实用的美术教案模板8篇

第页共页实用的美术教案模板8篇实用的美术教案模板8篇美术教案篇1【活动目的】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2、增强幼儿保护大熊猫的情感。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动过程】一、开场部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。二、根本部分：1、出示课件：〔大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面〕，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊？〔大熊猫〕大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？〔身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……〕老师总结：刚刚小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1〕大熊猫圆圆的大脑袋。2〕出大熊猫椭圆形的白色身体。3〕画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4〕给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5〕给大熊猫进展着色。4、幼儿在绘画纸进展绘画。1〕自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2〕画简单的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3〕为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4〕给大熊猫进展着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展讲述活动，开展孩子们的语言表达才能和组合才能。8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可快乐了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？〔好！〕老师讲明游戏的玩法、规那么和考前须知。玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。规那么：必须手脚着地钻过呼啦圈。考前须知：不能碰倒呼啦圈。三、活动延伸：刚刚小朋友们表现太棒了！如今让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四、完毕部分：随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要保护大熊猫，发动家人和朋友一起保护国家一级动物——大熊猫。美术教案篇2一、教学目的：1、理解植物生长的根本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进展想象与构思，追求表现的新颖与生动。二、教学重点：教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。三、教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。四、教学准备：老师：图片、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒五、教学过程：(一)组织教学：稳定纪律、检查用具(二)导入：老师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→渐渐长大→开花→结果…讨论：1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶…2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎…3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的…想象：(出示一些种子)给你一粒种子，你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题：长呀长)在它生长的过程中，你会做些什么?它在成长过程中会碰到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果?欣赏：欣赏课本上的作品，引导学生理解别人想象的内容和表现的方法。表现：以"我种的植物"的游戏，引导学生进展表现。A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。B表现出植物世界中其他相关的事物。C表现出植物与人的关系。D表现出想象中神奇的植物。评价：发给学生每人一张"勤劳的种植者"的奖状，让他们送自己认为"种植物"比拟出色的同学。延伸：找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。美术教案篇3人教版小学美术六年级下册电子教案备课老师：李远刚第一课明与暗教学目的：1．理解物体在光照射下所产生的明与暗。2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点：引导观察、分析^p和比拟物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教具准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅教学过程：一、欣赏导入1．出示素描范画，说说这些作品有什么特点？小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。板书课题。二、探究新知1．研究明暗怎样产生的。①把一张白纸放在灯光下观察，它的外表上有没有明暗变化？②把纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡。③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界限，比照非常强烈。④把纸揉皱了，在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。2.通过观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。三、观察体会1.把石膏球体摆在桌上，观察光线照射时，我们有什么发现？球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？〔学生考虑、讨论后答复〕总结：光照后，球体外表出现了明、暗半球。球体的明暗变化比拟复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面〔即直承受光面〕，灰面〔即侧面受光面〕，暗面〔即没有受光的面〕，明暗交界限〔区清楚暗两部的界限〕，反光〔侧面环境光影响〕，投影〔物体挡住光产生〕。2．出示石膏几何体观察，找找看四、课堂小结这节课你发现了什么？这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，画出优秀的作品。第2课教学目的：1．理解物体在光照射下所产生的明与暗。2．学惯用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学重点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教具准备：球体、立方体石膏模型、射灯、静物桌、衬布。教学过程：一、演示绘画同学们，怎么作素描画呢？师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系，并讲解画法。1．整体观察分析^p。确立光方位，找出明暗交界限所在的位置。2．起稿。直线画出圆柱的构造轮廓；标出明暗交界限、投影。3．铺大色彩。铺出暗面、投影的基调。〔注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影近实远虚。〕4．细致刻画。从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界限向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。二、学生理论1．选择立方体或圆柱体画明暗素描，师巡回指导2．注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对；B、明暗交界限不准；C、投影不准；D、排线问题；E、反光太亮。三、欣赏讲评1．展示作品，学生欣赏讨论，说出自己的观点。四、课堂总结通过同学们动手作画，谈谈你的感受。这节课我们运用物体明暗变化的根本规律表现了石膏几何体的立体感，希望同学们能观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。第2课寻找美的踪迹第1课时学习领域：造型.表现教学目的培养学生的审美情趣。教学重点多角度发现事物的美。教学过程：一：欣赏导入1、出示欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。请你谈谈对三张照片的体会。小结：一朵花明朗明晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。不同的数量不同的方法可以表现出不同的美。板书课题。二：欣赏发现1、欣赏长城的远观和近看的图片。请你谈谈对图片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。角度不同、远近不同可以表现出不同的美2、欣赏树林、沙漠的照片，请你谈谈这些自然的风光中，隐藏着哪些美的踪迹？小结：成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。宏观和微观，整体和部分都可以表现出不同的美。3、请你用排比句的形式表达自己找到的美丽。开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。三：总结这节课你学到了什么？第2课时学习领域：造型.表现教学目的：学惯用照相机来寻找生活中的美。教学重点：理解肌理的美教学过程：一：欣赏发现1、欣赏自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。⑴欣赏照片肌理，你觉得它们象什么？⑵欣赏制作的肌理图片，这是用什么方法制作的？小结：第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后翻开后的效果。2、学生讨论⑴肌理图片的制作方法。小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进展制作。⑵演示其中一种到两种方法。二：作业设计1.用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。2.用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。3.用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，并给作品起名字。4.老师巡视指导。三：欣赏讲评1.展示作品，学生欣赏讨论。2.师生互评对作业进展评价。四：总结这节课你有什么收获？第3课泥浮雕教学目的：1、知识：理解浮雕的概念和分类2、技能：学惯用陶泥制作一个浮雕作品。3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。进步学生审美才能。教学重难点：设计一个自己喜欢的泥浮雕。教学准备：搜集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。教学过程：一、组织教学：按常规教学二、讲授新课：〔一〕导入：1、欣赏师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？老师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？〔生答：一种是完全立体的，一种是在平面的根底上有一部分立体〕2、提醒“浮雕”的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进展观察，所以我们这样说。〔二〕新授：学习制作泥版浮雕〔设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法〕1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？〔生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等〕2、制作步骤：〔1〕揉泥〔2〕拍泥板美术教案篇4活动目的1．在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。2．大胆想象，沿彩色水痕进展想象添画。活动准备1．水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。2．音乐《雨中漫步》，老师的示范画。活动过程1．欣赏示范画，激发创作欲望。欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。2．玩水嬉水，游戏中展开想象。(1)老师准备好装有各种颜料的调色盘。(注意水要很多，颜料较少)(2)播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子)◎用炫彩棒沿水痕想象添画。◎构思自己的洒水画中藏着的故事。3．互相欣赏，评价作品。评比最正确洒水作品奖、最正确故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。【评析】中班孩子对水的兴趣非常浓重，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!在宽松自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。美术教案篇5小班艺术活动：秋天，幼儿园里的树集贤里幼儿园：魏文君活动目的：1、学惯用手指点画的方法进展绘画创作。2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。3、感受秋天幼儿园里金黄色树叶的美。活动准备：1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深黄色颜料、小抹布2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲活动过程：1、设置情境，激发幼儿兴趣。〔1〕伴随歌曲《粗心的小画家》进展歌表演，引出活动。老师：刚刚歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他如今在哪？出示图片〔幼儿园〕，小朋友：咱们的幼儿园。丁丁〔老师〕：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。〔2〕多媒体课件：丁丁作画，展示作品老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦？他画的是什么？〔幼儿园的树〕跟咱们的树有什么不一样？〔没有叶子〕原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？2、老师操作演示，示范手指点画老师：老师请两个好朋友来帮助。〔伸出食指，拿出颜料盘〕念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。〔在画纸上进展点画〕点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。老师：老师刚刚在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。巡回指导幼儿，用正确的方法进展手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。4、将作品放置到展示板上，老师点评，请幼儿互相欣赏。老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。活动反思：手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目的是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶；养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。1、课前准备需充分。由于是手指点画，课前准备是比拟繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进展点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，去除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进展点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比拟难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶互相补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中老师要重视让孩子有一个自主发挥的.空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。在活动中，结合了幼儿已有的生活经历，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也根本上到达了本次活动的目的。美术教案篇6一、学情分析^p这是六年级上的第二课，学生对于新颖的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”激发兴趣，培养学生对美术的爱好将进步学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，喜欢用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。二、教学目的认知与技能：：1、知道美术中点的概念,知道点是造型元素中最根本的元素。学会用点构成精彩的画面。过程与方法：认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩关系。情感态度价值观：感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过鉴赏、分析^p、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，进步艺术修养。三、教学重点与难点教学重点：明白点是最根本的造型元素及在绘画中点的运用。教学难点：学生创作时如何用点表现完好的画面，有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的画面。解决方案：运用大量的生活经历图例及艺术作品冲击视觉,提醒点的概念.明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。四、教学环境学生座位分为五组，每组六人，设立组长席位，组长帮助我管理每一组的事务，达成学生自主管理。环境的设计营造一种学习气氛，看似无意的布置，实际上在为孩子作画提供适宜的主、客观环境，引导他们从无意观察——有意观