2023学校新学期工作计划（推荐）5篇

第第页2023学校新学期工作计划（推荐）5篇2023学校新学期工作计划（推举）【篇1】目标：以人为本，细致了解学生及本校老师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教育教学工作，成就老师、发展学生、争创20__年教学佳绩。宗旨：贴近教学、贴近老师、贴近学生。一、指导思想：发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体老师、共同学习、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜亮特色的教科研体系，提升我校办学水平。二、工作目标：1、端正老师教科研思想态度，乐观开展校本培训，加强老师队伍建设。2、健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校；3、深化推动新课程实施研究，教学质量逐步提高；4、强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年老师飞快成长；5、开发出一至二套校本课程。6、完善学校课题研究的过程性材料。三、工作措施1、发挥好教科室的桥梁纽带作用。充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，准时将新的教科研信息带回学校，向广阔老师传达，让广阔老师准时了解新的教研信息和新的教学动态。常常向教研室汇报学期的教科研开展情况，请其作具体指导，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家为老师开展讲座或咨询。2、分层次，突出重点，抓好老师专业培训，做好师训工作。针对我校青年老师较多的实际情况乐观发挥学校名师或骨干老师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮忙青年老师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年老师快速成长。教研组长应专心组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将乐观制造各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建好各类老师成长、成才平台。3、进一步加强教科研机构建设。以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套工作计划，形成一股分散力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在详细实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干老师在教科研工作中的示范辐射作用。4、加强学习，提高理论水平（学校将选择学习材料下发），深化开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。5、收集科研成果，择优推举。要求老师在专心学习和日常教育实践中乐观撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将专心收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并乐观向上级教育刊物推举，为老师教研成果发表制造条件。6、加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。四、工作安排：三月份：1、召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划。2、“青蓝工程”交流。3、校本课程开发研究课。4、召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。四月份：1、着手收集课题结题材料。2、教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文五月份。1、教科研方法培训——自我反思与老师成长2、老师课堂教学观摩3、课题结题六月份：1、校本课程开发情况调研2、“青蓝工程”展示课七月份：1、总结2、评选优秀教研组2023学校新学期工作计划（推举）【篇2】为加强语文教学的研究，提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、专心开展好课例教研：依据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并专心落实每个环节。要乐观参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量，作业全批全改，准时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，专心协作学校开展好书写比赛，真正地从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。4、连续深化开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推举，准时表扬、督促，提高学生的阅读乐观性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。2023学校新学期工作计划（推举）【篇3】时代在发展，教育在变革。在新世纪的课程试验中，如何把握时代的变化，提高和改进教育教学，这是我们每位老师必需面对的实际问题。为了更好地完成本学期教研工作，特制定如下计划：一、指导思想以学校教研室教研工作思路为工作指导，结合史地生政教研组教研工作计划，以促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施新课程标准为核心，以巩固和深化“先学后教、当堂训练”教学法为着力点，以打造“高效课堂”为切入点，以创新的“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，深化开展课堂改革。二、目标1、以学生为主体——确定激励学生主动参与学习的指导思想新课程要充分关注学生的状态，思维状态，情感状态，生活状态等方面去观察了解学生，老师必需学习，倡导学生主动学习与动手探究，这就要求在教学过程应当成为师生共同建构、情感、认识和学问的过程。老师在教学过程或学生的整个学习过程，能把每位学生的生活、体验、智慧、理解、问题、困惑、情感、态度、价值观等因素引入到学习过程，学生才能布满生机灵慧和活力，能主动参于学习和活动。在教学过程来实现，老师从始至终极创设情境确保学生有更多的时间思考、提问和讨论、主动参与整个教学活动。2、针对差异——为每一个学生的发展制造条件面对差异的学生应尊重学生的差异；尊重学生的多样化、允许学生发展的不同，只要每个学生在教学过程，乐观参与思考按学问认知、专心完成材料的组织、归纳、整理即使把握的不全面，理解的不完整，老师也应充分确定。面对有差异的学生，在教学中应当最大限度地利用学生的潜能，保护好他们的乐观性，不论是课堂提问还是作业的布置都能体现这一点尤为重要。使每一个学生都得到发展和提高。3、乐观引导——发挥每个学习者的主体性课堂教学是学生自主学习的主阵地，老师要进行开放式教学，把学习的主动权还给学生。老师要从学问的“供应者”，变为学习的“促进者”老师要与学生展开深化的对话和讨论，借助于网络供应的信息资料这种对话的交流可以达到很高的个别化程度，充分发挥每个学生学习的主体性，这样不但课堂活跃，学生对学问问题认识也必定是深刻的。三、采取措施和方法：1、乐观引导学生参与教学活动，留意启发学生踊于提出问题，参与课堂讨论，以多种形式激发学生的求知欲望。2、加强基础学问和基本技能的训练，注重培养学生自主，合作、探究的学习能力。3．密切联系社会实际、学生的思想实际和行为实际讲解思想品德学问，引导学生知行统一。2023学校新学期工作计划（推举）【篇4】一、指导思想为全面落实《陕西省关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__—20__年）〉的实施意见》、陕西省《关于加强中小学老师队伍建设的意见》、《陕西省中小学老师校本研修工作实施方案》、《旬阳县全面推动中小学老师校本研修工作实施方案》等文件精神，落实“学生全面发展，老师专业发展，学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革和老师专业发展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高老师综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进老师专业成长，特制定本规划。二、目标任务1、每位老师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修任务。2、80%老师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题研究报告等；全部老师的专业水平、学科素养、教育科研能力有所提高。3、通过校本研修，转变多年来老师被动研修的习惯，让老师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型老师，探究高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；全部老师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。4、建全适合我校发展的校本研修制度和嘉奖激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提升学校品尝，树立学校新形象。5、构建具有我校特色的校本研修模式。6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干老师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干老师成为开展校本研修的引领者和乐观的实践者。7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。8、开发符合我校实际具有肯定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。9、努力创建省级校本研修示范校。三、详细措施（一）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教导主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、计划，并组织实施，同时负责学校老师研修成果的审定，推举上报，老师研修学时的登记审查等。（二）建立学校教科室、学科组、班级备课组三级管理体系。充分发挥教科室、学科组、班级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和老师常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于老师发展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。（三）建全校本研修工作机制1、建立老师发展性评价制度，以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。2、改进老师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善老师发展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。3、对教科研工作突出的组织和个人进行嘉奖，对各级获奖的教科研成果学校进行嘉奖，并首选录入学校成果集编印成册。（四）制定老师发展规划制定并落实老师个人发展规划和老师个人校本计划。目标明确，步骤清楚，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推动。（五）开展研修活动1、抓学习培训通过自学，撰写业务学习笔记，老师转变教学观念，提高自身学问修养。通过学习培训，老师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思研究到课例研究再到课题研究，有计划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、课题研究报告的撰写。加强信息技术培训，培养老师分析、处理、整合各类信息的能力；提高老师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善老师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。2、夯实常规研修活动落实教学研修常规，老师每学年完成“八个一”：上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参与一个小课题研究；骨干老师承担一次专题讲座。3、培养学校骨干体系培养校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干老师，乐观开展专业引领活动，教学中的困难和问题出名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、研究、实践整合为一体。4、开展青蓝共进活动连续开展“骨干老师与新老师接对子活动”，由教学阅历丰富、师德好的老师对新上岗的老师进行跟踪指导，进行“班级研讨课”活动，即班级组确研究主题后老师集体备课、上课、研讨，交流切磋，共同提高。5、开展校际交流活动本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范校学习交流活动，以及和乡镇学校指导交流活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方面的阅历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校发展、老师成长。6、开展各类竞赛活动通过开展各类竞赛，提高老师专业技能和水平，促进老师专业成长。7、开展课题研究活动要求全部老师都要参与课题研究，学校主要申报国省级课题，学科组、班级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按计划结题。8、开展校本课程研发活动在我校已有的三类课程的基础上，进行充实完善，将教材完整进行编印，并按计划进行落实。校报《期盼》定期编辑出版。在此基础上，我校将结合学校和学生实际，连续研讨开发出具有我校特色的校本课程。9、利用校本研修资源库为课程整合服务建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。校园教学资源库基本能够进行便利、快捷的信息检索；老师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断提高教育信息资源的使用效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育。（六）建立老师专业档案根据学分认定要求，老师每年申报的材料一人一盒，专档存放。（七）保障经费投入学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5%用于老师培训，提高老师业务。结合教育教学需要，为老师购买学习资料，订阅报刊；采用“走出去，请进来”的方法，选送老师外出参与学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮忙老师拓宽学习领域，不断更新学问。四、实施步骤（一）启动阶段（20__年3月）1、制定校本研修五年规划、当年计划，召开启动会；2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责；3、老师个人制定研修计划，建立老师专业档案。（二）实施阶段（20__年4月—20__年12月）1、每年开展校本研修专题培训和学分认定；2、按计划完善校本研修任务。2023学校新学期工作计划（推举）【篇5】本学期，将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：1、专心学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、要坚持通读二、三种语文