互联网教育培训高中选课系统

高中选修课系统介绍2014年9月，国务院发布考试招生制度改革意见，文理科将不分科，考察语、数、外再加上任意三门选修课成绩（即3+3x）进行改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点政策背景具体措施3+3x二次选考具体措施具体措施具体措施数据来源学考=学业水平考试学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E5个等级，E为不合格。以卷面得分为依据，A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比例划定，E等比例不超过5%。山西本地（六）推进高考综合改革。

1．改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度。从2018年秋季入学的高一学生起，全省高考科目由统一高考科目和学生选考科目构成。

其中统一高考科目为语文、数学、外语3科，保持现有分值不变，不分文理科；外语实行“一年两考”，考生可以参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。

选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试科目中自主选择3科。

2018年出台普通高校招生与高中学业水平考试衔接办法。

2．改革高考招生录取办法。2021年参加高考的考生实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位、专业培养目标和人才培养要求，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，并于2018年秋季开学前向社会公布。山西省人民政府

山西省深化考试招生制度综合改革

实施方案（试行）的通知

2016-05-26国家高考制度改革过程性评价A省厅B学生、家长①数据接口②过程性评价信息③结果性成绩报表……①高改信息通知②选课科目确认③综合素质评价单……定义式自主选择理C学校①家校沟通渠道②移动式抽查监管③原有数据价值……E

原有信息系统集成、应用一体化D教务处①一系列具体业务问题文政策解读用户痛点分析用户痛点能否解决备注高改制度没有渠道与家长沟通√见下页选课没经验，没有具体选课操作方案√支持全开放、打包选、定二走一多种模式选课选课结果统计难√学生选课不用纸教学资源（教师、教室）不足，难以支撑选课结果√打散行政班、分组生成教学班、学生任教分配，各种办法解决学校教学资源不足的问题排课逻辑复杂，没有自动排课软件，人工排课压力大√浙江选课走班先进经验分享，线下排课成为可能走班前提下无法有效管理学生出勤√电子班牌+电信电子校徽=考勤方案=价值学生过程性评价如何做√多项评价录入通道，学生综合素质评价报告单的生成12考勤解决方案1、解决方案_教室考勤a132、解决方案_教师考勤a14NFC2、解决方案_教师考勤b153、解决方案_非硬件考勤16系统部署架构图…..用户用户动态数据请求动态数据结果返回负载均衡应用服务器1应用服务器2应用服务器N选课请求CDNRadis集群管理请求PostgreSQLMSSQL读写分离总结价值全面解决考试招生制度改革所带来的系列问题支持区域平台级部署实现助教、助学、助管于一体强大的系统集成能力，兼容多种支撑系统选课方案支撑学校个性化需求产品卖点1.至少能够解决学校选课的问题2.能够结合电子班牌考勤学校意