古诗词新题型强化训练题及答案

古诗词新题型强化训练题及答案阅读下这首唐诗，成1-2。独杜甫

坐①悲愁回首，倚杖背城。江洲渚出，天风物清沧溟服谢，朱绂负生。仰黄昏鸟，投羽翮轻【注】①这首作于秋，当时杜甫漂西南，严武府中任度参谋。1.列对诗歌关内容分子鉴赏，恰当的项是(分）A.悲愁回白，倚杖孤城”，表诗人此已入暮年，绪满怀他背对孤，倚杖而坐孤单落。B.江敛洲渚，天虚物清”写水变小，中露出了小陆地，空高远，候清爽，令心情愉。C.朱绂”，古代礼上的红色蔽。后多指官服，诗指做官和“白首一样都运用借喻的辞手法。D.中写“江“天”沧溟”，交了所处境，视野开，意境浑，有别于人一贯的沉顿挫风。E.首诗写了者秋日坐所见之景其丰富内心感受，中寓情情中有景具有和强的术感染。2.联写了怎的景象蕴含着诗人样的思感情？(6分）“

3.写出下列子中的缺部分。（分）(1)《师说中，愈提出的“师道”想，其，”两句出老师和弟的关系相对的。(2)《雁门守行中，“军披坚锐，严阵以，显示军威和气势(3)苏轼的赤壁》中

”一句内的守“

，”两句出了月亮圆更替、而复始的辩关系。阅读下这首宋诗，成4—5题。

感

旧陆游当年书揖三公，谈如云气虹。十丈战孤壮志一簪华发醉风。梦回松榆关外，身桑村麦中。奇士久埋巴峡骨灯前慷慨与同？【注】指陆游在巴结识的友独孤策，时已故十年。4.列对本诗理解，正确的两项（5分）A．首回忆当年，扣诗题其中上联的揖”字动描摹动作写出了诗人年时儒雅谦恭形象。B颔联在形式对仗工，体现了律典型的韵之美；在容上对鲜明，收了很好的表效果。C颈联中诗人自己在中回到昔年横驰骋边塞，借梦情，表了对戎马涯和塞外奇风光的情怀念。D尾联使用反的手法表达了内心烈的感，同时也让者感知慷慨豪迈卓尔不群的友形象E．本诗体风格凉悲壮，种风格形成与全诗表达的痛情感有关也与诗所选取的典形象相。5.品中的诗有哪些象特征？请合诗句要赏析。（6分）“

6.写出下列子中的缺部分。（分）(1)《诗经氓》，女主公用桑叶凋时”的景起兴作比，叹自己年华逝，容颜憔悴(2)《阿房赋》中作者认为人相同：然秦人爱纷的生活可想而知“刮，另方面却“”。

”，所不可一方面力搜(3)《陋室》中刘禹锡写了陋室的致环境闲适生活，以“，”为例证明这样的室一点不简陋阅读下面这首宋词，完成7-8。鹧鸪天•游鹅湖，醉书酒家壁①

辛弃疾春入平原荠菜花新耕雨后落群鸦多情白发春无奈晚日青帘酒易赊。意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

闲【注】作此词时词被罢官居江西上饶仅42。②外家：嫁女子称娘家7下列对本词关内容理解和赏析正确的项是()()A“春入平原菜花”荠菜花开满田野，现农村恬静又充满机的孟春景。B．“耕雨后落群”写土耕好了，又逢春雨群鸦落在土上，一片凄凉象。C．“意态，细生”写的村民的生活态：村们悠闲自在生活井然有序D“青裙缟袂家女，趁蚕生看外”写农女子趁着大前的闲赶着去走家。E这首词表达词人被官闲居农村不为俗所扰，心系园，悠自得的心。8．这首在写法很有特色词人主运用哪种表手法？请简分析。(69补写出下列句子中的空缺部分。分(1)白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的诗句是“____________________，______________________。”(2)安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达了自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“____________________，”(3)贺《雁门太守行》中“”一句既写景又写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

阅读下这首唐诗，成10-11题。泊岳阳下杜甫江国逾里，山城近层。岸翻夕浪，舟洒寒灯留滞才尽，艰危气增。图未可料，变有鲲鹏10.列对本的理和分析不正确的两是（）（）（5）A.联描绘了幅冬夜旅图，停船岸，舱，寒灯一檠舱外，吹浪翻夜纷飞，营造萧瑟凄的意境，抒了诗人涯漂泊的愁之情。B.本诗中，甫十分视炼字，比颔联中“翻”“洒就是炼的典范。C.鲲鹏”“南”是者化用典故都出典《庄子·秋》。其，以鲲鹏变化无常来示自己途的不可预。D.诗以豪景悲情，风夕浪，舟寒灯做伏，及滞留危难而图南鲲鹏意境起伏，于节奏承转顿挫，锵有力情景呼应，然无间E.者在尾联行了情的突转，从联的慷豪迈转为尾的漂泊苦。11.诗与《高》比情感何异同？请要分析（6分）12.写出下句子的空缺分。（5）（1）《过零洋》中，文祥把国的灾难、诗的坎坷缩在“，”这两比喻句中。（2）原《离》中“则的生状态。

，”两句写出了流俗弊病，斥人们投机巧而不准“

（3）渊明《去来兮辞》写归乡中轻舟快水两句，风飘而吹衣”，达了作者弃官乡的畅快心。阅读下这首唐诗，成13-14题。送虢州录事之任独孤及谓子文达，当年羽高。一俄白首，三尚青袍未遇须器，安卑莫劳。盘倘相值，试发硎刀

13.列对本的理和赏析不正确的两是（5分）A从题目来看这是一送别诗，然本诗自至终没有一直写离别绪，而别之情却蕴其中。B．首中“羽翼”比喻，羽翼高”是王录事向高远，希位至宰辅，与文他久居低形成对。C颔联中的“袍”是朝八品、九官员的服，与《琵行》中青衫湿”的“青衫”意相近D．“根”喻难办事，“硎刀”喻其出才干尾联的意思希望友人到任能施展才华取得良政绩。E．本诗要运用述和议论相合的手来抒情达意，全诗语直白浅，而其抒的情感却强动人。14.首诗蕴了作怎样的想感情？请合诗句析。（6）15.写出下句子的空缺分。（5）(1)禹锡《乐天州初逢上见赠》中名句“，”，蕴含新事物出不穷，终战胜旧物的哲理。(2)轼的《壁赋中感慨生短暂与宇永恒的子是“

，”(3)《离骚中表现人执着追求想，即失去生命也甘情愿名句是“”。阅读下一首宋诗，成16-17题。雨中对庭下海棠经不谢陈与义巴陵二客添衣，草杯觞恨迟。燕子不连夜雨海棠犹待老诗。天翻地伤春色，齿头童祝时。白竹篱湖海阔茫茫身世两悲。【注释本诗作于建三年，时南宋朝廷处在风飘摇之际，者避乱于岳。16下列对本的理解不正确的两是（5）A首联起句平，叙述写诗的地点时间以诗人对环境感受，句“恨醉”则是以饮难醉言心愁绪之深B颔联紧承首，写燕不耐阴雨，海棠却傲立春寒中经雨不。这里的燕子”“海”既是前之景，又有寓意

C．“翻地覆伤春”一句写巴陵气候化无常虽已是春日犹有冬日之寒诗人因而不生出天地覆之感，眼前凄的春景而感。D．尾为全诗作结“白竹”是眼前所实景，湖海阔”则指眼前景物，指由眼前之所联想的广阔世界E．本和杜甫的《望》相，语言风格似，表达意中都能体现出“清新逸”的语言点。17《简斋诗笺又叙》评说陈义“其忧爱民之意，与少陵无间。请结合诗加以赏析一特点（6分）18补写出下句子中空缺部分。5）（1）三峡》中“”一句把峡春冬季节水草木的秀景色概无遗。（2）愈在《说》中指出理解人，不能正确待人才句子：，，鸣之不能通其意（3）葛亮《师表》中表作者临爱命的句子“，”。参考答案（选对一的2分，全得5分。“令人心情悦”理有误C“都运用了喻的修辞手”分析误；D“有别诗人一的沉郁顿挫风格”析有误）2.一问：黄之际，鸟投林、羽轻盈的象。2）第二问既含有诗人倦鸟归来的慕，又含人生暮年泊孤独仕途失望、乡盼归隐痛。4）3.）（是）弟子必不如师，不必贤弟子（2甲光向金鳞开（）盈虚者彼，而莫消长也4.AC（“儒雅谦”有误C（选3，选得分）

颈联没表达对“塞奇绝风”的怀念）5.①壮志难。诗人轻时豪洒脱如今仍渴望功报国，却无奈“桑村麦野”中老去。迟暮悲。颔联以“簪华发秋风”描写发萧疏垂垂老，写出了人暮年的苦之情。③独寂寞尾联直接抒对故去友人强的思念，表了苦无音的寂寞心。（每2分）6.(1)黄而陨（）人亦其家蜀子云

用之如沙（南阳诸庐

西

7.CD(A应是仲春之景，由“菜花”“新耕”“蚕生”可知。应是群鸦在新翻的土地上觅食，充满生意。E这首词表现的是词人怀才不遇，报国无门，不甘闲居却又无可奈何的心情。)(答对一项得2分，答对两项得5分)8.首词主要运用了“以乐景写哀情”(或“反衬”的表现手法。(2分)田园风光怡人，农家生活闲适，词人面对生机勃勃的春天，联想到自己的遭遇，事业上的失意与感叹岁月流逝的惆怅之情便油然而生；(2分)而对闲适、古朴的村居生活的描写更让人感受到词人英雄无用武之地的不甘闲居却又无可奈何的复杂心态。(2分)9.(1)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(2)不畏浮云遮望眼最高层(3)黑云压城城欲摧

自缘身在10.CE项典故，出自庄子·逍遥》；E“情感突转从颔联的慷慨迈转为尾联漂泊愁”错）11.同：两诗都有泊困顿和忧伤时之。（2分）异：本诗中，尽管时局忧，前途未，但是人的报国豪饱满高，仍然期待尽才华现匡时世的鲲鹏之，（）而《登高则更侧于年老漂泊及时局乱之感叹“艰难苦恨“潦倒停”等词句有浓浓凄凉落寞和力感。2分）12.（1）山河破碎飘絮规矩而错（3）舟遥遥以轻飏

身世浮雨打萍（2固时俗工巧兮

偭13．BE（B“希望至宰辅于诗无据，分；“语言直白显”错多处运用比，委婉含蓄3分。14.赞美：联赞了王录文采出众，杰出才；②同情：联对其长期不升迁的同情慰；③诫（忠告）颈联劝他勿露锋芒安于低；④希望鼓励）：尾鼓励其辞辛劳，建立业。每点2，