是一个什么故事？为什么说这个故事？怎么讲？第6页/共46页科学探究纪录片策划案3.构思片名：片长：主要内容：对影片的总体架构做详细阐述；如果有分集，还需要列出每一集的拍摄内容。表现手法：实验探索；采访；再现；虚拟⋯⋯影像风格视频：《舌尖上的中国》、《乡村里的中国》第7页/共46页科学探究纪录片策划案4.前期准备机构设置：策划、外联、专家、拍摄、编辑等资料收集：脚本编写：剧本创作：5.拍摄6.后期制作第8页/共46页科学探究纪录片策划案案例分析－－《圆明园》故事

几个清朝皇帝，因为游牧出身的秉性，也因为人性的原始需要，雇佣了最大数量的工匠（样式雷、传教士、普通工匠）；花费了最大规模的金钱，建造了一个地球上最大的私家宅院。（建筑的开始标志着一个王朝的鼎盛；建筑的完成昭示着这个王朝的败落，文明的玄机和历史的诅咒尽在其中……）但是，这个豪华的宅院最终却毁于一场战争……（圆明园的修建、鼎盛和结局是一个民族（满族）历史的缩影；中国历史上游牧和农耕3000年矛盾的终结；中华文明衰退的标志；整个民族的炼狱才刚刚开始……第9页/共46页科学探究纪录片策划案案例分析－－《圆明园》影像

大气//史诗//袖珍版的中国“指环王”主体基调为暖色：温情脉脉的历史/梦幻中的回忆片名段落为全片定调：悲伤的温暖康熙时期：全片最暖的段落雍正时期：暖仍然为主色，但冷色逐渐增加/冷暖对比强烈乾隆时期：暖为主色，冷色点缀其中毁灭时期：冷暖强烈的对比。结尾：冷色为主，暖为点缀。第10页/共46页科学探究纪录片策划案案例分析－－《圆明园》风格郎世宁陪伴了清朝三代皇帝：以一个西方传教士的眼光见证了清朝的历史……英军随军牧师GHEE立场相对客观、见证火烧圆明园全过程、与郎世宁的身份匹配……整个片子将以上述两人的画外音叙述为主导，叙事将在主观和客观之间跳进跳出，画面本身的张力可以凸显！！！视频：《圆明园》第11页/共46页选题选题正确，成功了一半好的题材：内在价值要高，要具备信息量、有审美价值，受众吸引。价值标准：科学性、通俗性、趣味性、新颖性题材：生活衣食住行、交通、体育、时事、自然、动植物、气候、宇宙、环境、科技、医学等等。题材获取渠道：来自新闻媒体；来自生活中的发现和感悟；异常现象与困惑；地方特色；个人好奇；其他渠道等第12页/共46页选题知识类纪录片探究类纪录片验证类纪录片科幻类纪录片医学类纪录片军事类纪录片⋯⋯第13页/共46页脚本编写1.资料搜集：影像资料；图片资料；文字资料

搜集方式：上网搜索、图书查阅、采访、走访调查2.题材分析：展开联想，挖掘主题，掌握了丰富的材料后，所有相关联的都要展开联想，开拓思路，从纷繁的事物中找出问题的主要方面，对事物的本质充分认识，选题角度非常重要，角度新颖很关键。3.编写方案第14页/共46页叙事结构1.遵循基本认知规律

“现象-本质”“认知-行为”的一般性认知与行为规律。2.实现途径：提出问题——分析问题——解决问题3.直叙式：是什么、为什么、怎么办

倒叙式：怎么办、为什么、是什么

多点式：有多种多样,“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个要素“打散掰碎”,进行各种有机的组合,形成新颖别致的新式结构。第15页/共46页叙事结构案例：《变暖的地球》开场：地球变暖的未来科学预测景象地球变暖是什么？

地球三极变化引出地球变暖的概念

地球变暖的一系列危害为什么会发生地球变暖？

冲突：对地球变暖问题的看法及认识过程怎么办？国际、国家、企业、个人视频：《变暖的地球》第16页/共46页叙事结构奥妙就在对信息的控制上

最核心的一点就是对因果关系的改造，在因果关系当中我们会发现什么时候应该先给因什么时候应该先给果，这就是讲故事。这个故事先给因可能观众的期待性会更强，但是我会延迟他得到结果的时间，我不让你马上得到结果。但有的时候因为这个结果对于观众的刺激性非常强，我把结果先搁在前边，然后慢慢解释给你。视频：生物钟的秘密第17页/共46页叙事结构4.结构方式：线形结构和版块结构

线性结构，最主要的特点是有一条乃至多条贯穿全片的线索，这条线索可以是内在的、逻辑的，也可以是外在的、形式上的。

版块结构，就是按照人物、时间、地域或主题的不同，将不同的内容分成不同的部分，部分与部分之间可以互无联系，也可以有起承转合的一种结构方式。第18页/共46页叙事结构一部纪录片艺术质量的高低和思想意义的深浅，不仅取决于纪录片拍摄到的内容，也取决于对于这些内容的剪辑与组合。叙事和结构对于作品的意义，在某种程度上要甚于素材本身。如果说纪录片是一种“发现”的艺术，那么它同时又是一种“叙事”的艺术、一种“结构”的艺术。第19页/共46页科学探究纪录片的叙事原则讲述一个科学探究的故事：讲知识不是目的，分析探究过程中可能遇到的问题，学会通过故事讲知识。故事的特点：悬念！应该有巨大的悬念。故事的典型样式：有一个谜团出现，探究者试图揭开秘密，谜与破谜之间的过程就构成了故事。在破谜的过程中，还要揭开一个个小谜。悬念往往是最吸引人的！第20页/共46页科学探究纪录片的叙事原则原则一：悬念开头

节目开头的规定动作，悬念开头。开头非常重要，建立悬念，抓住观众。

史地夫法则：什么是吸引观众的呢？让观众只知道其一，不知道其二的故事是好的故事，是吸引人的故事。原则二：行动线索

行动线：开头的悬念建立后，要有连续完整的一条或两条行动线。行动线应该是完整的连续的，而不是支离破碎的。第21页/共46页科学探究纪录片的叙事原则原则三：矛盾、冲突

故事中最好有冲突，也称为：逆向动作。

“逆动作”并非单纯指来自人的冲突和阻力，它也泛指大自然设下的障碍或者来自人物内心的恐惧，或者是事件将会造成的严重后果。

纪录下探究者在探究过程中的表现，既是故事的矛盾展现，也是探究过程中最难能可贵的经历，只有经历困难，才有可能获得成长。（可以设置任务，但不能设计冲突，我们只需要真实纪录探究的自然过程）视频：《南方的北国》、《蜜蜂的研究》、《泥咕咕》第22页/共46页科学探究纪录片的叙事原则原则四：要有人物

作为故事中的人物一般要有行动的目的。原则五：情节和细节

“夏衍”曾经讲过：故事容易、细节难。

要注意影片中细节的拍摄和设计。科学探究纪录片需要探究者对生活和实验等的细微观察。

细节是否丰富对故事的表现很重要！第23页/共46页科学探究纪录片的叙事原则

设谜与解谜的五大原则：悬念开头行动线索矛盾冲突（逆向动作）人物情节和细节

知识事件化；事件故事化；故事情节化；结构悬念化。第24页/共46页科学探究纪录片的叙事原则

故事的结尾：往往矛盾解决了，但是谜可能还没有答案，但是这正是科学的真实。结尾还具有：升华主题、升华故事人物的作用。第25页/共46页剧本创作剧本创作是策划者根据观众的审美趣味，遵循剧本创作的内在规律，对剧本的思想性、艺术性与观赏性所进行的科学合理的预构活动。文章是依靠起承转合的文字来完成过渡，而影视是通过影视语言“蒙太奇”来完成的。因此，剧本创作需要用视觉的影像来构思和陈述。第26页/共46页纪录片种类电影诞生于纪录片1895年12月28日法国卢米埃尔兄弟俩在一家咖啡馆里公开放映了《工厂大门》、《火车进站》等影片，被电影史确认为电影诞生之日。视频：《工厂大门》、《火车进站》第27页/共46页纪录片种类1.直接电影和真实电影

技术解放了摄影机的运动，维尔托夫电影眼睛理论的传承，因为是电影运动，所以电影节比较青睐，等待真相自然付出水面；观察世界的复杂性；墙上苍蝇；号称不干预；主观性隐藏在客观性下面第28页/共46页纪录片种类1.直接电影和真实电影《持摄影机的人》1929维尔托夫的“电影眼睛”理论强调对现实的即兴观察，但并不是单纯的摄录现实。他强调将电影观察的素材加以组织，从而引导观众达到明确的思想结论。他对“电影眼睛”的解释是“用纪录手段对可见的世界作出解释”。《北方的那努克》1922

纪录片之父弗拉哈迪的开山之作。弗拉哈迪花16个月远赴北极，和哈里森港的爱斯基摩人纳努克一家一起生活，完美地用摄影机再现了用梭标猎杀北极熊、生食海豹等原始的生活场景。影片虽然曾被5家发行商拒绝，最终却获得了首映周4万美元的好票房。虽然对本片有过“摆拍”是否纪录片的争论，但毫无疑问本片仍是纪录片史上的里程碑之作，它不仅开创了用影像记录社会的人类学纪录片类型，更是是世界纪录片史的光辉起点。第29页/共46页纪录片种类2.口述历史

不一样的历史观；对正史的挑战；个人史《索比堡，1943年10月14日下午4点》1977这是一部从内容到表现手法都震撼人心的纪录片。

影片讲述了一个犹太人红军上尉组织集中营的犯人反抗德国士兵的事件，那是纳粹集中营里唯一成功的暴动，片名是那次暴动的时间地点。这部电影基本由导演与当事人耶华达·雷纳之间的访谈对话组成，当影片结束时导演报出所有被送到索比堡集中营者的到达时间、国籍和编码，带给观者一种极为可怕的感受。第30页/共46页纪录片种类3.自省性纪录片

明确是虚拟情境下演员演绎他们所理解的历史《南京大屠杀》1937年冬天，日军大举攻入南京，肆意屠杀手无寸铁的中国平民，廿万人成冷血日军刀下亡魂，数以万计的妇女被强暴凌辱。一班有心的西方传教士、商人及医生，献出有限的力量，保卫无辜的中国人。凭着有这班有心人留下的信件及日记，加上震撼的历史片段、证词及访问，试图在70年后还原南京大屠杀的真貌。两位导演以严正的态度对待历史，藉电影敲醒人性深处的良知。第31页/共46页纪录片种类4.历史再现

不是填充画面，而是虚拟情境，历史猜想是一种历史观。保证了其纪录影像追求纪录片本质真实的另一个途径，这是从观念和题材上对传统纪录片做的很大拓展。

《河姆渡》

公元二十世纪七十年代，一个巨大的史前部落遗迹在中国南方的余姚河姆渡重见天日。数不清的穿越千年的物证告诉世人，七千多年以前这里已经有人在种植稻谷、驯养家畜、营造房屋、雕琢器物，而他们的奇思妙想与坎坷人生同样曾经真实地存在。公元2003年人们在距离河姆渡遗址七公里的田螺山发现了桐的部落。他们有着与河姆渡十分相似的遗迹，甚至有更加巨大并经过精细加工的房屋基础。第32页/共46页纪录片种类5.解释性纪录片

主题性、功能性、故事性

以诠释主义建构“塑造现实的锤子”的格里尔逊到麦克摩尔《黑枪文化》。

格里尔逊提出“对现实进行创造性处理”，主要是指采取戏剧化手法对现实生活事件进行“搬演”甚至“重构”。他借助从不含糊其词的解说，依托于历史影像、新闻评论、采访素材、搬演再现、主体体验等，通过交叉剪辑和画外解说，共同构建了超越纪录现实生活本身的影像语言。在影片样式方面，由于他坚持把电影用作一种新的讲坛，发展了以解说为主的影片样式，以至于数十年间许多观众心目中的纪录片就是这种样式的影片。格里尔逊十分强调纪录电影工作者的社会责任感，以至于当时的纪录电影主要被用来指“社会评论片”。第33页/共46页纪录片种类6.诗意纪录片《雨》《失去平衡的生活》默片传统发展为实验电影MTV《失去平衡的生活》1983

这部非叙事性纪录片以全新的手法，将优美的自然影像、都市风景和快慢动作处理、双重曝光以及人类破坏环境的镜头并置剪接在一起，将自然的景物与工业社会所创造的人工景物进行鲜明的对比。导演以宗教式的关怀和纯粹画面蒙太奇的形式，揭示了工业文明对自然环境的破坏，表达对人类现代社会工业化进程的忧虑。

影片没有对主题进行任何说教，而是采取了舒缓的、散文化的方式进行表达，开创了一个全新的纪录片制作风格。第34页/共46页纪录片种类7.动画

对现实、历史物象以及真实做出最接近的数字呈现

这种数字视觉影像不再仅仅是物质现实实体的参照模拟，而且还是按照历史实物或历史影像实物模拟产生的。第35页/共46页纪录片种类8.媒介纪录片

有各种类型片子的身影（类型杂耍）直接电影

纪实口述历史

采访自省纪录片

强调与镜头的互动历史再现

画面叙事解释性纪录片

背景与面，解说词诗意纪录片

片头动画

虚拟呈现第36页/共46页科学探究纪录片画面呈现科学探究纪录片创作手段1.纪实：实验验证（对比）、科学调查2.采访：采访相关人员及专家；自述3.设计画面与创造画面：强调与镜头的互动：4.解说词：背景介绍、解释说明、起承转合5.动画：解释科学道理6.画面唯美讲述式；探究式；调查式；验证式第37页/共46页编剧基本功镜头

场

电影分场方式：1.三一定律：

同一时间、同一地点、同一事件2.议群：

上下内容的单一贯通3.每一场一定要：单纯

不要在一场叙述多个事件或观点。第38页/共46页编剧基本功镜头

场

电影分场方式：4.每一个场要有一个场名，作用是利用“工作语言”来简述场的内容。5.作为一个影视剧本，是对未来完成片的描述，用画面来讲故事。记住，影视专业靠理论搭建的，拍摄实践靠经验和感受。第39页/共46页编剧基本功剧本原则：1.能否拍摄：内容可操作性是否强，组织拍摄的方案有没有，不能是抽象、讲大道理的剧本。现场可视