中学生期末学生表彰实施方案

中学生期末学生表彰实施方案指导思想为进一步激发学生的学习积极性，树立良好的校风、学风，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，全面提高学生的综合素质，经学校研究决定制定本表彰实施方案。评选原则面向全体学生，着重看学生的进步和发展，激励学生主动学习、全面发展、学有特长，严格按照评选程序，公开、民主、平等地做好评选工作。评选对象学校达到相关评选要求的学生及班级评选类别及标准三好学生（8/班）评选条件：在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。“好孩子”的标准是“勤俭+孝敬”。在家庭孝顺父母、关心亲人,勤俭节约、热爱劳动。“好学生”的标准是“合格+特长”。在学校模范遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作。各科成绩优秀以上，体育达标成绩合格。“好公民”的标准是“公德+责任”。在社会、社区和公共场所做到热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法。优秀班干部（2/班）评选条件：具备“三好学生”条件的班干部，有1学期以上的任期，能严格要求自己，热心社会、班集体工作，为同学服务,工作积极肯干，有较强的组织、领导能力，在同学中有较高的威信和影响，能起模范带头作用。以身作则，集体荣誉感强，是教师的得力助手。优秀班集体（2/级部）评选条件：具有良好的班风，班级学习氛围浓厚，班委会团结上进，积极参与学校组织的各类活动，班内无重大违纪行为，级部班级综合考评优秀。学习先锋班集体（2/级部）评选条件：班风正气、学风严谨，学习氛围浓厚，竞争意识强，具有高效的学习合作意识及方法，班级各学科成绩整体优秀，班内无重大违纪行为。优秀小组（1/班）评选条件：学习小组在管理、合作方面有创新方法和策略，学习、帮辅效率高，小组成员在纪律、卫生、学习、合作等各方面表现突出，能够在班级起到积极表率作用，整体综合考评优秀;优秀小组长（1/班）由各班评选出的优秀小组组长入选。学习标兵（30/级部）评选条件：学习综合评定在级部前三分之一，有较强的竞争意识、合作意识和良好的学习品质，积极参加学校和班级组织的各项活动，尤其是在学习方面取得突出成绩，在学习过程中无各类违纪现象。最佳学习进步奖（2/班）评选条件：遵守学校纪律，学习态度端正，上课专心听讲，认真完成作业，表现获得任课教师认可，学习成绩在本学期中进步较明显。爱心之星：（2/班）评选条件：在校团结同学，乐于助人，和睦相处，集体荣誉心强，积极参与班级的各项工作，时时处处为他人着想，起到积极带头作用；在社会，乐于奉献，勇于向有困难的人献爱心，尊老爱幼，善于感恩。守纪之星：（2/班）评选条件：自觉遵守校规校纪，有以下行为不能参选：不按时交作业，无故迟到、旷课、早退现象；乱扔垃圾、课间打闹等现象；进入营业性网吧等不适合中学生娱乐场所的现象；打架、盗窃、勒索、欺侮小同学等行为。＞劳动之星：（2/班）评选条件：热爱劳动，积极参与班级、学校及社会公益劳动,不求回报，在校是“劳动能手”，在家勤奋踏实，努力为父母分担家务，不怕苦、不怕累，遵从“吃苦在前，享受在后”的奉献、务实精神。文明礼仪之星（2/班）评选条件：团结同学，助人为乐，无私奉献。言谈举止、穿着打扮、学习习惯等方面完全符合《中小学生行为规范》。优秀学生会干部（3人）、管理工作先进个人（5人）、最佳贡献奖（7人）评选条件：1、学习目的明确，态度端正，成绩优良。2、热心学生会工作，全心全意为学校、师生服务，工作积极主动，认真负责，公正无私，任劳任怨，对本职工作完成好，并做出一定的成绩。诚信之星：（2人/班）评选条件：思想端正、孝敬父母、学习认真、品德高尚，有奉献精神，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在诚信方面有突出事例，在学生中有一定的影响力，无违反校规校纪现象发生。五、评选办法与表彰成立由班主任、任课教师、学生组成的评优小组。各班主任组织学生认真学习评优方案，明确评选的原则、类别、条件、办法。评选程序班主任利用学期结束阶段的班会课时间，组织学生进行自我推荐。班主任组织全班学生用一定的方式进行民主评选，公布民主评选结果。班主任征求任课老师的意见，结合平时表现和期末考试成绩确定各类先进名单。本学期有违纪记录的取消评优评选资格。各班评优名单上报学校政教处审核。（三）学校经审核后，集中进行表彰，将各类先进名单公布于校园网、宣传栏。评选要求评选工作严格按照评选条件和评选办法组织实施，评选过程要公平、公开和公正。在评选工作之前，班主任要认真组织宣传和学习，使学生充分了解评选工作，掌握评选条件，明确努力方向，真正把评选过程作为素质教育的过程。评