小班健康教案小皮球真好玩

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小班健康教案小皮球真好玩1

活动设计背景

玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴致勃勃地玩出了很多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

活动目标

1.培育幼儿玩皮球的爱好。

2.探究皮球的简约的玩法。

3.初步培育幼儿体育活动的爱好。

4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

活动预备

户外画上大圆圈，皮球几只

活动过程

(一)预备部分：

1.队列及口令练习。

2.活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

(二)基本部分：

1.引起幼儿的爱好导入新课。

2.跟幼儿一起做热身运动。

3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”

4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。

5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的.乐趣”。

6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会实时鼓舞，表扬。

7.鼓舞幼儿自由尝试并提示玩的时候要留意安全。

(三)结束部分：

1.活动以后跟幼儿一起整理整理玩具对幼儿玩皮球的状况进行简约的评价。

2.放松身体。

3.提示幼儿体育游戏后要洗手。

教学反思

这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采用的是单手和双手拍皮球方式。假如多采用一些方法，可能孩子们的爱好更加深厚。

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设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆滚滚的大皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴致勃勃地玩出了很多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”

活动目标：1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。

2、幼儿对参与肢体运动的活动感爱好，并乐于参与游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求表达：

1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的.合、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。我充分尊敬幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间；

3、遵循幼儿认知进展规律。活动环节层层递进，从自主探究——模拟学习——实物体验——创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、着重幼儿多种方式的互动。

活动预备：1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子假设干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2022年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝〔放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体〕

二、探究学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。

孩子们，看，这是什么？〔皮球〕咱们今日来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

〔1〕、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁？〔福娃〕它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

〔2〕、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了

滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习〔强调方法〕

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。〔互动〕

我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发现新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，