【教学课件】大象的耳朵示范课件

大象的耳朵第一课时第七单元·第19课猜谜导入猜一猜脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)你们真聪明，大家见过我吗？今天我们就一起学习一篇有关大象的课文。初读课文本图片是【情境课文】大象的耳朵（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。初读课文，识字学词自读课文，在文中圈出以下生字和词语。耷咦竿竖舞痛烦扇似耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家初读课文，识字学词同桌合作，互相指认字词，看看大家认不认识dā

yí耷咦竿竖wǔfántòng舞痛烦扇shùgānshì似shàn初读课文，识字学词课文中的多音字，你认出来了么？shì（似的）sì（好似）似扇jiào（睡觉）jué（感觉）觉shàn（扇子）shān（扇动）把带有多音字的句子找出来，读一读。多音字学习似shìsì似的相似辨析❶表示跟某种事物或情况相似时，读shì，如：似的、瓢泼似的大雨；❷其他情况一般都读sì,如：类似、似是而非。多音字学习扇shānshàn扇风电扇运用水车车水，水随车，车停水止（上联）风扇（shàn）扇（shān）风，风出扇（shàn），扇（shàn）动风生（下联）指导书写扇慢遇兔安根痛最这几个字，你都会认？会写了么？指导书写扇shàn书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。两个“习”大小略有不同。部首：户组词：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S结构:半包围指导书写慢màn书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。注意右部的三个部件写扁一些。部首：忄组词：慢慢快慢造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M结构:左右指导书写遇yù书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。半包围结构，要先写被包围部分。部首：辶组词：遇到遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y结构:半包围指导书写兔tù书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。不要漏掉最后一点。部首：刀组词：兔子兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T结构:上下指导书写安ān书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长，横写在横中线上。部首：宀组词：不安安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A结构:上下指导书写根gēn书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。部首：木组词：两根竹竿根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G结构:左右指导书写痛tòng书写指导：“疒”的撇画舒展，里面第四笔横折钩的横段在横中线上。部首：疒组词：头痛心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T结构:半包围指导书写最zuì书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，盖住“又”。部首：曰组词：最后最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z结构:上下慢慢——缓缓一定——必定

经常——常常

自言自语——喃喃自语

近义词词语对对碰竖——横

站——坐

一定——也许

不安——安心

反义词词语对对碰【耷拉】下垂。【生来】从小时候起。【不安】不安定；不安宁。【自言自语】自己跟自己说话。【撑】使张开。词语解释感知课文数一数：课文共有几个自然段？找一找：课文中出现了哪些小动物？想一想：课文主要讲了什么内容？朗读课文，回答以下问题？读好问句

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”猜猜这些问句要读出什么语气？同学们试着读一读。

小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”

怎么才能让耳朵竖起来呢？惊奇疑问担心，不解思考

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”课堂小结

同学们，