小学教导处工作计划范文-1

第页共页小学教诲处工作方案范文小学教诲处工作方案范文小学教诲处工作方案范文120xx年秋季学期已经开学了，教诲处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的详细工作部署，制订工作如下：一、指导思想认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面施行素质教育，提升我校教育教学质量。二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学____和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学理论中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展合适少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。三、本学期教学工作与开展目的1、以课改为中心，组织老师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的理论。2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的根底上，加强对学科教学质量的调测、监控。3、进一步加强老师队伍建立，大力培养青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业务精良的老师队伍。四、教学常规管理1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访发动，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。2、严格执行课程方案，教学人员必须严格遵守课程方案，按课表上课，学校每周安排老师值周巡查;3、教诲处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进展情况小结。4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与修改情况进展检查，及时进展情况小结。5、重视毕业班工作，全面进步毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经历教训，制订实在可行的毕业班工作方案和措施。毕业班老师要深化研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步进步。6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析^p，期末工作总结，努力进步及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原那么，建立培训、教学相结合的工作方式，探究施行于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素质再上一个新的台阶。组织老师业务学习与继续教育学习。8、认真抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。9、建立老师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。五、做好期末工作总结六、详细安排：九月份1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。2、拟订各科教学工作方案。3、对学校常规教学情况进展检查，抓好教学秩序的正常开展。小学教诲处工作方案4、年级组、教研组会议。5、上报开学初学生变动情况表册。6、各兴趣小组开场活动。十月份1、组织业务学习、教研活动。2、备课、作业检查。3、举办校本培训讲座。4、组织赛教活动。5、检查落实各组工作进展情况。6、低段老师主办“走近新课标”学习交流园。十一月份1、期中测试、质量分析^p。2、半期教案、作业检查及总结。3、召开毕业班老师会议。4、中段老师主办“走近新课标”学习交流园。十二月份1、开展教研研讨活动。2、检查授课进度，各科方案的落实。3、组织搜集老师论文、读书笔记。4、高段老师主办“走近新课标”学习交流园。元月份1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。2、进展期末总复习发动,抓好期末复习检测。3、组织各学科期末考试并质量分析^p。4、搜集各种总结、资料归档，收管好各种教学器材。小学教诲处工作方案范文2值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目的，切记盲目乐观，错失时机，同时也应根据我校的地理位置看清差距，我校全体老师理应付出更大的努力才能扬我校威。本学期教学工作的指导效劳工作理应做实做细，每天贵在坚持催促。一、教学常规的催促和检查。备课检查分定期和抽查，教案注重老师的反思、学情的分析^p和学习效果的反应；听课笔记注重老师针对讲课老师的优缺点记录。定期检查学生作业老师的修改情况。教学方案和总结不必太长，不必拿来，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。保证老师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发老师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用老师备课批作业时间，人的精力有限，否那么势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处亲密配合；老师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课老师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的老师，以鼓励老师。定期进展家长开放日进课堂活动。严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需老师精选多种辅导材料拼盘而成。任课老师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教诲处，上班后需到教诲处销假，以便教诲处对代课的管理。二、对考试的管理。本着本年级回避、保密的原那么严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、破绽和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发老师的工作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量进步奖〔各次考试成绩的分析^p和比拟是校领导理解我校现状和制定下步的整改措施的重要根据〕，此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果〔这也是我校教学策略的一个良好宣传〕。各年级循序渐进地依次进展，到中考时获得好成绩是水到渠成的事。“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，理解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。三、其他工作。老师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经历，教学成绩领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让老师能真正地有所得有所悟，同时还能激发老师的事业心和责任心。对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能无视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。针对上级检查，我校应掌握相关文件和根据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教诲处要定期征集民意，欢送每位老师提出促进教学的批评和建议。教诲处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实情况。小学教诲处工作方案范文3一、指导思想以学校工作方案和三年开展规划为纲领，以xx市教研室方案为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充满阳光的学校”总目的，本着“开展老师、进步质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，实在履行“研究引领、指导培训、效劳管理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。二、详细工作措施和要求1.丰富研训平台，深化课程改革深化学校课程改革是提升学校课程建立和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建立、课堂改革和教学管理。在课程建立方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建立由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和课程，让每个学生享受合适自己的教育，让每个孩子都能找到合适自己的生命色彩。教诲处上学期对学校课程建立已经做了初步的规划，从办学理念、育人目的、育人目的在课程中的表达、课程体系和内容等方面进展阐述。但是详细如何施行、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学效劳”的课堂理念，建立“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。老师是支持学生学习的帮助者和组织者，要擅长激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我考虑、我成长、我快乐”，让学生渴望学习、热爱学习，师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场，进步思维力、表达力、生成力等学习才能。鉴于以上的理念把握，本学期要以《基于20xx版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式研究活动，构建阳光课堂。主题式教研目的：通过将老师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题，让老师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟，施行课例研究，实现三个转变，即教研活动目的从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性开展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进老师专业开展。主题式教研途径：遵循“确立主题——明确目的——有序研究——总结深化”的研究途径，重点把握三个环节：一是确立主题，研读研讨(根底)。活动之前，各学科要根据老师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得研究的一些问题进展调查、分析^p和梳理，合理分解成一个个板块，再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块明晰，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以打破的方式。二是课堂验证，交流碰撞(关键)。学科组内开展集体备课，确定一位老师根据前期研讨及分析^p学情后，设计教学方案，组内老师一起通过网络研修和集体备课讨论如何解决教学实际中的问题，在交流碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进展验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的考虑进入课堂，并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的研究随着组内的交流，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深化，也将主题研究随之推向纵深。三是总结反思，有效提炼(宗旨)。在课堂验证后，教研组根据课堂呈现的情况进展反思、汇总、分析^p，对活动中所有的材料进展整合、提炼，并联络相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内老师再次学习。与此同时，一方面从校级层面总结本次主题深化校本研训活动是如何开展的，提炼有益启示，从而提炼本学科主题深化校本研训的形式，追求更有价值的研究。促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究。另一方面从老师个人层面进展论文案例撰写。(一)酝酿阶段确定怎样的主题进展研修，决定着主题式教研活动能否有效展开。学期完毕阶段，校长室、教诲处主持召开学科组会议，回忆、总结本学期教学情况，整理、归纳日常教学中的问题，通过智慧碰撞，挑选出具有典型意义和普遍意义的问题，提炼转化成下学期施行并开展校本教研活动的主题。研究主题于教学实际存在，是大家感到困惑的问题，也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合进步学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化老师提问提升学生英语听课专注度等多个主题，结合XX市立项课题《基于20xx版课程标准课堂教学诊断对策的研究》进展主题研究。主题明确后，接下来是制订出详细活动方案，方案制订时关注到每位老师的开展成长，根据老师们特点安排任务，让每个老师积极参与，有时间考虑，有事情操作;方案制订亲密关注到新课程研究主题，关注新理念的课例设计，确定主题理论主讲人，课例主承人，预设案例研究达成效果。(二)准备阶段1、专业引领，理论先行。学习理论提升专业知识程度是开展校本教研的有效支持。这一阶段，学校提供相关理论的支持。一方面老师自身围绕主题通过文本与网络自主学习，另一方面发挥校内外名师作用，以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。2、课例，撰写设计。针对确定的主题，积淀的理论，教研组老师精心选择研究课例，通过高质量的集体备课，共同参与案例文本设计，既要充分考虑课例施行中课堂的高效性，又要考虑研究主题的有效操作性，明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构，又要明确主备人，提供研究的范例。(三)施行阶段1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现，是一个共同参与、共同研究的过程。根据方案，各分管教诲负责，教研组长组织。我们组织课例观摩，考虑案例中老师的行为和对策的合理性，在听课本上做好记录;评课互动环节，要求每位老师表达自己的理解、感悟，勇于提出新的考虑、思路。2、反思进步。通过课例观摩、思维碰撞后，老师们把自己的认识、收获，甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件，又要撰写课堂评析、案例分析^p、教研心得。老师通过案例教研把形成的共识和见解进展概括、总结、提炼，组织开展讲座，撰写主题论文，加深了对教育教学规律的认识，指导教学理论，提升学术程度和研究才能。在教学管理方面：一要强化行政听评课，加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必认真记录，听必认真指导，真正提升老师课堂教学程度，提升课堂教学效率。二要强化教研活动的组织，加强对常态下教研活动的监控与管理，做到方案先行、行政引领、过程记录、效果反应。教诲处各分管教诲在期初指导教研组围绕主题制订好研究方案，明确研究目的，明晰研究方式，可以展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查，每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。三要强化教学六认真检查，加强对日常教学的监控与管理，特别是要注重学生作业、学生书写的评价，特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价，促使全校老师共同重视学生书写程度的提升。上课：要认真执行好学校《教学常规要求》，遵循“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原那么，应把学生放在主体地位，老师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果，更要关注学习过程，要关注各层次学生，特别是班内学困生。老师要注重课堂教学细节，以优良的教风培养学生良好的学风。老师要提早候课，准时下课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。假如是到专用教室上课，任课老师要提早到班，将孩子带到专用室，连续在专用室上课的，更要准时下课，带好学生，协调好学生课间纪律、平安问题。听课、评课：听课评课既是教研活动，又是科研活动。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经历和先进的教改信息，在教学中运用。更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素质必然会有很大的进步。听课，每位老师每学期听课数量不少于20节，听课记录完好，针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改良意见。本学期选择局部“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组，立足课堂问题诊断，有针对性的进展听评课，扎实开展课题研究。校本研修：根据xx市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”，本着遵循“聚焦课堂教学，关心师生成长，基于问题解决，致力创新智慧”的原那么，根据教学需要和教研重点，突出主题，深化研究，实行精益化管理。遵循老师专业成长的科学规律，立足培训对象的专业的程度和工作才能等实际情况，倡导三维学习形式，即理论学习、行动学习、体验学习，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。四是要强化试题研究与学业竞赛，加强对学习质量的监控与管理。教诲处在三月份进展试卷编制的专题讲座，要求老师人人出好一份卷，每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷，进步老师命题才能，进步检测效率。五要提升老师专业程度开展，促进学校骨干老师的专业成长。以学校主题式教研活动、研究课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、XX市教学新秀、XX市教学能手评比等工作为抓手，以评比促进老师开展。2.致力教学改革，转变育人形式抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素质实验学校”的机遇，倾情引进顶级导师团队，着力打造卓越的老师集体，“亲其师信其道”，培育阳光的“少年领袖”，辐射全校、家长和社会。根底教育要注重每个个体的不同特性，从人的生命本质特征出发，强调生命的持续开展，使教育焕发出人性化的光芒。卓越领导力的本质是生命动力，我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”，关心、探究、珍视生命存在的意义，唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位，激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的开展，促进学生安康成长。着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展，引导学生通过其自主、能动的生活理论和学习理论，使其知、情、意、行互为表里，双向推动，促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份工程总结活动。确立“阳光六年、润泽一生”的开展理念，除了推进阳光课程之外，围绕六小阳光少年六大素养，推出校园多彩主题月活动：4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·理论节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节，为每位学生提供合适的教育，使他们发现自己，想做最好的自己，争做最好的自己，做成最好的自己!让学校成为学生上学时向往，毕业时留恋，一辈子难忘的地方。3.创新机制，强化教研职能1、建立课题引领的教学研究机制。施行“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”，学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式，开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比，进步不同开展层次老师的教学理论与研究才能。第一，强化科研引领，教学研究主题化。围绕学校新三年开展重点课题《基于20xx版新课标的课堂问题诊断与策略研究》，对课题要分解研究重难点，基于课堂教学存在的问题，确定教研主题序列，围绕主题确定教研方向与重点，制定学期方案，落实研究内容。第二，倡导案例叙事，教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录，教研中提倡老师的全员参与、全身心投入，既要有理性的反思，更需要头脑风暴式的交流，形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化，进步教研及反思的有效性。2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥老师团队的作用，积极倡导团队合作的精神，在学校教育教学工作成效上坚持面向团队施行评价，鼓励团队冒尖，树立团队典范，以形成合作共赢的人际文化。引导老师以建立教育教学伙伴关系与团队关系，促进老师工作的互生共长。在学校建立以下几类成长共同体，一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以工程推进达成为目的的联盟团队。要重视朝阳方案、向日葵方案和彩虹方案，加强三个梯队培育的目的明确、措施落实和开展评价。本学期结合XX市科研课题《基于20xx版课堂问题诊断及策略研究》，把课题研究团队和向日葵团队有机结合，针对性听课，挖掘课堂问题，为解决问题奠定根底。4.强化体艺教育，落实2+1工程“校园足球”方案的施行和《关于全面加强和改良学校美育工作的意见》、《中小学生艺术素质测评方法》、《中小学校艺术教育工作自评方法》《中小学校艺术教育开展年度报告方法》四个美育文件的发布，标志着国家对体育和艺术的重视程度到达了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来，体育艺术课从此不能纯粹玩玩了，“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质安康程度、艺术特长和审美情趣的标志。20xx年学校要着力拟定体育美育学校开展规划，着力优化体育美育教育教学和科研工作，着力加强对体育美育工作和老师的评价考核，确保学校体育艺术教育的制度化和标准化。一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目的，高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式，每堂课必须将体育达标测试工程有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系，作为体育课必修内容，并建立联赛制，大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛。二是以大课间体育活动和社团活动为辐射，满足学生个性化需求。各校要以学生眼睛保健操、播送体操、校本操和体育艺术兴趣活动为主要内容，积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、播送体操和集体跑操、体育活动的指导、监视与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领，有组织、有方案地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动，积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展，确保训练活动人员和时间，更要重视学生体质安康和艺术素养提升与监测，特别是对于学生的体质安康优秀标准要了然于胸，实在加强日常锻炼的催促与指导。教诲处指导体育组实在制订活动方案，确保时间、场地合理、老师到位、训练有方、增强素质，进步才能。三是严格落实体育艺术课程方案和期末考试。要把体育艺术课程方案的施行和主科一样严格对待，加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素质测评，并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为老师教育质量考核根据。行事历：2月：1、学生学籍统计与管理。2、正常教学秩序，标准教学行为。3、制订主题式教研方案，正常教研活动。4、常规检查：教学方案(第二周)5、梳理、明确各年级体育达标工程及相关要求。3月：1、语文学科全员比武——“口语交际”，校级选拔。2、xx片信息技术学科骨干老师展示课。(3月30日)3、老师命题才能培训，命题比赛。4、组建学校各培优组，并正常活动。5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动。(3月27日)20xx年小学教诲处工作方案6、老师书法比赛。7、英语学科“希望之星”比赛。8、教研组网络教研培训9、“卓越领导力”培训。(3月3日，课堂观摩)4月：(悦读·书香节)1、一本部三分校阅读节活动。2、语文学科全员比武——“口语交际”，片级选拔。(4月12日)3、数学学科全员比武——“实验教学”。4、xx市小学英语青年老师教学大比武。——复习课5、xx市综合理论活动课程课型大比武6、xx市小学音乐学科青年老师汇课活动7、xx市中小学生书法现场比赛、xx市中小学生现场绘画比赛8、“卓越领导力”培训。(4月6日，初步形成课程)5月：(运动·健身月)1、xx片英语骨干老师展示课活动。(5月10日)2、xx镇级教学能手展示课。3、一本部三分校师生同运动活动。4、xx市五年级学生即兴演讲比赛。(5月上旬，片选拔;5月27日市级比赛)5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛。7、xx市小学生纸工制作比赛8、xx市小学生劳动与技术根本技能大赛9、“卓越领导力”培训。(5月10日，成果展示)6月：1、xx市小学生毕业考试。(6月25日)2、xx市《XX市特殊儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动(6月底)。6、网络教研资上传检查。3、各项论文选送评比。4、各项资料归档。小学教诲处工作方案范文4根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程施行为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以进步教育教学质量为中，关注学生快乐成长，关注老师内涵开展。详细措施：一、加强常规管理，进步教学质量1、严格执行新课程标准和课时方案。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教诲处安排好课务。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。3、加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和修改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和修改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深化学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目的要表达情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的理论活动、合作学习和探究方式，教学反思要进步质量。各教研组要认真开展集体备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为进步学生的作文程度作铺垫。新老师及35周岁以下老师的教案要突出标准性和有效性，有经历的老师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式标准，教学过程描绘详细有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式标准，教学过程描绘相对简单有主要环节标注及教学内容的安排，或在教科书进展标注。注重二度备课和教学后记的撰写。加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，进步教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境——观察探究——交流讨论——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学形式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提早两分钟候课，做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教诲处将继续加强随堂课听课力度。加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业.严格按照《新安小学小学作业修改标准》的要求认真修改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教诲处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和学生的作业格式，老师的修改。加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。教诲处、教研组长本着实事求是的原那么，继续对学生的根底知识掌握情况进展调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作;数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的才能;英语：调研单词、短语及句型的掌握情况;其他小学科根据教材的内容进展阶段性调研。各学科还可以有方案地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。二、落实校本教研提升老师素养1、落实教研组听课活动。教研组长挑选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作交流，讨论反思，使各科老师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干老师必须为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下老师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。教诲处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上，欢送其他老师听课。2、邀请名师，协作开展。继续邀请名校老师下乡送教、交流。多方争取时机，让老师们外出参加学习培训，承受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，互相促进，提升老师的教研才能。3、校本教研，课题牵动。青年老师要积极进展校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。本学期还要完成快乐课题的结题工作。4、施行“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，但凡教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。施行“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培养对象，确定老师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干老师。小学教诲处工作方案5、教学根本功训练不放松。开学初教诲处结合德育办对新老师进展一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年老师每周写一张钢笔字交给张校长。每天练写粉笔字。本学期继续举行青年老师根本功竞赛。三、组织学生活动，进步学生素质1、加强“书香校园”建立。加强学校的图书馆建立，学校图书馆向师生全面开放，做好每天老师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，进步阅读程度，让朗朗读书声充满校园。2、积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。按照《国家学生安康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心安康开展促进展动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面开展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理安康专题教育，提升学生身心素质。3、开展学科学生知识才能竞赛。积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争获得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识才能竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和进步学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。小学教诲处工作方案范文5教务处是管理教学工作的，它不仅要管理学生的学习成绩，也要管理老师的教学质量。为了更好哦的开展教学工作，教诲处需要紧紧围绕刻图案建立，开展业务学习，多和学生、老师交流，多理解如今的教学程度和趋势，以便在工作中创新思路，让学生的学习内容跟上时代的步伐，促进学生全面开展。一、抓好常规教学管理工作。1、认真落实学期初集体备课活动和教学方案的制定。备课要求老师要树立“为学生的学习和开展而设计”的.根本思想，要围绕“培养学生的健全人格，培养学生的学习兴趣，培养学生的学习才能，培养学生的学习习惯”设计编写教案，教案内容要有明确的教学目的(三维目的)，要有准确的教材分析^p(重难点)，要有得当的教学方法和学习方法，要有科学有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学方案要有对学生情况的简要分析^p，对教材的简要分析^p，要明确学期的教学任务和目的要求，提出进步教学质量的主要措施，要科学合理安排教学进度。2、完善老师岗位量化考勤细那么。在上学期执行的根底上，根据学校教学实际修改完善老师岗位量化考勤细那么，使其更科学、合理、全面，进一步增强可操作性。3、严格老师教学考勤。工作方案老师按时上下课是老师职业道德的根本要求，也是教学活动的根本保证。本学期教诲处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课情况进展巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进展处理(扣分)和公示。4、做好教学评价工作。教学评价包括对老师的教学工作和学生学习效果的评价。教诲处将按方案定期对老师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进展检查评比;举行学生座谈会，及时总结反应教学中存在的各种问题;通过考试和阶段测试考察学生的学习情况，实在发挥教学评价的诊断、鼓励和调节作用。5、做好学籍管理工作。严格按照上级和学校要求，科学标准的做好学籍管理工作。二、抓实有效课堂建立。关于“有效课堂教学”的定义，目前还没有一个比拟权威或比拟统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与开展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目的的达成;学生的听课状态;学习的学习效果;学生的主体性和老师主导性的平衡;教学过程中的情境创设;老师的精神相貌等方面。有效课堂教学的推进分三步走：一是全体老师对有效课堂教学的学习认识，达成一致共识;二是每个教研组选取老师理论;三是形成一种形式在全校推广。小学教诲处工作方案范文6为配合学校各方面搞好教育教学工作，使我校工作能正常进展，同时，能使我校教育工作获得新的进展。到达全校整体目的的顺利实现。教务处特拟定以下工作要点：一、教育教学的常规工作1、进一步催促本学期各老师、年级组、教研组完成各自的工作方案和总结。并配合各年级组和教研组工作，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。2、认真总结上学期教学中存在的问题，并对各年级前十二名各科前三名实行奖励，目的是充分调动学生学习的积极性。3、组织好期中、期末考试工作，并配合三年级完成毕业考试，县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。4、配合学校组织好体育考试，加强各年级学生的学籍管理。初三中考报名及审核，以及毕业证的发放工作。5、配合年级组及任课老师选好学习资料。注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。6、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作，特别是对各年级尖子生的培养工作，调整发补课的安排工作。7、努力完成教诲处日常事务工作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。8、完成好教材征订工作，并对存书进展统计，以便以后利用。9、指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放、教材发放和各老师、学生的征订效劳工作。10、配合微机室人员完成好各项工作，完善电教工作、老师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导工作。11、配合政教处有方案地召开班主任会、年级组全，以及学生家长座谈会。12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷工作。13、认真完成上报的教研活动、月报表。二、教研工作方面。为搞好我校教研工作，确实做到通过教学研究进步教学成绩，全面贯彻新教育思想和教育理念，本学期对教研工作作如下安排：1.各任课老师要认真写好教学方案及教学总结，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任方案及总结，并上交教务处检查。2、各任课老师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案，期中和期末交教务处进展检查(五年以内的老师必须写详案)。3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必须认真组织施行，不得马虎了事，每月必须进展，并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参加教研活动的老师，按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的老师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执行。4、考研讨会完毕后，各任课老师必须于4月底前出一份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资金，奖励模拟题出得较好的老师。未完成任务的老师取消中考奖励并纳入年终考核。5、中考研讨会完毕后，初三各任课老师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情况，准备好资料，进展一次专题讲座，由各教研组组织本组人员参加。6、具有高级职称的老师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文，为年终考核提供根据。其他老师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文推荐上报参加竞赛。7、各年级各科老师必须互相协调，统一好教学进度，以便安排期中、期末考试。8、各班主任、各任课老师要做好分层辅导工作，特别是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。9、实验室管理人员要加强与各任课老师的联络与沟通，以促进实验教学。小学教诲处工作方案范文7指导思想积极学习贯彻党的十八大精神，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以提升教育教学质量为核心，扎实狠抓教学常规管理，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现让学生学习更加主动，身心更加安康，才艺得到更好开展，促进学生全面开展，全面进步教育教学质量。工作目的1.加强教诲处日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。2.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。全面进步教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。3.加强教研组建立，以集体备课为抓手，加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。4.做好毕业班老师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面进步教学质量，力争再创佳绩。5.进一步标准学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，标准学籍管理，严格操作程序，稳固学额，杜绝学生流失。6.教诲处协同德育处围绕学生行为习惯教育，开展多种活动，让学生在活动中受到教育。重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好育人环境的双层驱动效能。主要工作措施一、坚持以人为本，德育为先。1.抓好德育课程施行(品德课和中队活动课)，充分发挥德育课程在学生思想道德建立中的主渠道、主阵地、主课堂作用，认真落实德育目的并浸透到各个教学环节之中;2.开展各种德育理论活动，积极引导学生参加社会理论活动和社区公益活动;加强校园文化建立，充分发挥校园文化这一隐性教育功能;突出心理安康教育;认真贯彻执行《小学生守那么》和学校制定的《学生在校一日常规》，重视养成教育，培养文明素养。3.充分利用家校联络的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，实在进步家长的教育程度和家教质量。这学期加强家访的重点年级是六年级所有学生;其它年级重点是留守儿童、外来务工随迁人员子女、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学困生家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。二、关注学生幸福成长，创新育人形式。“促进每一个学生的开展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、老师要尊重学生的个体差异，关注学生成长的过程，擅长捕捉最正确的评价时机，实现以评价促开展、以评价鼓励人的目的。1.不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。教诲处协同教科室、德育处深化开展各项学生活动，展现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的改变。本学期全部老师要积极支持乡村少年宫的培训工作，做好学生、家长的思想发动工作，确保质量，同时，所有老师要利用一切可以利用的时机，宣传和组织学生广泛参加各种活动，多出成果。2.注重良好行为习惯培养。“教给学生知识，不如培养良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动获得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教育，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许使用修改纸、涂改液等，培养学生认真的作业态度和精益求精的学习追求。而且要规定，但凡作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此催促老师在培养学生学习习惯上要不遗余力，要有足够的耐心，更要持之以恒。结实树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。3.完善学生成长记录袋。进一步标准“我的成长足迹”的使用，表达评价多元化、多样性;注重过程评价，要求每一位老师结合所任学科特点及所教学生个性，随时关注学生的成长中的点滴进步，作出各类特色评价;通过评价，促进每一位学生的开展。拟在期末组织一次家长观摩活动。三、进一步加强教学常规管理1.课程设置及安排。教诲处按照省、市课程设置要求，开足、开齐、开好方案规定的课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外出活动，原那么上仍由自己提早协调。教诲处将通过各种途径进展检查，尤其是对音、体、美、劳、综合理论等课的检查，保证教学方案的严肃执行。2.备课组、教研组工作。教诲处、教科室要管理好各个教研组、备课组，要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂理论”和“专题式的学习讨论”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合;个体理论与集体评课结合;个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力进步教学研讨的针对性和实效性。教诲处、教科室平时加强对教研组、备课组活动不定期的抽查，推动教研组、备课组工作的经常化、标准化。3.教学“五认真。(1)有效备课。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;教案的撰写须突出重点难点、教法学法局部;教案要有修改(教学随笔)，要有教后记(一周至少要有一篇有质量的教后记)。(2)高效课堂。老师提早2分钟候课，上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗;语数英课堂开场3——5分钟进展特色化的教学实验，即语文进展古诗文、美文诵读;数学进展20道左右的口算训练;英语进展口语交际和听力训练。课堂教学中老师要有比拟科学明确的教学目的、重难点(随堂听课后进展问辩)，教学过程始终表达教学目的的落实;要给学生创设良好的气氛和足够的练习时间;注重学生课前预习习惯的培养。(3)精炼作业。A、各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业到达整洁标准的要求，进步整体的作业质量。B、课堂上要留有一定时间给予学生练习，要进步作业练习的效能。C、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、才能培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。D、作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。严格控制家庭书面作业量。E、作业要按时修改讲评，提倡使用鼓励性的修改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。F、提倡老师要建立作业修改记录，学生有错题集。教诲处在检查学生作业时将特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有修改、错题是否订正、错误率高的内容是否进展过再训练、是否经常使用鼓励性的修改语言。(4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，进步合格率。考试学科老师均需建立班级学困生、特殊学生名册及详细补差有效措施，要有详细补差记录。(5)测试和评价。全面进步三门考试学科的教学质量，尤其是班级三门学科的协调进步。本学期继续对各个年级各个学科进展学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改良。4.加强艺术学科教学。认真上好体育、艺术课，强化体艺根本知识，技能的教学，全面施行学生体质安康标准，实在落实学生每天的体育活动(体育课、阳光体育活动、两课两操)，促使学生智育、体育、艺术等综合开展，加强安康教育，开展经常性的平安教育活动，强化师生平安意识和自我防护知识教育。5.深化开展推门听课活动。教诲处在校长领导下主动协调各年级组负责人，每周各年级组内各学科至少开展一次推门随堂听课。听课对象：所有在职任课老师。听课完毕及时反应;每位老师听课次数不限;假如听课结果不理想，