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文档简介
Lesson1Icanhelpyou
第一课时
教学内容:
1.Let'stalk
2.生词again,bad
教学目的:
1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me
2.能对的读出Let,stalk部分对话.
3.听懂会说,并用来对话,交际用语Gladtoseeyou.Meto
o.Howareyou?Notbad.
教学重点:
1.词汇
2.会用目的句型进行打招呼及平常对话
教具准备:
录音机,单词卡片。
教学过程:
一.引学:
A.复习见面问候:
师生问好:“Hi!XXX”
生:“Hi!Miss(Mr)Xw
师:“Nicetomeetyou.”生:“Nicetomeetyou,too.
师:uHowareyou?”
生:"I'mok.Thankyou.Andyou?”
师:'Tmfine,too.”
B:复习单词:help,me,Eng1ish,glad.
二.引探新课:
A:学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“L。。
k!Icanclapmyhands”同时拍一下手,再说:"Icanclap
myhandsagain”。让学生明白词的意思。再说:'I'mfine。H
owareyou?”"Notbad”。
B:导入对话:
用听音导入法和自问自答导入法,导入Let'stalk的前两个情景:
先听两遍录音,然后老师先自问自答:"Gladtomeetyou
again”"G1adtomeetyou,too"。再说:"Gladtomeetyoua
gain°”“Metoo"让学生猜一猜"Metoo"的意思,然后再通过自问自答将对
话表演一遍,学生听懂后再听两遍。
C:用同样的方式学习第三个情景,学习句型:“Iamnotgoodat
English.""Icanhelpyou.''
三.引导操练:
1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。
2.对话两人之间,或学生提成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,
同座之间,等多种方法进行。
四.小结,测试:
随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。
五.引展:
同桌之间用今天所学句型编一组对话。
Lesson1Icanhelpyou
第二课时
教学内容:
1.Let's1earn和Let'schant部分。
教学目的:
1.学习新单词Chinese,Maths.
2.会用所给例子来编对话,进一步巩固上节课所学句型。
3.通过跟唱录音机,学会Let,schant部分的歌谣。
教学重点:
对句型lamnotgoodatEnglish.的掌握。
教具准备:
录音机卡片
教学过程:
一•复习引学:
A.上节所学句子,师举卡片,上面写“不久乐见到你。”“我也是。”“你
好吗?”“不错。”等。让学生说英文。
B.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。
C.复习字母名称音:唱字母歌或按顺序读字母。
二.引探新课:
A.出示Let's1earn部分内容及学习新单词Chinese,Mat
hs.o
B.用对比法学习Chinese和China。
C.教师讲解目的句型"IamnotgoodatEnglish.”"Icanh
eIpyou.”
o并指导学生跟读录音。
D.根据所给示例,用右侧所给单词,同桌之间编写对话,并将所编对话在
班级中展示给大家。
E.抽几组对话,男女同学进行比赛读,读的好的一方可加星。
三.引导操练:
A.教师播放录音,学生初步感受歌曲的旋律。
B.再次播放录音,学生跟读歌词,教师指导部分单词及句子的读音。
C.师生共同演唱这首歌曲。
四.测试:
抽几组学生演唱这首歌,检查学生对这首歌曲的掌握情况。
五.引展作业:
请同学们将本节课所学歌曲,在回到家之后唱给你们的爸爸妈妈听。
Lesson1Icanhelpyou
第三课时
教学内容:
1.Let'sact.和Let'sread
2.练习题Listenandnumber.
教学目的:
L复习目的句型Howdoyoudo?~Howdoyoudo?Nicetomeet
you.Nicetomeetyou,too.
2.巩固上节课所学句型会用所学内容相应练习
?
3.ImnotgoodatEnglisholeanhe1pyou.会用
所学内容相应练习。
4.学习并掌握元音字母a在单词中的发音。
教学重点:
1.对目的句型的掌握及应用。
2.掌握元音字母a在单词中的发音并会读同一类型单词。
教具准备:
录音机,单词卡片。
教学过程:
一.引学:
A.复习见面问候:
师生问好:“Hi!XXX”
生:“Hi!Miss(Mr)X”
师:uNicetomeetyou.生:"Nicetomeetyou,too.v
师:"Howdoyoudo?"
生:uHowdoyoudo?”
B:复习句型.I'mnotgoodatEnglish。Icanhelpyou.
二.引探新课:
A:师生共同学习Let'sact.分角色对话,反复诵读,达成自由运用
的效果。
B:回顾上学期学过的5个元音字母,共同探讨其读音。
1.5个元音字母再单词中的读音,让学生反复说A,E,I,0,U
am,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,
help,big,fish,is,in,
dog,fox,frog,duck,mum,but,us
2.看图朗读Let'sread中的8个单词
C:结合录音了解元音字母A在下列单词中的发音,并总结其发音特点。
Catratcaphatbagbatmap1amp
D:教师与学生共同总结元音字母A在单词中的发音特点,并举出更多的
例子。
三.引导操练:
1.听音跟说,逐句跟说,集体复述.Let'sact.o
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