高考语文作文备考素材-“时代楷模、榜样力量”之南仁东

试卷第=page11页，共=sectionpages33页【高分素材】“时代楷模、榜样力量”之南仁东一、楷模人物：

1.南仁东：中国天眼之父人物事迹：国际知名天文学家南仁东让中国拥有一个全世界最大、最灵敏的“天眼”射电望远镜，这部望远镜能够看到137亿光年的距离，是人类认知宇宙的边缘。经典语录：这个东西，如果有一点瑕疵，我们对不起国家。人物关键词：艰苦奋斗、钻研科学、矢志报国、个人与国家等人物评价：踏平坎坷艰难寻它，埋进深山志在高远。23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了中国在世界上独一无二的项目。名言金句：1.人之精神不可无所寄。——申涵煜2.伟大的榜样能影响整整一代人，或使人沉沦，或使人崇高，历来如此。——茨威格3.教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加三、真题示范阅读下面的材料，根据要求写作。张桂梅：心有大我的家国情怀、教育为民的责任担当、爱生如子的高尚师德。于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。潘东升：作为人民警察，身为领导干部，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命。袁隆平、钟扬、李保国、黄旭华、南仁东、王有德、王继才……“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”请结合材料内容与社会现实，以“践行楷模精神”为主题写一篇文章，告慰楷模，致敬时代，不负青春。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。材料中提到了当代中国众多的英雄楷模，他们来自于祖国的各个行业，在不同的工作岗位上兢兢业业，无私奉献，取得了不寻常的英雄业绩。第一位是张桂梅，她是普通教育战线上的一名基层英雄。她身患重病却不惧病魔，扎根基层而从来不畏艰难，爱生如子，与时俱进，体现了将小我融入大我，为教育事业无私奉献的精神；第二位是于敏，一生默默无闻，以身长报国，体现了淡泊名利、无私奉献的高风亮节。第三位是屠呦呦，60多年致力于中医药研究发现青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。她是生命女神，发现的青蒿素，挽救了全球数百万人的生命。在研究过程中曾经实验室中毒、勇敢以身试药，体现了一种无私、无畏的执着精神。第四位是潘东升，一名人民警察干部，“用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命”，也用自己的生命来诠释了对国家和人民的忠诚。材料还提到了袁隆平、钟扬、李保国、黄旭华、南仁东、王有德、王继才等许多为国家和人民作出杰出贡献的英雄楷模。综合以上分析，这些英雄楷模虽然身份地位、工作岗位各不相同，但他们感人的事迹，都体现出了匹夫有责、勇于担当、淡泊名利、无私奉献的精神特质，都在启发考生从思想上提高认识，以此自我勉励。因此根据题目的情境，以“践行楷模精神”为主题写一篇文章，考生可在传承楷模的精神，凝聚榜样的力量方面进行立意。构思行文时，可采用并列式结构行文，主体部分可以设置分论点，从学习楷模的爱国精神、践行楷模爱岗敬业的精神、践行楷模坚守信仰的精神等几个方面展开论述。可以利用排比段落增强气势，举例论证可以使用材料中的人物，也可以写其他类似人物。【立意】1.平凡英雄，凝聚榜样的力量。2.时代呼唤伟大精神，事业需要榜样引领。3.践行楷模精神，时刻绽放光彩。4.创造不凡的价值，凝聚不凡的精神力量。【例文】践行楷模精神，强国必定有我曾记得在新中国建国70周年华诞之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热情。历史不会忘记，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，一批又一批的建设者，坚守岗位，默默奉献，将青春献给平凡的工作岗位，将热血献给祖国的建设事业。英雄楷模是祖国的骄傲，是民族的脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐发展，燃烧青春，奉献自我。他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神值得我们永远学习。作为新时代的学生，我们应争做新时代青年，践行楷模精神。我们要践行楷模爱国奉献的精神。爱国不是抽象虚无的，它是一种让我们战胜挫折困难的信仰，是一种让我们立足本职的力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子弹和氢弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春。我们要践行楷模爱岗敬业的精神。新时代领路人说，英雄来自平凡，平凡能出英雄，只要每个人在平凡岗位上坚守，爱岗敬业，认真负责，就能做出不一般的成绩。屠呦呦六十多年致力于中药研制，提炼出了青蒿素，拯救天下苍生；黄旭华隐姓埋名三十多年，兢兢业业，硬是用核潜艇筑起中国海防的铜墙铁壁；张桂梅扎根于教育基层，不惧病魔，不畏艰难，爱生如子，与时俱进，将小我融入大我，将一生都无怨无悔地奉献给了党和人民的教育事业。他们在普通的岗位上做出了非凡业绩，我们要向他们学习，践行他们爱岗敬业的精神。我们要践行楷模坚守信仰的精神。爱国奉献，是一种无声的坚守。沙海茫茫，狂风肆虐，王有德却在此扎根四十年，秉承着为国为民治沙的信仰，把一片一片荒漠变成绿洲，守护了生态环境，富裕了当地百姓，沙海中的片片绿意，正是一种爱国奉献的坚定信仰。大海无垠，国旗飘飘，王继才夫妇坚守开山岛三十二年，为祖国守岛，为人民护海，让一座孤岛成为守卫祖国的海防前线，他们每天升起的不仅是一面国旗，更是一种矢志不渝的信仰。热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能斗志无穷，好好学习才能有所作为。让我们在心中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途紧密关联起来，把自己的人生同民族的命运紧密结合在一起，努力学习，奋力拼搏，践行楷模精神，勇敢担负起国家富强、民族复兴的重任！四、专题练习：（一）阅读下面的材料，根据要求写作。“杂交水稻之父”袁隆平把“作品”浇灌在稻田里，“天眼之父”南仁东把“作品”镌刻在大山里，塞罕坝森林的英雄们把“作品”种植在沙漠里，老师们把“作品”耕耘在学生的成长里⋯⋯每一个“作品”的完美呈现，都离不开辛勤付出的汗水离不开创造性的劳动，劳动创造生活，劳动创造美，劳动改变世界。你希望把自己的“作品”书写在哪儿呢？请根据以上材料，谈谈你的想法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。（二）阅读下面的材料，根据要求写作①梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！为了抉择真理，我们应当回去。为了国家民族，我们应当回去。——华罗庚。②调哪儿去？不能说，去做什么？也不能说，连通信，也许都不行。做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得！——邓稼先③别人都有自己的大设备，我们没有，我挺想试一试。——南仁东④前不久，国家医保谈判代表张劲妮为民砍价的视频感动了无数人，她说：“希望企业拿出更有诚意的报价，每一个小群体都不该被放弃。”硬是将一针70万元的天价药，压到3.3万元。⑤在北京大学，有这样一群人：无论严寒还是酷暑，他们都在坚守岗位、维持秩序；闲暇时，他们也会到教学楼听课，捧书苦读……既能用英语和留学生熟练交谈，也能冷静处理好突发状况，他们就是北大保安。习近平主席说：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，作为一名新时代的青年，你将如何写下令人满意的答卷？请结合上述的二或三则材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（三）阅读下面的材料，根据要求写作。张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，转业后为贫困山区奉献一生。于敏：著名核物理学家，填补了我原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。孙家栋、黄旭华、南仁东、王有德、王继才……一代又一代的人在精神的引领下做出各种各样的贡献，又成为后代人的精神楷模。请结合材料内容与社会现实，以“践行精神”为主题写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（四）阅读下面的材料，根据要求写作。司马迁青年时壮游天下，追随先贤足迹，历沅湘，观屈原所自沉渊；来曲阜，感受孔子遗风。2016年，“中国天眼”FAST在贵州黔南州克度镇落成启用。几年后贵州师大成立天文系，与中科院天文台合作，开设“南仁东创新人才实验班”，旨在追随天眼之父南仁东院士的足迹。2021年10月，在红军长征胜利85周年纪念日来临之际，B站推出了“长征路上”的专题，旨在让青年们在网络上重走长征路，追随革命先辈的光辉足迹。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“追随你的足迹”为题，写一篇记叙文，可写实、可虚构。要求：叙事符合逻辑，有细节有描写，禁止套作与抄袭。不少于700字。参考答案：（一）审题：这是一则引语式材料作文题。材料由四个关于“劳动作品”的例子及相关的总结性文字组成。四个例子都围绕“作品”展开，目的是告诉我们这些“作品”的形成原因——“劳动”，和“作品”的实践对象——稻田、大山、沙漠、成长（说明“劳动”不能空而无物、华而不实，而是应当扎根在实处、盛放在高尚意义里）。材料最后的总结性语句也阐述了上述内容：唯有辛勤劳动才能产生完美“作品”，而这些完美“作品”，就应当体现在生活、在美、在对世界的改变里。通过三则材料的提示，我们可以展开关于劳动的联想：劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。因此本次作文意在提醒青少年们，劳动对培养人格、锻炼能力有着非常重要的意义，劳动对建设国家、改造世界、创造文明有着非凡的价值。这也是试题任务中要求回答“你希望把自己的‘作品’书写在哪儿呢？”的意义所在。回答这个问题，首先需要适当阐明自己需要去书写的原因和意义（即劳动的意义），而更多的还是应该思考——书写什么“作品”，书写在哪里（即我们为谁而劳动，我们将要在哪一领域付出自己的劳动）。立意：1.将劳动书写在祖国边疆上。2.将劳动书写在我的航天梦上。3.将劳动书写在平凡岗位上。（二）审题：本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。材料一引用华罗庚的话，表明人要把自己的理想、追求和行动，完完全全地和祖国、和人民的利益紧紧地融合在一起。热爱祖国，就要把个人理想与祖国命运联系在一起，国家的利益高于一切。材料二引用邓稼先的话，表明为了祖国，它默默奉献，淡泊名利，潜心研究，鞠躬尽瘁，体现一种为了国家无私奉献的精神。材料三引用南仁东的话“别人都有自己的大设备，我们没有，我挺想试一试”，表明为了强国，要勇于担当，有责任意识，要勇攀高峰，敢为人先。材料四中国家医保谈判代表张劲妮为民砍价中说“希望企业拿出更有诚意的报价，每一个小群体都不该被放弃”，表明他以民为本、生命至上的民生情怀。材料五中普通的北大保安的人生故事表明人要爱岗敬业、拼搏向上、努力奋斗。从写作任务角度分析，题目要求考生结合上述的二或三则材料写一篇文章，体现自己的感悟与思考。首先，应正确解读每则材料所蕴含的观点。再者，必须对习近平主席的话语有深刻的理解和领会。习近平主席的话对我们不负时代使命，勇于担当作为，给出了新的自我定位和目标追求。“时代是出卷人”，这是坚持求真务实作风，坚持与时俱进精神，坚持问题导向的充分体现。事物是变化的，时代是发展的。强调时代是出卷人，就是告诫我们，每个时代总会不断提出自己的问题，只有直面现实，树立强烈的问题意识，才能从容剖析时代课题，找到时代前行的路标，推动时代蓬勃发展。“我们是答卷人”，这应是我们每一个人不负使命、勇于担当、强化责任、奋发有为的铿锵誓言。行文思路：可以由材料一和材料二确立观点：胸藏家国梦，矢志成栋梁。然后阐明时代背景，在我们比以往任何时候都更加接近民族复兴伟大理想之时，我们仍然是“考生”，要胸藏家国梦，接着论述面对新时代的“赶考”，我们应如何做，要应心存志向，豪情满怀，积极追求，最后回扣主题，结束全文。立意：1.①②：胸藏家国梦，矢志成栋梁。2.②③⑤：爱岗敬业，努力奋斗，不负芳华。3.①③：建国强国，勇于担当，责任意识。4.③⑤：敢于拼搏，追逐梦想。5.①④：为民尽责，不辱使命。例文：答时代之卷，显青年风采“一代人有一代人的青春梦想，一代人有一代人的使命担当。”时代予以青年人全新的考题，也提供广阔考场。时代青年必尽力答时代之卷，显青年风采。青年是时代的青年，无法躲避时代的必答题。时代是青年的摇篮，时代孕育青年气质；时代是青年的校场，时代锻炼青年灵魂；时代是青年的舞台，时代彰显青年姿态。青年离不开时代。青年的壮志凌云、喜怒哀乐，都是时代画卷上的浓墨重彩。时代离不开青年。青年能否托载时代前进，时代能否发挥青年才智，均在于青年能否写好时代的答卷。答时代之卷，必先深入时代内核，找准自我定位。“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！为了抉择真理，我们应当回去。为了国家民族，我们应当回去。”华罗庚找准了自己为祖国数学事业的繁荣而战的定位，终使新中国的数学学科发展走上正道。而如今，我们更当揣摩出题者意图，结合自身特长，两相契合。今日之时代呼唤创新，“道在日新，新者生机也，不新则死。”青年活跃的头脑正是创新之源；时代呼唤担当，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”青年在提交十九大提案、联合国大会发言上展现的责任意识与之相应；时代呼唤家国情怀，“爱国是文明人的首要美德”。青年是中国梦的接棒者，华夏文明的火炬在其血脉中熊熊燃烧着。当今时代，是风起云涌的时代，更是机会无穷的时代。时代需要什么，青年便应成为什么；时代号召什么，青年便应具备什么，如此，青年必能交好答卷，与时代携手共进。显青年风采，还需做好本职工作，提升自我价值。修身、齐家、治国、平天下，“知所先后，则近道矣。”修养自身，才能成就时代。在北京大学，有这样一群人：无论严寒还是酷暑，他们都在坚守岗位、维持秩序；闲暇时，他们也会到教学楼听课，捧书苦读……既能用英语和留学生熟练交谈，也能冷静处理好突发状况，他们就是北大保安……“每个人做好自己分内之事，就是最大的爱国”，也是最好的答卷。青年人无需摇摆于时代浪潮唯新兴职业不可，只需在本职工作中彰显时代精神，在做好本职工作的同时努力提升自我，便是对时代最好的回应。若各行各业均有青年勇立潮头，乘风破浪，世界便能一睹青年风采，一窥时代之光。青年们，是时候奏响青春之歌、吹响时代之号了！考场上，我们奋笔疾书；时代中，我们挥斥方遒。（三）审题：本题属于引语式材料作文题，由材料和写作要求组成。首先分析材料。材料提供众多人物素材，这些人物立足自己的岗位做出贡献，彰显人格魅力。考生可以先分析这些人物彰显出的精神，明确“践行”的方向。如张富清，战争年代冲锋陷阵，转业后立足贫困山区，他不畏艰辛，奋战在祖国最需要的地方；如于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘，将人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春；如屠呦呦，致力于中药研制，提炼出了青蒿素，拯救天下苍生；如申纪兰，秉持人民代表的精神信仰，奔走在扶贫为民的前线，为扶贫工作做出巨大贡献。这些人物身上的身上彰显出爱国、敬业、奉献等精神。他们都有坚定的理想信念，都乐于奉献，无怨无悔，都勇于担当，赤诚坚守。这些是考生需要传承和践行的精神。然后分析写作要求。“结合材料内容与社会现实，以‘践行精神’为主题写一篇文章”，“践行”是学习，是致敬，也是传承，而“精神”是写作的重点，结合材料所提供的人物素材，可知这精神可以是爱国，可以是敬业，可以是奉献，可以是坚守，可以是担当；同时写作中要体现出新时代青年对精神的认识与思考，尤其要突出如何践行精神，不负青春。要紧紧围绕个人和时代展开，结合材料内容与社会现实，思考新时代青年如何在精神指引下努力奋斗，致