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文档简介

qianjiagong钳加工

一体化班级管理—班级活动——高晓军培训目标能分析传统班级活动是否适应一体化班级

1了解班级活动的种类和目的

2明确一体化班级活动的特征3正确运用班级活动策划的方法，并能策划班级活动

4培训目标班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。传统的班级一体化班级管理关注全体学生的发展、关注教育教学的实效、关注学生积极主动参与的过程.班级管理的良好实施有助于有效教学的顺利开展,而有效教学对班级管理又具有新的要求.班级管理改革就是顺应当前一体化教学改革的需求,统筹教学与班级管理的关系,培养学生综合职业能力为目标，使教育教学达到一个更高更好的水平.一体化的班级班级管理的要素班级活动的种类班级活动可依不同根据而划分为多种类型。按内容分，有科技活动、文艺活动、体育活动、劳动活动、社会调查活动、社会公益活动、班会等。按组织形式划分，有全班活动、小组活动等。按活动空间可分为校内的班级活动、校外的班级活动等。如何科学的分类是一个比较复杂的有待探讨的问题。这里我们依据学校班级工作的实际，归纳几种形式的活动。1．班务会：引导全班同学对班级实行民主管理的例行班会。2．主题班会：围绕一个教育主题而召开的班会。3．课外文娱活动。4．课外体育活动。5．课外兴趣小组活动：包括文艺、科技等。6．班级劳动活动，包括勤工俭学等。7．社会公益活动。8．社会调查、参观、访问等。9．纪念日、节日文艺晚会，包括党的生日、国庆节、元旦等全民性重要节日，以及学校自己确定的各种校节如校庆、科技节、文艺节等。10．暑假夏令营活动：夏令营是活动的组织形式，内容上可以有各种主题。一体化班级的特征1、关注全体学生的发展2、学生积极主动参与的过程3、综合职业能力的提升培训过程评价反馈

明确任务获取信息制定计划作出决策

实施计划（含过程控制）

工作工程1.明确任务与咨询钳加工专业一体化班级要开展一次班级活动；请学员制作一份一体化班级管理中的关键能力的评价任务---学生方法能力及社会能力的评价方法明确任务与咨询班级活动的种类、传统班级活动是否适应一体化班级，一体化班级活动的特点、班级活动策划方法等。方案编写要素：专业，一体化课程名称，学习任务名称，工作情景描述，学习目标，教学内容，学情分析，教学重点难点，教学资源，教学过程，作业，学习评价，教学反思，附教学设计2.制定计划制作一个一体化班级的班级关键能力的评价任务3.决策展示计划4.实施组长确定小组成员的任务分工按组编制和提交一份一体化班级关键能力的评价任务5.分组展示每组展示本组编制的一体化班级关键能力的评价任务6.评价反馈评价方案：自我评价，小组评价和培训师评价相结合的方式。作业布置作业布置

编写一

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