小班社会新年到祝福到教案

小班社会新年到祝福到教案小班社会新年到祝愿到教案（精选11篇）

作为一名教学工，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是细心整理的小班社会新年到祝愿到教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

小班社会新年到祝愿到教案篇1

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

亲子争论过有关过年的话题；新年到背景***一张；小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体***片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示新年到背景***，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小伴侣的***片贴到背景***中）提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的***片，贴到小伴侣身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的***片放到背景***上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看***片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。

小班社会新年到祝愿到教案篇2

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应留意的平安学问，因此特设计了本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴前叙述自己对过年的熟悉，体验过新年的欢乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的欢乐。

2、让幼儿了解过年时应留意的的平安学问。

活动预备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时庆祝的***片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小伴侣，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问："那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？'新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件出示（过年时庆祝的***片）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的欢乐。

提问：小伴侣，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小伴侣，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花

6、讲解过年时应留意的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。

小班社会新年到祝愿到教案篇3

主题目标：

1、关注节日中四周环境的变化，感受节日的喧闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜爱参与各种形式的节日活动，体验过节的欢乐。

3、知道自己长大一岁，情愿在集风光前表达表现。

主题内容：

语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉

科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好

美术活动：新年礼物。

综合活动：

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味嬉戏：放鞭炮、照镜子。

角色嬉戏：暖和角、小刺猬背果果

美工嬉戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智嬉戏：新年拼板、乘火车、找温和。

家园共育：

1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观看新年将至的欢快景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓舞幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，常常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：

1、创设"新年到'主题墙。将"新年景象'***片装饰在主题墙面上，让幼儿通过***片感受新年的景象；将"红色大搜集'装饰在主题墙面上，让幼儿通过***片熟悉新年的红色物品。

2、将幼儿作品"红红的大灯笼'、"贴窗花'张贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。

区域环境创设：

1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等***片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议

1、在集体备课之前，每位老师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到"四备'：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到"四明确'：明确孩子的原有学问阅历，明确新旧学问的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思索该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班社会新年到祝愿到教案篇4

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的喧闹。

活动预备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐仿照小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．观赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿依据歌词内容创编各种仿照动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中开心舞蹈，感受新年的欢乐。

小班社会新年到祝愿到教案篇5

目标：

1．能用活泼、开心的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

预备：

1．幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。

老师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，关心幼儿熟识曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。

4．幼儿自由地找好伴侣表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。

评价：

能唱清晰歌词，会用动作表示"恭喜'。

小班社会新年到祝愿到教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿展现过去的进步，迎接美妙将来，激励幼儿乐观进取的精神。

2、让幼儿感受节日的欢乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的一年的开头，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。

活动预备：

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、预备头饰、彩条、彩灯音乐磁带

活动方式：

室内集体、个别

活动过程：

一、导入：师："刚才小伴侣们关心我把我们的教室装扮得真美丽，你们知道为什么吗？'（提示幼儿庆祝元旦）

二、绽开：

1、通过提问，理解元旦的意义。

师："对了，是为了庆祝元旦。'

提问："元旦是几月几日？代表什么？'（1、1代表新的一年来到了）

2、展现幼儿以往作品。通过观赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的欢乐。

3、表演节目。

师："你想怎样来庆祝新年的到来？'

让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展现自己的机会）

4、说说祝愿话。

请幼儿相互说一说新年祝愿的话，体验集体庆祝新年的喜悦。

三、结束：

新年新盼望。说说自己的新年目标。

小班社会新年到祝愿到教案篇7

教学目标：

1、展现已做好的年货并用年货布置过年场景。

2、引导同学布置场景，在实践中发觉美、制造美。

3、体验过新年的喧闹气氛，感悟汉民族的过年风俗。

4、在布置的过程中学会合作。

教学重点：

1、布置新年场景时老师指导同学分组、分工合作进行。

2、营造过年氛围，调动同学心情一起体验过年的喧闹气氛。

教学难点：

1、引导同学在布置的过程中发觉不足，弥补不足。

2、布置场景时同学的分工合作与老师此时的组织教学。

教学预备：

环境：教室前部左右各摆放门和窗的道具，同学桌椅分成三组，桌椅上方高处挂了灯笼（交叉两排）。

老师：1、课件：第一、二课时的教学实录（5分钟），人们过年的喧闹场面，春节联欢晚会倾听"新年钟声'片段，少数民族过年的喧闹场面。

2、做年货的材料（彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘）和工具（剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料）。

同学：前一课时已经做好的年货。

教学过程：

课前播放前一课时的教学实录（3）

生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、相互沟通

导入：

师：放下你的作品，挺起你的胸，我们一起来看录像。

（播放过年喜庆场面，北京上海沈阳西安四个城市过年。）

说说他们在干什么？他们是怎样过新年的？

生兴奋地说录像场面

师（有感情地、喜滋滋地）：今日，我们的教室有点儿特殊，有一扇大大的门，两扇光明的窗户，还有一张圆圆的大桌子，多象一个温馨的家呀！今日我们相亲相爱的一家人聚在这里，一起来过个快欢乐乐的新年，好吗？（板书：过新年）

生气氛喧闹

介绍"年货'（10）

师：上节课我们已经办了很多年货，看看都做了什么？大声说给大家听。

生争先恐后地说

▲生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下："呀，这火红的窗花多美呀，剪得花样真美丽，喜气洋洋的，我们把它贴在哪儿呢？'生接："窗户上。'（师顺手贴上。）："呀，这么一贴，窗户美丽多了。'

▲对联："这儿还有春联，（师读上联生接下联）真了不起，这么小都能写对联了！我们把它贴在？生接

▲鞭炮："我还是第一见到这么美丽的鞭炮呢！五颜六色的，大家给点掌声把它挂在'

▲新衣服："哇，太美丽了！穿上给大家看看！真别致！

▲菜肴："你们做的什么？拿到这儿来，（实物投影仪）向大家介绍一下，（生说），做的多可爱啊，（师闻一闻）真香啊！'

▲水果："你真细心，连水果都给大家预备好了。'

▲糖果：（我们还做了糖果。）来，给大家看看！

布置教室（18）

师：小伴侣们预备的年货丰富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起动手，把它们贴起来、挂起来、穿起来，把我们的家装扮得漂美丽亮，热喧闹闹的。

首先，请小伴侣听清要求：想一想，把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最美丽？布置的时候要相互关心，合作完成。

生争论、发言

师：现在开头布置（放音乐）

生开头布置

师准时指导关心各组的布置。

师：布置好了就回到自己的座位上

（二）、再次完善布置（10）

师：一会儿功夫，大家就把家里布置好了！现在请你做个小评委，你觉得哪里最美丽？

（生发表自己的见解）

师：哪里还不够美丽？

（生发表自己的见解）

师：你能帮忙出出留意吗？

（生出办法）

师引导同学发觉不足，弥补不足。

师：大家都有一双会发觉的眼睛，现在我们一起动手，再来布置，把没有的补上，使我们的家变得更美丽。

生将缺少的东西可当场做出来并再次布置

师指导、关心布置

布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、宁静

体验过年（8）

师：再来看看我们的家，真美啊！看！有喜气洋洋的春联、鞭炮，五彩缤纷的衣服、围巾，上来向大伙展现一下，老师真佩服你们啊！小伴侣们用灵活的双手把教室变成了欢快的王国。呀，这儿还有一桌香喷喷的年夜饭来，一起吃年夜饭啰！

生围在桌子边上

师："嘘'（示意同学宁静）听，新年的钟声就要敲响了，还有10秒钟，让我们一起来倒数10、9、82、1（录象播放春节晚会新年钟声片段）

"当、当、当'新年钟声敲响了

"砰'地一声，师放纸礼花

师生共呼：过年了！

师：我给小伴侣们拜个年，祝你们在新的一年里学习进步，身体健康，越长越可爱！

生向老师拜年，相互拜年祝愿

师：也给在坐的各位老师拜个年。

生向全体老师拜年。

整理整理

生整理整理自己的东西。

小班社会新年到祝愿到教案篇8

师生活动

设计意***

同学听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）

创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随悦耳的音乐，更快地激发同学的内心情感，融入本堂音乐课的主题。

一、观赏〈窗花舞〉

1.师用提问的方式直接导入观赏曲《窗花舞》，并提示用手拍腿的方式悄悄倾听音乐的ab段

2.生带着问题复听ab段

师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手

生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）

3.师鼓舞并播放a段录象：她们在干什么？

生观赏并举手回答：跳舞、帖窗花

4.生完整倾听〈窗花舞〉（一至二遍）

大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花

利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。

激发同学的想象力和养成认真倾听音乐的习惯

音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境

二、歌曲〈过新年〉

1.导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今日我们也在一起过个年，你们看，老师还预备了什么呀？

（拿出预备好的对联"鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅'）

2."嘘，还预备了。。。。

播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（留意手势、表情）

师示意"咚咚咚咚呛"是什么乐器的声音？

3.师生一起表演

（放范唱音乐）加歌表演

4.歌词创编

导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

1）几个同学回答

2）分组争论把说出的答案用对联的形式写下来（师参加进来）音乐播放中

3）小组展现

三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上"咚咚咚咚呛"的歌词

师给已鼓舞

5.歌舞齐奏，进一步加大创编力度

一组负责表演

一组负责唱歌

另一组给音乐配上打击乐伴奏

手势理解音的凹凸

留给同学自主体验的学习空间，使他们乐观主动地参加学习活动，体验与他人合作的愉悦。

强化老师参加者和合的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。

以防冷场，活跃气氛。

小班社会新年到祝愿到教案篇9

一、活动目标：

1、感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌美丽的意境和丰富的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且把握"新年，就是XX'的句式。

二、活动预备：

PPT课件

配套课件：中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程：

2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么?

提问：

(1)诗歌里的"我'发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船游览太空)老师一步步引导。

(2)我到了天上遇到了谁?(星星、月亮、太阳)。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果玩具)

太阳说新年是什么?(欢乐和进步)。

(4)你们知道什么叫"进步'吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小伴侣们盼望新的一年自己有什么进步呢?

三、学习诗歌朗读

1、结合PPT课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星细声，月亮大声，太阳高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3、集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、把握诗歌中句式。

(建议：改成创编)

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伴侣们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用"新年，就是XX'来回答)

小班社会新年到祝愿到教案篇10

活动名称：庆新年

活动预备：各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服

装、幼儿自制头饰等。

活动过程：

（一）依据幼儿的需求分小组进行活动：

1．老师介绍三个小组活动的详细内容，幼儿依据自己的爱好自愿选择小组。

第一组："小剧院'在编排好座位号码和完成