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第页共页声乐老师声乐教学论文一、进步声乐教学有效性的途径1、激发学生对声乐的兴趣教学的过程是由老师和学生共同组成的，二者都是缺一不可的，老师的工作并不是一味的讲授，而是要引导学生进展有效的学习，探究新知识的过程。传统的声乐教学方法只重视老师的教，忽略了学生的参与，学生是具有主观能动性的，对感兴趣的东西当然会全神贯注的倾听，但是不感兴趣的东西自然注意力就会不集中，不利于声乐的学习。声乐的学习中，学生的是否感兴趣决定了学习的状态，同时也会对声乐教学的效果产生极大的影响。所以声乐老师要采取有效的方法激发学生对声乐的兴趣，例如为学生创造一个自然的学习气氛、有效降低学生的压力等。另外老师也可以充分发挥出自身的人格魅力，通过自己舞台的表演征服学生，有效的激发学生学习声乐的积极性。2、丰富教学的形式和方法声乐教学的形式和方法会对声乐教学的授课质量产生直接的影响，通常情况下，声乐教学的形式是一对三、一对四的来进展授课，这种教学方式虽然可以进步声乐教学的针对性，但是这种单一的学习方法很容易就会让学生厌倦，教学的方法过于死板，长时间下来就会对声乐的学习丧失兴趣。所以，声乐老师要在授课的过程中积极寻找一些新颖的元素来增强声乐课堂中的活力。例如可以经常性的开展公开示范课、舞台理论分析^p课等，也可以开展一些由多位老师对一名学生的声乐教学会诊，进步学生的声乐才能，这些不同形式的活动可以激发学生对学习声乐的兴趣，更新学生的观念，拓展学生的思路，有效的消除厌学的情况。另外，对于任何一种形式的授课方式，声乐老师都要做好充分的'准备工作，对每个环节都要完善的设计，尽最大的可能激发学生对声乐的兴趣，有效的进步声乐教学的质量。3、声乐老师要进步教学的才能3.1具备歌唱才能声乐老师要具备良好的歌唱才能，声乐课堂才能更加吸引学生的注意力，好的示范演唱不仅能激发学生的兴趣，还能使课堂变得生动，学生通过老师的演唱能有效的学习声乐，体会声乐作品中所蕴含的感情，可以更加深化的把握好声乐作品。一旦缺失了示范演唱，这对学生掌握声乐是非常不利的。3.2具备良好的听觉声乐是一门靠听觉进展的艺术，声乐教学中的很多问题必须通过听觉来感受、体会，这就要求老师要具备良好的听觉，才能凭借良好的听觉去正确的判断学生的演唱是否到位，咬字是否准确，这些都需要老师靠敏锐的听觉来判断，然后进展正确的调整。3.3具备较高的文化素养和专业知识声乐老师要广泛的学习语文、美学、音乐理论等方面的知识，最大程度的提升自身的文学素养，充分理解艺术学科的艺术特点，另外还要懂得心理学、教学等理论知识，只有具备较高的文化素养和专业知识的老师才能称得上是合格的老师。3.4掌握正确的歌唱方法声乐老师只有真正掌握了正确的演唱方法，才能有效的指导学生进展声乐的学习，老师要自觉的通过多种渠道去学习歌唱理念，进步自身的歌唱程度，掌握多种风格的歌唱作品，才能让学生学会正确的歌唱方法。二、总结通过上述分析^p可以看出，进步声乐教学有效性是一项非常重要的工作，在教学中老师要引导学生积极的参与到声乐教学中，激发学

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