初三英语初升高英语衔接班讲义

初三英语初升高英语衔接班第1讲

本周教学内容：

初升高英语衔接班第1讲

—.重、难点：

（-）认识初、高中英语的区别

即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：

1.课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅

读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为

“Warmingup”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引

子，便于进入本单元的主题，然后为"listening"（听力）和“speaking"（说），这两

部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力，难度较初中有较大的提高，请同学们做好准备。

下个部分就是“Reading”T.高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入

了有关的语言知识的学习及练习，可以说在内容上是极大地丰富了。除此之外还会有稍短的

阅读,写作等方面的练习,即“Integratingskills"（综合训练）当然书后的workbook

也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多。

2.在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经

不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，

加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所

以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。

另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词

时,，我们既耍了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，m

法及搭配等。

3.在所学语法上的区别：在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中我

们要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚

拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段

的学习会比之前的所学内容复杂得多，所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好，在后

面的学习中，我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做对比，为大家步入高

中学习打好基础。

4.在课堂要求上的区别：大部分的初中对学生的要求还是比较严格的，而这种严格与小

学又是不同的，所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来，在稍微宽松的环境中，对自己

要求降低导致了滑坡的出现，而升入高中后又会有新的变化，对于自律要求就更加明显了。

如果你是按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松,

适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的；如果你是不太自觉的学生，那么你要努力改

掉自己的毛病，除了完成要求交给老师的作业，那些如读、背等要求也要认真完成才能使自

己的高中英语学习逐步走上轨道。不管你属于哪一种，都要持之以恒，千万不可因为任何原

因而放松对自己的要求，即便是你已取得了一定成绩，也没有理由沾沾自喜。

5.在考试评估制度上的区别：这一区别可能是影响最大的一点，我们许多同学初中英语

一直较差的原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度，很多人认为英语不用下功

夫学，反正最后背背答案就可过关，这样成绩不错，学得也很轻松。一旦抱有这种想法，初

中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了，这对我们升入高中后的英语学习是极为不利

的，这就好比是建造没有基础的空中楼阁，肯定会感到很难，很吃力。进入高中之后我们的

考试是没有范围的，不能靠背答案过关，而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的，难度

肯定不小，但同学们也不要害怕，只要认真努力，坚持不懈，做好充分迎接失败的心理准备,

然后在每次经历中吸取经验，•点点地弥补自己的不足，肯定会取得很好的成绩。

(二)基础语法再回顾——句子结构

英语的句子结构组成是与汉语有着很大区别的，我们在学习的时候，很多同学受母语的

影响太大，在英文写作时完全按照汉语的顺序将英文进行堆砌，这是因为我们对于英文句子

的构成尚未掌握或掌握得不熟练，没有形成英语语言习惯。规范的英文是由“主语+谓语+

其他”。这种基本形式构成的，这种只有一套主、谓的句子叫做简单句，它有5种基本形式，

即主+谓(vi.)；主+系+表；主+谓(vt.)+宾;主+谓+宾+宾补;主+谓+间接宾语+直接宾

语。由此可见，要想用英文正确表述一个意思，写成一句话，必须要有的就是主语和可以充

当谓语的动词，而且当这个动词为不及物动词时.，其后不可加宾语，当它是及物动词时;要

根据要求和该词的用法在其后加上宾语或宾语及宾补或加上双宾语。当然在这5种形式中系

表结构也是很常用，很重要的一种，而且系表动词常容易利实义动词相混，从而导致了一些

病句的出现。综上所述，我们要想较好地掌握英文的句子结构必须弄清以下几点内容：

1.可以充当谓语的几种形式：

既然谓语部分是构成句子的必要成份，那么掌握好它就起到了举足轻重的作用，谓语

部分可由以下几种构成方式：

(1)不及物动词可以单独充当谓语。

如：

Theyarrivedyesterday.

(2)及物动词要加上宾语之后才可构成完整的结构，另外，如果不及物动词后加上了

一定的介词，那么介词后也要有宾语才能完整。

如：

TheyreachedTianjinyesterday.

TheyarrivedinTianjinyesterday.

他们昨天到达了天津。

(3)系表结构可以构成谓语。

如：Sheisastudent.她是个学生。

Hefeltveryhappy.他感到很高兴。

(4)情态动词要加上动词原形后才可构成完整的谓语部分。

如：

Weshouldprotectourenvironment,我们应该保护环境。

那么，动词的哪些形式可构成谓语呢？

①行为动词的原形：do

②行为动词的第三人称单数：does

③行为动词的过去式：did

④be+行为动词-ing形式：bedoing

⑤be+行为动词的过去分词：bedone

⑥will+行为动词原词:willdo

⑦have/has/had+行为动词过去分词：have/has/haddone

⑧系表动词+表语

2.系表动词与行为动词的区别：

系表动词是表示状态变化等的动词，它包括be动词及一些可充当系表动词的实义动词，

其中后者在充当系表动词时含义与充分行为动词时是不同的。系表动词后面接的是表语，而

可以充当表语的是一些可以表示状态、特征、特性等内容的词或结构，如形容词、名词、介

词短语一些副词、从句等等。这里我们尤其要注意的就是可充当表语的一些副词指的是可以

表征状态特点的副词，如：

Classisover.中的over表示的就是“结束了，完了”的这种状态。而很多副词并

没有这种功能，自然也就不可以充当表语，如happy和happily,前者为形容词可表示主语

的状态，而后者是形容以何方式做的某事，是在修饰动作，而非表示状态，因而，前者可作

表语，后者则不可充当表语。

行为动词则是指描述具体或抽象行为、动作的动词，它可分为及物动词和不及物动词

两种，如果想修饰这样的动词，则需要像happily这样的副词或是有相似的功能的词或结构。

如：

Shewenthomehappily.她高兴地回家了。

Hediditwithgreatdifficulty.我费了很大劲才完成了这件事。

3.要掌握准动词的性质、用法及搭配：

在学习动词时，尤其是重点动词，我们一定要知道它是哪种动词，及物？不及物？可

否充当系表动词？有的动词性质较多，可能同时具有多种性质，这就需要我们注意它在何时

可充当哪种动词。另外，对于动词的用法我们也要掌握，如每个动词后可带或常带什么结构,

它有哪些习惯搭配，可构成什么词组等。

4.在写简单句时的方法：

我们要注意简单句的顺序一般应为主、谓、宾，而一些状语如时间、地点方式等等状

语则要放到主要结构后面出现。当然，有时为了强调或语言的表达需要，状语的位置会有所

变化，但我们在写句子时一定要把握好以上原则，而不能按照汉语去逐个翻译。如“我们骑

车去上学。”这个句子如果按照汉语习惯很可能会写成：Webybikegotoschool.或更

有甚者可能还会写出类似这样的句子：Webybiketogotoschool.或Wetakeabikego

toschool.等等错误的句子。但如果我们按照英文习惯来写就不会出现以上错误了，主语

We+谓语gotoschool+状语bybike也就是Wegotoschoolbybike.

词语辨析（一）

1.—DoyoulikethemusictheMoonlightSonata?

一Yes,itreallybeautiful.

A.feelsB.soundsC.listensD.hears

2.TheInternetiteasytogetmuchnewinformationinashorttime.

A.findsB.makesC.feelsD.takes

3.—Oh,youpaintedthewallsyourself?

——Yes.Itwasnothard.Thewholeworkdidn,tmuch.

A.wantB.costC.spendD.pay

4.SoonWuDong_____upwithLiLei,thentheywereneckandneck

A.taughtB.caughtC.boughtD.1brought

5.Theywill_____Guangzhoutonight.

A.arriveB.getC.reachD.go

6.—Doyoustillhaveaheadache,Billy?

——No,it's.I'mallrightnow,mum.

A.droppedB.runC.leftD.gone

7.Itwillabouthalfanhourtogettotheparkbybus.

A.spendB.costC.wantD.take

8.Ididn,tquitewhattheteachersaid.Couldyouaskhimtoit

again?

A.catch,speakB.hear,talkC.follow,explainD.1isten,say

9.一wi11youfinishyourhomework?

—Inhalfanhour.

A.HowlongB.HowsoonC.HowoftenD.Whattime

10.Theywatchedthegame,andthentheywereinvitedtoit.

A.joinB.joininC.takepartD.attend

11.It'sgoingtorain.We'dbetterourthings,sothattheywillnot

getwet.

A.putupB.putdownC.putawayD.putin

12.—Wherecanwegetafootball?

—LetJs.

A.lendJimoneB.lendonetoJim

C.borrowonefromJimD.borrowoneofJim

13.Whenshewas22yearsold,herdreamtobeateacher.

A.cametrueB.cometrueC.camerealD.comereal

14.It'sthatsomeforeignstudentswillcometoourschoolnextweek.

A.sureB.rightC.realD.true

15.Wemadeseveraldifferentplansforoutholiday,butwewentto

Huangshan.

A.attheendB.intheendC.bytheendD.totheend

16.Hewaslookingverywithhimself,soIknewhehadpassedthe

examination.

A.pleaseB.pleasingC.pleasedD.pleasant

17.Hehadastrangewayofmakinghisclassandinteresting.

A.liveB.livelyC.livingD.alive

18.—Whenishegoingtoleave?

-nextweek.

A.SometimeB.SometimeC.SometimesD.Sometimes

19.Whatwordscanyoutalkaboutthepicture?

A.usedtoB.usetoC.lookforD.lookup

20.Ted,theradioistooloud.Please.

A.turnitoverB.turnitonC.turnitbackD.turnitdown

21.—WilltheforeignershaveanyproblemstalkingwithChinesein2008?

—Idon'tthinkso.Nowtheyoungtheoldcanspeaksome

English.

A.either,orB.notonly,butalsoC.neither,norD.both,or

22.一Look!Thebusiscoming.

—Buttherearetoomanypeople.Wecan'tit.

A.getoffB.getdownC.getonD.getup

23.Againandagainthedoctorthecryinggirl,buthecouldn,tfindout

whatwaswrongwithher.

A.lookedoverB.lookedafterC.lookedforD.lookedout

24.一Hello!CanIspeaktoAlice,please?

一,please.

A.Cal1onB.GoonC.HoldonD.Carryon

词语辨析（二）

1.Don'ttheroadwhenthelightisred.

A.acrossB.crossC.passD.past

2.I9mthirsty.Pleasemesomethingtodrink.

A.takeB.bringC.carryD.show

3.Ifyoutolearnaforeignlanguagewell,youmustpractiseitevery

day.

A.likeB.loveC.wantD.think

4.ThisdigitalcameraissoexpensivethatIcan'tit.

A.carryB.useC.payD.afford

5.I'mnottallenoughtothebookonthetopoftheshelf.

A.feelB.takeC.arriveD.reach

6.Wearegoingtoplanttreestomorrow.Wouldyouliketous?

A.followB.shareC.joinD.enjoy

7.Iyouapleasantjourney.

A.wishB.hopeC.expectD.want

8.Whatwouldyouliketousaboutyourhometown?

A.speakB.talkC.tel1D.say

9.Youngpeoplemustlearntowhatisrightandwhatiswrong.

A.speakB.talkC.tellD.say

10.Didyouyourpen-friendeverymonth?

A.heardaboutB.hearfromC.heardofD.hearto

11.Thisisverydifficult.Ican,tworkitout.

A.mathB.physicsC.questionD.problem

12.TheyoungladyoverthereournewEnglishteacher.

A.mayB.maybeC.maybeD.canbe

13.Weshouldkeepinthereading-room.

A.quietB.quietlyC.quiteD.quickly

14.Therewasastrangesoundoutside.Marywentoutandaround,butshe

nothing.

A.looked,sawB.saw,sawC.watched,lookedD.looked,find

15.Fatherissleeping.Pleasetheradio.

A.turnonB.putdownC.turndownD.puton

16.It'snotpolitetootherswhentheyareintrouble.

A.getonwellwithB.playgameswithC.laughatD.waitfor

17.JackalwaysrunsfasterthanPeter,butthistimehehim.

A.wentoverB.fellbehindC.putoffD.droppedoff

18.MoreandmoreforeignerswanttotheircompaniesinDalian.

A.cleanupB.lookupC.pickupD.openup

19.一CanIusetheexpressioninthetext?

一No.Ithas.Nobodyusesittoday.

A.givenupB.brokendownC.goneoutD.gotoff

20.Idon,tknowSam,stelephonenumber.Willyoupleaseinyouraddress

bookforme?

A.lookupitB.lookitupC.lookforitD.lookatit

21.Wecouldseenothingbecausethe1ightssuddenly.

A.wentonB.wentoverC.wentdownD.wentout

22.Annissocarefulthatshealwaysgoesoverherexercisestothereare

nomistakes.

A.lookforB.makesureC.findoutD.thinkabout

23.Mrs.Greenisout,Ihavetoherbabyathome.

A.lookatB.takeoutC.lookforD.takecareof

24.Theyoftenhelpthefarmerstothecropsinautumn.

A.getinB.getonC.getbackD.getto

词语辨析（三）

1.Let'shimamessagetomeetusatthestation.

A.takeB.getC.leaveD.receive

2.Neverforgetto"Excuseme“whenyoutroublesomebody.

A.sayB.speakC.tellD.talk

3.Thewaranotherthreeyearsbeforeitendedin1864.

A.hadB.wentC.foughtD.lasted

4.Thegirl'steamusinthefootballmatch.

A.beatB.knockC.hitD.won

5.HespokesofastthatIcouldnotwhathesaid.

A.touchB.catchC.hearD.find

6.Wecanwhatishappeningontheothersideoftheworldbytelephone.

A.learnB.hearC.seeD.understand

7.Thisbuswasbuilttolessthan60passengers.

A.carryB.takeC.acceptD.keep

8.Themeetingroomislargeenoughtofiftypeople.

A.keepB.haveC.holdD.fill

9.Igotuplatethismorning,soIhadabreakfastandhurriedtoschool.

A.fastB.quickC.rapidD.soon

10.Manypeoplewereburnttointhefire.

A.dieB.deadC.deathD.dying

11.ShehasbeeninTianjinfortenyears.Tianjinhasbecomehersecond.

A.familyB.houseC.homeD.room

12.WeChinesehavesentaspaceshipinto.

A.spaceB.skyC.heavenD.universe

13.Tom'sillinhospitalandhismotherishim.

A.lookingforB.lookingoverC.lookingatI）,lookingafter

14.Chinaanotherspaceship,“ShenzhouHI“intospaceinMarchfrom

theSatelliteCentreinChina.

A.putupB.putoffC.sentupD.sentaway

15.Thestudentsinourclassverywel1witheachother.

A.getinB.getupC.getonD.getto

16.Timfelttoohungrywhenhegothome.Hequicklyallthefoodonthe

table.

A.ateupB.lookedupC.tookupD.ateout

17.Theticketisonthefloor.Couldyoupleaseforme?

A.pickitupB.pickupitC.pickupthemD.pickthemup

18.Youmayandthendecideifyou'11buyit.

A.tryonitB.tryoutitC.tryitonD.tryitout

19.—What'swrongwithyouraunt,Bill?

—She,sveryill.Adoctormustbe.

A.sentbackB.sentupC.sentawayD.sentfor

20.Thegovernmentwi11somenewcollegesformorestudentstoreceive

highereducation.

A.setupB.setoutC.putdownD.puton

21.“Getaladder,please.Ican't______.“Jimsaidinatalltree.

A.comebackB.comeoutC.comedownD.comeover

22.■—DidJackcomeforthemeetinglastnight?

一No.Hewassotiredthathesoon______inhisroom.

A.fellbehindB.felloffC.fellasleepD.fellover

23.Ifyoudon,tknowaword,youmustthewordinadictionary.

A.lookupB.lookdownC.lookoverD.lookout

24.PleasetheTV.I'dliketoseetheTVplay.

A.turnupB.turnonC.turndownD.turnoff

词语辨析（四）

1.Ifyoumakealotofyoumaydisturbothers.

A.noiseB.noisyC.voiceD.sound

2.Dadtoldusaveryinterestingstory,whichmadeallofus

A.smileB.smilingC.laughD.laughing

3.Myfatherisill.Istayathomeandlookafterhim.

A.havetoB.mustC.don'thavetoD.mustn,t

4.I'msureourfootballteamwilltheteamfromNo.3MiddleSchool.

A.winB.beatC.loseD.fai1

5.Ittookherafternoontocheckoutinformation.

A.thewhole,theallB.thewhole,allthe

C.whole,alltheD.wholethe,theall

6.Couldyoupleasehelpmethechildren?

A.wearB.dressC.putoniD.dressin

7.Thedoctorwilloperateonhimatonceassoonashethehospital.

A.issenttoB.willbetakentoC.leavesD.doesn'treturn

8.Jack,allthethingsonthedesk.

A.putsawayB.putawayC.putsonD.tookaway

9.,youngman!Ifyou'relateforworkagain,you'11loseyourjob.

A.WatchyourstepB.TakeiteasyC.UseyourheadD.Havealook

10.—I9mgoingtoschoolnow.Bye,Mum.

一Wait!It'scoldoutside.yourcoat,please.

A.PutonB.TakeoffC.PutupD.Takedown

11.—Mr.Black,someboysaregoingtofight.

一You'dbetterthepolice.

A.sendforB.sendtoC.lookforD.lookover

12.Hehasforthreeorfourdays.

A.gotaheadacheB.fallenillC.caughtacoldD.hadacold

13.Thefarmersareallbusythenextyear.

A.getreadyforB.gotreadyfor

C.gettingreadyforD.getsreadyfor

14.Thestudentswilltheholetheearth.

A.fill,withB.full,toC.fill,toD.full,by

15.JimKatebrokethemirror.Thecatdid.

A.Both,andB.Either,orC.Neither,norD.Not,but

16.—WhenistheplanetoShanghaigoingtotakeoff?

—.Pleasegetreadyassoonaspossible.

A.ForamomentB.Justamoment

C.InamomentD.Amomentago

17.—Whyareyouinsuchahurry?

—Iwastoldthatmymotherhadbeensenttothehospital.Ihaveto

leave.

A.beforelongB.rightnowC.fromnowonD.allthetime

18.Whentheheadmastercameintothehall,allthestudentstowelcome

him.

A.satdownB.wentoutC.stoodupD.turnedback

19.MissLitoldthechildrentowalkoneafteranother.Shedidn,twantthem

tointhepark.

A.getwrongB.getawayC.getlostD.getready

20.Ihavefriends.Theyoftencometoseeme.

A.aquitenewB.afewquiteC.quiteafewD.quitefew

21.UncleWangismanthathealwayshelpsothers.

A.suchfriendofB.suchafriendlyC.suchfriendlyaD.sucha

wonderful

22.Lucysaidshehadn'theardmusicbefore.

A.suchabeautifulpieceofB.abeautiful

C.sobeautifulaD.suchawonderful

23.Afterwethem,wethelastmatch.

A.beat,beatB.won,beatC.beat,wonD.win,won

24.Wouldyoupleasespeakslowly?Icanhardlyyou.

A.talkwithB.agreewithC.followD.hearof

［参考答案］

词语辨析（一）

1.B2.B3.B4.B5.C6.D7.D8.C9.B10.B

11.C12.C13.A14.D15.B16.C17.B18.A19.B20.D

21.B22.C23.A24.C

词语辨析（二）

1.B2.B3.C4.D5.D6.C7.A8.C9.C10.B

11.C12.C13.A14.A15.C16.C17.B18.D19.C20.B

21.D22.B23.D24.A

词语辨析（三）

1.C2.A3.D4.A5.B6.A7.A8.C9.B10.C

11.C12.A13.D14.C15.C16.A17.A18.C19.D20.A

21.C22.C23.A24.B

词语辨析（四）

1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.A8.B9.C10.A

11.A12.D13.C14.A15.C16.C17.B18.C19.C20.C

21.B22.A23.C24.C

词语辨析（一）

1.选B。考查4个动词中可作表动词的一项，且可表示“听起来”，只有sounds符合。

2.选B。可以接it做形式宾语的动词A、B、C三个均可，但A、C常用人做主语，且由

句意思“互联网使得在短时间内获得很多新知识变得容易。”这样只有makes一项符合要求。

6.选D。此句意为“头痛已经消失了。”所以gone是正确选项，它可表示某人或某物、

某事消失，不存在了。

10.选B。join后可以接组织等，表示长时间地加入，也可加某人，指短时间地加入；join

in可以活动，比赛等；takepart后加in才可加活动，比赛等，而attend较为正式，用于

正式场合，如出席会议等。故选B。

词语辨析（三）

10.选C。固定搭配beburntto+n.被烧成...，所以只有C为die的名词。

词语辨析（四）

6.选Bo考查与“穿”有关的动词区别，其中只有dress后可加某人，意为给“某人穿

衣服”。

初升高英语衔接班第2讲

本周教学内容

初升高英语衔接班第2讲

初中基础知识疏理（2）

重、难点

有关简单句、复合句及并列句的知识疏理：

1.简单句：

（1）定义：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子叫简单句，

如：WelearnEnglish.我们学英语。（一个主语和一个谓语）

BothXiaoZhangandXiaoWangarefromBeijing.

小张和小王都是北京人。（一个并列主语和一个谓语）

Heonce1ivedandworkedhere.

他曾经在这里居住和工作过。（一个主语和一个并列谓语）

Myfatherandmothergotoworkatseveninthemorningandcomebackhomeat

eightintheevening.

我父母早上七点上班，晚上八点回家。（一个并列主语和一个并列谓语）

（2）分类：上次我们对简单句按照句子基本结构分出的5种类型做了阐述；另外，根

据句子的功能或使用目的，简单句可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

2.并列句：

（1）定义：用并列连接词连接起来的两个或两个以上简单句叫做并列句。

（2）并列句的构成：简单句+连接词+简单句

（3）连接并列句常用的连接词:and,but,or,so,notonlybutalso,however,

neither…nor,either…or,still等。

eg.

Ihelpherandshehelpsme.我帮她，她帮我。

Heisveryoldbutheisingoodhealth.他年纪很大了，但他身体很好。

Wemusthurryorwe'11belate.我们得赶快走，不然就晚了。

Thisgirldidherworkcarefully,soshenevermadeanymistakes.

这个姑娘工作认真，从不出差错。

Jimnotonlywrotetomelastweekbutalsocametoseemeyesterday.

吉姆上星期不但写信给我，而且昨天还来看过我。

Neithercouldtheorydowithoutpractice,norcouldpracticedowithouttheory.

理论没有实践不行，实践没有理论也不行。

EitherheistoblameorIam.不是他该受责备，就是我该受责备。

注意：连接词so除起连接并列句作用外，兼有结果意味；有时so在后一句中代替前一

句中某一句中成分。例如：

Hecanswim,socanI.他会游泳，我也会。（so代替swim）

Ironisakindofmatter,soarewaterandair.

铁是一种物质，水和空气也是物质。（so在后一句中起表语作用）

3.主从复合句

（1）定义：主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是句子的

主体，从句可视作句子的一个成分。从句在主从复合句中可起主语、宾语、表语、定语、状

语作用。从句在全句中起什么作用，就叫什么从句。

（2）状语从句：状语从句在句中起状语作用，修饰主句中的谓语动词、形容词或副词。

在初中阶段我们主要学习了以下几种状语从句：

①时间状语从句：常见引导词：when（当……时），as（一边……一边，当……时），

while（在过程中）,before（在以前），after（在之后），since（自从

以来），till（unti1）（直到...,直到....才），assoonas（..........就....）等。

进入高中阶段之后，我们还会再见到另外一些常用的连接词。在由以上连接词或词组连

接的主从复合句中，主句谓语动词所表示的动作和从句谓语动词所表示的动作有时是同时发

生、有时是先后发生。因此，在理解和运用带时间状语从句的主从复合句时，要根据连接词

所表示的不同时间意义，特别注意主句和从句的谓语动词的时态。这是掌握时间状语从句的

关键。

②原因状语从句：常由because（因为），since（既然），as（由于）等连接词引导。

eg.

Hedidn,theartheknockingatthedoorbecausehewaslisteningtotheradio.

他没听见敲门声，因为他正在听收音机。

Sinceyouarefreetoday,youhadbetterhelpmewithmyEnglish.

既然你今天休息，你最好帮我学习英语。

Asthedaywasfine,theydecidedtogoonatrip.

由于天气好，他们决定作一次短途旅行。

③地点状语从句：

常由where（在...地方），wherever（无论...在哪儿）等连接词引导。

如：

I,11gowhereworkconditionsaredifficult.我愿意到工作条件困难的地方去。

Whereveryouare,youshouldworkforthepeopleheartandsoul.

无论你在哪里工作，你都应该全心全意为人民服务。

④条件状语从句：常由if（假如，如果）,unless（除非）等连接词或连接词组引导。

如：

IfIgototheGreatWalltomorrow,wouldyouliketocomealong?

如果明天我去长城，你会和我一起去吗？

Heissuretocomeunlesshehassomeurgentworktodoathome.

除非他家里有急事要办，不然他一定会来的。

⑤比较或方式状语从句：常由as…as（像…,•样），than（比），the…the（越...

就越），as（正如），asif（似乎，好象）等引导。如：

Iknowyoubetterthanshedoes.我比她更了解你。

Themoreyoupractice,themoreknowledgeyouwillget.你实践得越多，你得

到的知识就越多。

YoushouldstudyEnglishashardasMarydoes.

你应该像玛丽那样努力学习英语。

Theoldmanrunsveryfastasifhewereayoungman.

这位老人跑得很快，简单像个年轻人。（在以asif连接的从句中，谓语动词用过去式，

系动词were可用于所有人称，表示虚拟语气，而不是真实情况。）

⑥目的状语从句：常由so（使得），that（以便）,sothat（为了，使得），inorder

that（这样...就）等来引导。如:

Theysetoutearlythattheymightarriveatthestationintime.

他们很早出发，以便及时赶到车站。

Shetakesnotescarefullyinclasssothatshemayusethemwhenshereviews

herlessonsafterclass.她在课上认真记笔记,以便能在课下利用它们复习功课。

⑦结果状语从句：常由so（结果），solhat（结果），so…that（such…that）（如

此……以致……）等连接词引导。如：

Everybodylentahand,sotheworkwasdoneintime.人人帮忙，结果工作及

时完成。

Hefinishedhishomeworksowel1thathisteacherpraisedhiminclass.

他作业完成得很好，结果他的老师在班上表扬了他。

ThefilmwassointerestingthatIenjoyeditverymuch.

这部电影这么有趣（以致于）我非常喜欢它。

Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveitaway,这是——个彳艮重的箱子，谁

也搬不走。

⑧让步状语从句:常由though（although）（虽然....但....）,evenif（即使），

however（不管怎样），whatever（无论什么），nomatterhow（who…）（不管多么...）

（无论谁……）等连接词或连接词组引导。如：

Hewenttoschool,thoughhewasill.虽然他病了，但还是去上学了。（注意：

有（al）though的句子，就有“虽……但是”的含义,不能在主句中用but,但可接yet,

still等。）

Shecarriedonthejobevenifshehadabadcold.即使她患了重感冒，她还是

坚持工作。

HowevermuchItried,Ifailedtoworkoutthemathsproblem.

无论我怎么做，都算不出这道数学题来。

Whateveryousay,Iwillnotchangemymind.不论你怎么说，我都不会改变主

后、O

Hekeepstakingphysicaltraininginwinternomatterhowcolditis.

不论天气多冷，他都坚持在冬天进行体育锻炼。

Nomatterwhoasksherforhelp,sheisreadytohelp.无论谁请她帮忙，她

都愿意帮助。

（3）定语从句：

在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫做先

行词，定语从句必须放在先行词之后。

引导定语从句的关系代词有who,whom,whose,which,that等。这些是我们在初

中已学习过的，对于它们的用法已经在以前的讲解中多次提到过，主要掌握它们指代人还是

物，在句中可以充当什么成分。

引导定语从句的关系副词有where,when,why等，这些是高中要学习的内容，在后

面的讲解中我们会渗透其用法及定语从句其他内容。

（4）名词性从句：

在主从复合句中，从句可以起主句的主语、表语、宾语或同位语作用在多数情况下，这

四种句子成分由名词性词类充当，所以起这四种成分作用的从句统称为名词性从句。

引导名词性从句的关联词有:连接词接at,whether,if；疑问代词who,what,which,

whose；疑问副词when,where,how,why等。在这四种从句中，我们已学过的是宾语从

句，其他三种在课文中偶尔出现过，只要求理解，宾语从句是必须掌握的内容，对于它的三

要素也已多次复习过，请同学们认真学习并将有关练习题做好，为今后学习其他三种名词性

从句打好基础。

【模拟试题】