新人教版六年级教学数学上册教案计划

精选文档精选文档PAGE精选文档20182019学年第一学期

白鹤小学六年级数学讲课计划

六（3）班张静

(2018年8月)

一、班情学情解析

六年级3班有学生52人。从上学期的讲课状况来看，学生的学习习惯较

好，大部分学生对数学学习的踊跃性比较高，能从已有的知识和经验出发获

取知识，抽象思想水平有了必然的发展.基础知识掌握比较坚固，有必然的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能踊跃主动地参加学习过程,拥有必然的观察、解析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同

学之间会沟通合作，但自主商讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不可以独立完成学习任务,需要老师督促并指导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只好掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不

知所措。本学期要点还是抓勤学习上有困难的学生讲课，在讲课中，面向全体学生，创办快乐情境讲课，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动向。

二、教材解析

这一册教材内容包含：分数乘法，地点，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的要点讲课内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的讲课是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实诘问题的能力。会解决简单的有关百分数的实诘问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了地点、圆两个单元。经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示地点；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间看法的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步意会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计看法。

在数学解决问题方面，意会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解

决问题的有效性，意会用代数方法解决问题的优胜性，感觉数学的魅力，发

展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，意会研究的乐趣和数学的实

际应用，感觉数学的欢欣，培育学生的数学应妄图识和实践能力。三、讲课

要点：分数乘法和除法、圆、百分数。

三、讲课目标

理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混杂运算。

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实质

问题。

掌握圆的特色，会用圆规画圆；研究并掌握圆的周长和面积公式，能

够正确计算圆的周长和面积。

知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

能在方格纸上用数对表示地点，初步意会坐标的思想。

理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实诘问题。

8.认识扇形统计图，能依据需要选择适合的统计图表示数据。9、数学

广角中看到图形用数学找到规律。

四、要点难点

1、比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混杂运

算。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实

际问题。

3、研究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。4、

比较熟练地进行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实诘问题。

5、数学广角中的找寻规律问题。

五、讲课措施

1、转变讲课方法。在数学讲课中，教师必然将“重视结论”的讲课转变

为“重视过程”的讲课，重视再现知识产生、形成的过程，指引学生去研究、

去发现。

2、在课堂上张开小组合作学习，让学生在相互沟通，减少学生的心理压

力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践能力。

3、在讲课中注意采纳开放式讲课，培育学生依据详尽情境选择适合方法

解决实诘问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等

门路，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育学生的应变能

4、练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不一样样的学生，要有不一样样的要乞降练习，对优生、学困生都要表现有所指导。

5、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实质生活的关系，使学生

感觉生活中不时各处有数学，用数学的实质意义来惹起和培育学生热爱数学

的感情。

6、培育后进生的自信心。只有建立起后进生的自信心，我们的转变工作

才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

六、讲课进度安排

周次起止日期讲课内容课时18.31开学第一课，分数乘法（一）129.3-9.7分数乘法（二）；解决问题；439.10-9.14地点与方向（二）；倒数的认识；分数4除以整数；一个数除以分数49.17-9.21一个数除以分数；分数混杂运算；解决实4际问题59.25-9.30解决实诘问题；整理与复习；比的意义；3比的性质610.1-10.7国庆节

10.8-10.12

10.15-10.19

10.2-10.26

1010.29-11.2

11.5-11.9

11.12-11.16

11.19-11.23

11.26-11.30

12.3—12.7

12.10-12.14

12.17-12.21

12.21-12.28

12.3-1.4

1.7-1.11

1.1-1.18

1.21-1.25.

比的意义；比的性质；比的应用；比的综

合练习

比的应用；比的综合练习；圆的认识；

圆的周长；圆的面积（1）；圆的面积（2）；圆的面积（3）；

扇形；整理与复习；确立起跑线；百分数的意义，读，写

百分数的意义，读，写；百分数，分数，

小数的互化；百分数解决问题；

百分数解决问题；整理与复习；扇形统计

图；节约用水

扇形统计图