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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！人教版高中语文（必修三）——唐诗《蜀道难》教学设计本课教学。设计中突出反复诵读、自主、合作与探究的学习方式，在诵读中体会诗人李白的大胆夸张，想象丰富的艺术手法。在合作探究中，解读诗歌的主旨☆教材分析象的艺术特色。学会独立赏析李白其它的诗歌。对于诗歌主旨,学生可以各抒己见，了解诗歌主旨的多义性。☆学情分析好的铺垫。拨指导。☆教学目标教学重点：吟诵诗歌，体会蜀道之难。教学难点：诗歌的主旨。61.介绍诗人李白，回忆他的著名诗句。2.学生反复吟诵诗作，理解诗歌中的重要词语。3.赏析诗歌第一段。1.吟诵诗歌，进一步体会诗歌特色。2.赏析诗歌后两段。3.探讨诗歌主旨。☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图名的诗句。课，符合认知规律。一．导入新李白著名诗句。二教师补充介绍诗人二．会诗歌包含的丰富感情。二．介绍诗著名诗句。歌特色。讨诗歌主旨时，发挥合作学习的优势，集思广益，发挥集体力量。主旨。战祸之烈

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