专题06力学实验决胜2016年高考全国名校试题物理分项汇编特原卷版

三条相同的橡皮筋(遵循定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。 c．测量悬挂重物后三条橡皮筋的长度dO的位置.A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0D1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻Fx②写出曲线的函数表达式(x用cm作单位)：中，小车做匀加速直线运动，打点计时器接在50HZ的低压交变电源上。某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出。从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段，将这五段纸带由短到长紧靠但不地粘在xoy坐标v-t关系的图线，从而求出加速度的大小。请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题纸的图上从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？ 若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小 m/s25个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧 L/10- ()． L/10-【2015“”A、B、、DE50z.由纸带根据运动学有关可求得vB＝1.38 m/s，vD＝3.90 若实验中以打A点时开始计时，利用所得的数据做出小车的v－t图线，将图线延长与纵轴相交，此 感器的图像如乙图所示，则结合该图像，下列说法中正确的是▲．D5秒后小车做匀速直线运动（滑块仍在车上）形定则”APMBO点，纸上记录O点的位置和拉线的方向。本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数 N （请填写选项前对应的字母 【·k（圈数）的关系．实验装置如图所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的m/s2．已6011.88cm． nZ。X。X。①1②以 n图像knk＝N/mkl0（单m）k＝N/m．【·浙江省诸暨中学届高三上学期期中考试】在做“探究合力的方法”实验时，实验桌上已问题：一轻弹簧竖直悬挂于某一深度为h=25.0cm，且开口向下的小筒中（没有外力作用时弹簧的下部分位LL0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变LFF-L变化的图线如图（乙）所示，则弹簧的劲度系数为N/mL0=所示的实验。ABCD为竖直平板，E、F两处固定了摩擦不计的轻质滑轮，滑轮的轴保持水平，所用绳子的质量可不计。第一次实验中，当装置平衡时，绳子的结点在O处，拉力的方向和钩码的位置如图所示。第二次实验时，仅把右侧滑轮的位置移动到图中的G点，待稳定后，∠EOF将 ”， CEO方向移动DFO2015届高三下学期仿真测试（二）理综物理试题】(10分)（1）如图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。同学在实验中用a、b两弹簧秤拉橡皮条，如图甲所示。他在实验操作中除了 bba21（2）学修正误后，新进行测量在量时，左右两只簧称的数如图所示，左弹簧称的读是 ，右弹称的读是 N若两细线的角为90，请帮他在题卷上所的方格（如图）上按图法的求出这两个及它们合力。 ”2015届高三上学期期中联考物理试题】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸xFF＝kx，kLS有关，理论与实践k＝YS/LY是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值。下表为FxF—x图象.1.60由以上实验可求出该橡皮筋的K值 OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中，下列说法正确的是（）2015届高三仿真考理科综合试题】在“探究求合力的方法”的实验中，王同学用5N0.1N的弹簧测力计来测量拉力，实验之前他先检查了弹簧测力计，然后进0，记录下OF1、F2的大小及方向；然后用一个弹簧测力计拉橡皮条，仍将结点拉到OF的大小及方向；然后取下白纸作图，研究合力与分力的关系，将弹簧测力计放在桌面上，进行调零存在的四种错误 2015（10分）在探究求合力的方法时OOO 是F1F2的理论合力 是F1和F2的实际合F2 验证加速度aFm的关系。甲、乙两辆小车放在倾斜轨道上，小车甲上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小，力传感器和小车乙之间用一根不 （实验中，在小车乙向下运动的过程中均可数示，请在图（b）a-FaF的关系后，为了进一步验证am的关系，可直接利用图（b）的四条图线收集数 ②为了更直观地验证a和m的关系，建立的坐标系应 为横轴 （2）该同学打印了一条纸带如图所示，则小车通过点B点时的速度 A．交流 D．直流4—50HzA点时小车的瞬时速度为m/s（2位有效数字）度与力的关系”把打点计时器固定在长木板上，把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固 D使用的交流电源的频率为50HZ，则小车运动的加速度a= 据．请根据测量数据做出a—F图象.与物体质量的关系”的实验，A为小车，B为打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长M123456小车加速度a(ms2M1/M(kgF不变时，aM的关系，在坐标纸中选择适当的物理量为坐 （1） aFaF本装置中要用到打点计时器，如图所示为常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求 交流 B．直流 C．交流4- D．直流4-aF的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如50HzA点时小车的瞬时速度为m/s（2位有效数字）AA01234567【2015 C．在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器 如下图所示，为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究功与速度变化的关系。已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g。图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为 。50HzΔt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出 5s1、s2、…求出与不同ma。ma1

a

a

与m应 图(乙)为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若定律成立，则小 】【2015·浙江省重点中学协作体第一次适应性测试理科综合能力测试采用如图所示的装置探“】（1）是采用v－t图象来求加速度的．下图1是实验中打出的一条纸带的一部分（单位：cm)，纸带上6450Hz的交变电源上．打点计时器打3点时，小车的速度为 1123456（2）同学把各点的速度都算出来，标在了v－t坐标系中，如图2甲所示．并作出小车运动的v－t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a＝ （3）同学最终所得小车运动的a－F图线如图2乙所示，从图中我们可以看出图线是一条过原点的直 BgmM。实验中用盘和重物总重力的大小作为细线对小车与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是（填写所选选项的序号。m的大小，使 细小车和砝码图盘和重

图本装置中要用到打点计时器，图（b）为常用的一种计时器，其中电源电压要求是mM的选取，以下最合理的一组是A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gB．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120gC．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gD．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g计算方法，产生误差较小的算法是。A A

图 20153月阶段测试理科综合试题】在“探究加速度与力、质量的关系”的实maFFam A．利用a 计算 B．根据a 利用逐差法计算t T 2015届高三上学期期中联考物理试题】在“探究物体运动加速度与外力关系”实根据测得的数据作出aF图线，若作出的aF图线如图（甲）所示，这是 aF图线如图（乙）所示，这是 造成的（只 A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响Ba-M关系图象（2）在利用此装置进行“探究加速度a与力F的关系”的实验过程中，打出了一条纸带。从比较清5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图（乙）所示。已知打点计时器所用50Hz（g=9.8m/s2）求： ②该小车的加速度a 1W2条橡皮筋对小车实验中所用打电计时器应接▲▲．A．放开小车，能够自由下滑 C．放开纸带的小车，能够自由下滑D．轻推纸带的小车，能够匀速下Wv的关系可能是：W

v、Wv、Wv2、Wv3自己的猜测，已做了Wv图象、Wv2图象，发现其中Wv图象为曲线，Wv2图象为过原点的直线，则 “B）接着做出Wv、Wv3直接得出W

050050各段速度①代替该段的速度．请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：①▲m/s；②▲m/s（保留三位有15Ns/m则在20m～30mf130m～40mf2f1：f2=▲；若整个过程中该同学PP=▲W． 图中游标卡尺的读数是mm，螺旋测微器的读数是 m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上的一条纸带：04个打点（图中未标出，计数点间的距离如图m1=50g、m2=150gg=9.8m/s2，则（结果保留两位有效数字）①在纸带上打下记数点5时的速度v 0~5过程中系统动能的增量△EK=▲J，系统势能的减少量△EP=▲③若某同学作出v2/2hg′=▲m/s2【2015·浙江省东阳中学高三上学期期末综合能力检测卷】某学组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。 C．放开纸带的小车，能够自由下滑即可D．放开纸带的小车，能够匀速下滑即可 6V50Hz交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落重锤上的纸带打出一系列的点对纸带上的点迹进量即可验证机械能守恒定律则：该同学进行正确测量后挑选出一条点迹清晰的纸带进量分析。如图所示．其中O点为起始点，A、B、C、D、E、F为六个计数点。各计数点到O点的距离h见下图，根据以上数据，当打B点时重锤的 m/s（结果保留两位有效数字，计算出该点对应的v2/2和gh数值，若在误差范围内存在关系式该同学继续根据纸带算出各点的速度v，量出下落距离h，并以v2/2为纵轴、以h为横轴画出的图象 进一步析发现本验存在大误为设计出用图所示实验装来验证械能守定。通过电磁控制的铁球从A点由下落下落过中经过光电门B，通过之相的毫秒时器（中未画记录光时间用米刻度测出B间的距离用标卡尺得小铁的直径力加速度为g验前应整光电位置使球下落中球心通光电门的激光束小铁球过光电的瞬时速度v= 果dhg存在关式 也可证机械恒定律。。为0.300kg的重锤从高处由静止开始下落，重锤上的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进量，（g9.8m/s2）B．将打点计时器接到输出电压为6V的直流电上；D．更换纸带重做几次，选择清晰的纸带进量； 1所示：B．用游标卡尺测量挡光条的宽度l，结果如图2所示，由此读出 mm 图2 cm从数字计时器（1中未画出）12Δt1Δt2。FMm。 g如果 v 示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度。在v让小球分别从不同高度无初速释入，测出物体从初位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4……，读出小球每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4……，并绘制了如图乙所示的L–v图象。根据绘制出的L–v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出 A．L–v2图 B．L

图 C．L1图 D．Lvvv

v图象v 。【2015·浙江省余杭区普通高中第二高三上学期期中联考】某同学安装如图甲的实验装置，验证机械能守恒定律。如图乙是该实验得到的一条点迹清晰的纸带，现要取A、B两点来验证实验，已知电火0.02s打一个点。请回答下列问题： 若X2=4.80cm，则在纸带上打下计数点B时的速度 —【2015·1所将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，将导轨调至水平。B．用游标卡尺测量挡光条的宽度l，结果如图2所示，由此读出l= 由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离 cm2Mm。 g如果 四个打点未画出，两相邻测量点间的