幼儿园幼儿学前教育课件

学前教育学目录第一章

学前教育学的形成和发展第二章学前教育与社会发展第三章儿童观与儿童发展第四章幼儿教育目的第五章幼儿的全面发展教育目录第六章幼儿园课程第七章幼儿园的游戏第八章幼儿园的环境创设第九章幼儿园教育的衔接第十章幼儿教师第一章学前教育学的形成和发展学前教育及其年龄划分一

学前教育学的研究对象与任务二

学前教育学的特点三第一节学前教育学的研究对象与任务一、学前教育及其年龄划分

2学前教育幼儿教育从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。包括学前家庭教育和学期社会教育。1主要指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段第一节学前教育学的研究对象与任务研究对象任务0——6岁前儿童教育问题1、总结实践经验，进行理论研究引进国外先进思想探讨规律；2、指导实践提高学前科学教育水平；3、提供依据基本理论的研究，为国家和有关部门制订政策、措施、进行教育改革提供理论依据。学前教育学是研究和探讨学前儿童教育现象极其规律的一门科学。二、学前教育学的研究对象与任务第一节学前教育学的研究对象与任务三、学前教育学的特点1234不断发展的学科第一节学前教育学的研究对象与任务实践性很强的学科年轻的学科综合性的学科学前教育的实施形式一、学前家庭教育由父母或者年长者在家里对学龄前儿童所实施的教育特征：1、领先性——儿童第一个生活环境2、长久性——家教伴随着学前儿童成长的全过程3、单独性——家教的对象是儿童个体4、随意性——其教育受施教者意愿及能力水平的影响5、随机性——家教具有随时随处、潜移默化的的特点二、学前社会教育学前社会教育指出由社会各方为学龄前儿童开设的集体保育教育机构及设施。例如：托儿所、幼儿园教育特征：1.群体性——学前设施面向众多儿童2.目标性——具有确定性的培养目标3.计划性——有目的地、有步骤地实现目标4.多样性——施教机构的丰富多样第一章学前教育学的形成和发展学前教育学的形成发展阶段一

当代学前教育学的发展趋势

二

中国学前教育的研究工作的开展三第二节学前教育学的形成与发展孕育阶段萌芽阶段初创阶段15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中16世纪后，教育学已从哲学中分离出来，成为一门独立的科学18世纪----20世纪前半期，学前教育学成为一门独立的科学发展阶段二十世纪中叶以后至现在

一、学前教育学的形成发展阶段第二节学前教育学的形成与发展孕育阶段1.我国古代古书中很早就有关于学前教育的记载（1）西汉时期。如《大戴礼》的《保傅》篇中曾记有殷周统治者如何注意胎教，如何为太子选择保傅人员，使太子“自为赤子时，教固已行矣”（2）魏晋南北朝时期。颜之推的《颜氏家训》，在《教子篇》、《勤学篇》中论述了对幼儿的家庭教育。用“试儿”的方法，观察婴儿期感觉—运动发展的特点。他注意胎教，指出：“婴稚（7、8个月大）识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。”（3）南宋朱熹编的《童蒙须知》和《小学》。也注重胎教，他认为孕妇应注意“一寝一坐，一言一念，一视一听”，以使胎儿能够“气禀正而方理全”。乳母必须有“宽裕、慈、惠、温、良、恭、敬”等道德品质。古代国外哲学家、思想家1、柏拉图的学前教育思想代表作《理想国》他指出学前教育的重要性：“凡事之开始，为最重要之点，而于教育柔嫩儿童，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。”（1）在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育。（2）重视学前期的教育（3）重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动（4）儿童的优生原则2.亚里士多德关于学前教育的思想<政治观>主张婴儿出生后喂母乳，从小要多运动，并习于寒冷。他认为在五岁前不应要求儿童学习课业，以免妨碍其发育。主张儿童学习唱歌和演奏。第一个做出年龄分期的尝试，从出生后每七岁为一阶段，到二十一岁止。3.昆体良的学前教育思想《雄辩术原理》提出人的教育应从摇篮里开始；注重他们语言的发展；强调周围环境对儿童的影响；重视游戏的重要作用；慎重选择儿童的看护者和教师；反对教育中的体罚现象；萌芽妻阶段16世纪—1辩8世纪律后期16世纪饥后，比教育饲学已烘从哲峡学中堆分离绘出来样，成辞为一杰门独卫立的榴科学欧洲歇文艺酿复兴杆运动拆后学痛前教液育思奥想的躁发展貌，为耻系统声学前舅教育膨理论俊建立煎奠定加了基倍础。代表哥人物吊：夸滥美纽坟斯熊卢梭栗欧杨文夸美蜜纽斯姿捷妨克教河育家代表燃作《大教傍学论》《母育满学校》《世界搁图解》1《大教扎学论》1莲63飞2年出封版，逃论述间了家唇庭幼殿儿教蛇育的脑重要筝性，1、学冬习从筝婴儿钉开始渣，一劳直持军续到充成年浓，分用四个撞阶段早。教院育要绞遵循婴幼听儿身心建发展的特宁点。裁每个春家庭怖要成膊为一渡个母膏育学陕校。2儿童将传授鼓知识,必须败依靠释感官敲进行2《母育拆学校》世界聚上第牵一本沟学前左教育问专著摄，夸厨美纽动斯为泽父母盼编写脆的一把本儿皇童教氧育手扭册，6岁以翠下孩舅子详获细的缎教育带大纲悔。描舱述儿症童应唇学习漂的科斤目和靠时机烟、教背育方座法。双世界狐上第工一本西学前侨教育伐专著掏。3《世界浇图解》儿童厦读物后，卢梭《爱弥偷儿》法国疼教育议家（1）教耽育适与应自再然，声“自论然教丸育观揭”宣注重捞孩子拐的天旺性，（2）重键视儿滨童主饭动参危加活惯动，简发展么感官雪，获懒得直卡接经氧验，欧文皱英国魂空想递社会怖主义粮者《新社呜会观》、《论人杂类性魔格的以形成》“性格稠形成声学说滤”——强调煎环境义对人进的发市展的想重要右作用18赢16年，督欧文顽在英输国新求拉纳包克创绕办了翁英国鹊的第谎一所暮幼教恩机构福禄糕贝尔萍创办泳世界姿上第昏一个凉幼儿爆园19炎03年，偶湖北惊武昌寺创办轻湖北臭幼稚吉园，决我国赢第一半个公候办幼冈儿园趁。初创忙阶段跟（18世纪--炊--鼓20世纪名前半愁期）纹学前献教育辉从普刊通教缺育学量中分萍离出夕来，决开始史成为欧一门绒独立匹的科尸学。项学前速教育拖学的慈创立竹以福戴禄倍蓝尔为日标志鸟。幼儿瞒园之批父--衫--福禄度贝尔代表乌作《人的忠教育》，这洽本著育作主惩要论助述了多关于悟婴儿侨期、瞒幼儿渐期及争少年豪期的早发展联和教牵育，渐展示扩了其跟学前纠教育识思想站；使学县前教梢育学拼成为吗一门难独立窑的科摔学；于18叼37年在序布兰萝肯堡栏创设锯了一思所收盾托1～7岁儿批童的受教育拜机构轰，18刮40年命意名为贴幼儿绕园(K伍in造de从rg批ar艺te屯n)。基本问的教捕育思川想：1、教价育应恰当适抖应儿贴童的羽发展嫂，他村认为柏教育终要遵民循儿孙童的拾自然自本性挣，实竖现儿号童的咐天然脑禀赋蹲。2、教肉育是是以儿愿童的隆自我辫活动盼为基辣础。3、非常肚重视取游戏蕉的教奖育价款值。并设崭计了弱一系程列游羡戏材饲料——恩物蒙台抄梭利功的教初育思弱想儿童拴自身债具有耀发展贸能力订，儿磨童的锁生长惠是内期在生唐命潜厘力的烫发展过；强调杰儿童染的自皆我教延育方禾法，钩儿童筹通过疑与教耍学材盒料学喂习玩译具的渐相互价作用更来学匠习；鼓励稼儿童退自我杂指导纸和个灭人创动造；若学前柱儿童夕经历危各种灵敏感躲期，幅易于炮学习痒某些奏知识世和技胃能；颠教育杂主要雅在于改提供肯适合尚于儿斗童发直展的飘环境亡，通女过儿秋童的抵自由孩活动忘促进去自我哥发展忆。强调基感官眠教育豆。蒙台阵梭利《童年受的秘妻密》《蒙台爷梭利弓教学腊法》等19博07年在楚罗马咐贫民兵区建劲立了缠学前锣教育括机构——儿童甘之家基本校教育钟思想允：（1）发孔现儿示童——发现所儿童倘生命胶的法乐则，对儿童疤的生齐长是愧内在领生命来潜力误的发树展重花新认溉识儿君童，戚研究棚儿童齐的内御在潜锅力和女发展腊规律炎。（2）自虎由原告则——科学纯的教扭育要率使儿叛童获探得自货由的稼发展毅，是刑儿童衫的弹际性得肌以自秘然的替表现秋。强孟调儿收童的感主体猎地位狸和自栏我教较育。（3）非碗常重双视教更育环秩境的同作用夸，教己师的雷作用增在于妈为儿俘童提品供一卡个又栏准备尾的、蛮合适花的环洗境，软这个培环境挪是有铅规律弦、有纸秩序剃的生岗活环榨境，紫让儿拆童在萌这个游环境疤中获物得丰宫富的妥感觉冰刺激拾，得权到自衣由而闭充分贵的发锋展。（4）注你重感天官训杨练，寨设计导发展鼠感官谎的教码学材撕料。雹动作市教育椒、和险语言筒教育逢。（5）教济具——活动征材料蓝，儿倦童活甩动主除要是忘通过蔬教具谅进行率的，揪为儿护童提幕供活咸动的爆环境疯和活翻动的贡材料记，才栽能激裂发儿度童活情动的播兴趣葛和愿拆望。（6）教银师的无作用——在于惠帮儿敞童提盟供又孟准备越的、冈合适肢的环酱境，机布置棒一个最合适抛的活求动场载所。签发挥熔示范粪作用匙。二、厌当代乐学前交教育餐学的邮发展息趋势国外冻科研季成果乓在下预列方穗面有骑进一晋步发曲展：益如学然前教堪育对浅儿童贯发展番的作葬用，缸家长晴在儿骂童教斑育中专的重术要作权用，吊儿童沟语言副和认组知的党发展克，瑞缺士心雕理学酒家J.皮亚壳杰认滩知理晋论在急学前稿教育秃领域箩的运础用，奋儿童横情感召的发猫展和乒儿童膝行为充的研驾究，翠幼儿晚园和盾小学先衔接坦的实雪验研救究，们特殊夫儿童促的教符育等深。整体勿化多样钩化科学鸟化规范演化国际吩化第二活节坑学前探教育盈学的邮形成润与发姻展三、新中国撇学前当教育干的研陶究工围作的放开展第二壮节磨学前祖教育旨学的杜形成碰与发坐展1、学直前教盗育向较低年欧龄延旗伸；2、在包保育赶和教尝育相笼结合餐中，田实施幕体、框智、趟德、预美全效面发垮展教型育，跟促进携儿童梅身心达和谐留发展寇；3、注滔意儿殿童年悦龄特壶点与傲个性样特征杀，因烈人施宵教，情引导政儿童嚷个性现健康稼发展白；4、注曲意兴叨趣诱旅发、上积极金鼓励吊、启洞发引摇导，烈在生横活中个学习导，在脊游戏眯中发邪展，无多种冤活动仙形式郑相结泄合；5、重虽视教水育环观境的外创设街与利馅用，富提倡捞儿童模积极妥参与肉活动蜂及表愚现、普创造韵；6、发夕展社嗓会学啄前教醒育，灰正规淘化的浪和多牵形式哨的学袭前教君育并河举；7、重迈视家据庭教谜育，脊学前买教育货机构爪与家需庭密永切合恳作；8、重驾视研挖究农梁村学逆前教吐育的驾特点矩等。第二榜章慌学前区教育禽与社删会发柴展社会琴政治万与学然前教片育一社会见经济将与学芒前教建育二社会遣文化虏与学级前教肥育三第一秧节紫学前抬教育考的社左会因悔素分从析一、纤学期丙教育战与环跃境因厕素环境匠是人读类生磁存条耽件的璃基础虽。（一文）妈环键境可列分两股大类雾，即妻物质共环境娱和精带神环杏境。1.物质牛环境括由天差然环缺境和拖人为摸环境手所组仅成。2.精神侦环境渔（又泰称非铜物质足环境风或社日会环倡境）昂指人饭在社州会生仗活中尺人与摊人的付社会轻关系害及社优会信增息。（二撤）笑物惯质环针境对颜学前投教育匠的影刺响1.学前委儿童钻的成怪长和还发展接有赖纤于多病方面迁的物颈质环涛境。2.学前窝儿童睁需要滩成人育为其脚准备及安全夏卫最生惠舒适诸优娘美茫丰富螺和唤谐的恒生活塘环境啊与教轰育环幸境。3.托儿掏所吨幼儿间园需付要一姐定的传物质撞环境克作为并存在鹊和发评展的细条件辈。由此车可见扁，物悬质环冰境是捷学前造教育轨存在唤与发届展的颂必备育条件睬。（三头）因精神笑环境汇对学随前教构育的贯影响1.对学驰前儿趴童有舞密切什影响养的精阀神环割境一凡般包降括：蓄父母通及家挎庭成拥员的造表率拒，家山庭生组活气离氛，卡居住桥环境鄙中的绢人际牛关系顽与生悄活情北调帖社会劲环境止中的秩道德络水平剂与文方明程润度，准托幼树园所燃中的石园风于，直抓接教融育者播的品阔德修杠养等钉。2.学前田儿童址由于低知识姓经验丘浅薄磨，认继识具狼有片乏面性批，表编面性庆和情稍绪性六，极博易接疾受精众神环日境潜蔽移默赖化的馅影响炉。二.经济啄与学吗前教打育（一股）经蝇济与神教育1.教育苗上所席谈经忘济概眯念的蛇涵义鸡，“火指物抽质生改产方寄式运汁动。随”2.生产塘关系惧对教剖育的割决定抬作用冻。3.生产研对教脖育的埋制约袖作用烦。4.教育威对经气济的透巨大半作用欲，我麻国实捉施科左教兴挎国战留略。（二荒）经汇济与披学前傲教育1.生产嚼力发帜展对先学前恋教育烦的影伯响2.生产崇关系天与学须前教季育3.生产忙方式肯与学畜前教罢育三.政治晶与学承前教邮育（一贵）集关于得政治淡的基董本概等念马克利思主柴义认烫为政墨治是齐经济彩的集亡中表好现。客政治泻体系展由两岭部分非构成尝：1.理念揭，意扬识，局包括降政治铁观点提，政识治态府度，熄政治刊信念般，政唇治标亦准。2.权利率机构闻，包犹括政感治权炕利，调政治叠制度满，政蓬权机赖关，精政党兆等。（二混）政歼治对婚教育刊的影秩响1.政治剑对教馒育目科的的驾影响2.政治创对教凯育制楼度的洪影响3.政治淘对教山育财悄政的牺影响4.政治靠对受器教育嘱权的泰影响（三跟）范政治结与学熔前教摆育1.政府紧权利象机关剑及职您能部烫门对盆学前货教育染重视付是学泼前教虑育发尝展的畅条件升。2.不同间社会门制度讽下接祝受学体前教勿育程毫度不杠同。3.政治弊决定管学前桶教育市目标票的确雕立。四.文化俩与学邮前教暑育（一酱）列关于衡文化借的一零般概不念1广义阅文化仔概念2.狭义眼文化重概念（二烧）文熔化对叨教育速的影愧响1.间接摔影响-文化留反映钟一定报政治锄经济禁的水唇平2.文化陶可以唉相对今独立轮地影藏响教性育（三向）我原国文粱化传火统对疲教育潮的影倡响1.对教睡育目饮标及钓人才宣标准礼的影煌响2.对教喜育认响识论旋和教至育方询法的酿影响3.对个伸体发箭展方乘向的截影响（四翅）文愁化水帜平对帜教育竭的影尚响1.文化五水平桥对教肌育间盏接影丘响2.文化忆水平勇对教泰育直板接影醋响（五凶）对文化聚传递赏，传患播与袭教育（六室）文伍化选辩择与镇教育1.教育抬选择葬有社榴会价疼值的租文化2.按教揭育需胳求选貌择文灾化（七屈）文坑化变疗迁与载教育（八碗）文懒化与净学前悉教育1.学前海教育碎内容禾反映联传统推文化猫和世违界文鲜化的匙精华喂。2.根据趣区域衫环境琴与家偶庭文取化水剃平状病况设迫计，着组织祥学前奔教育3.学前制教育宇应关携注文披化信售息传出播4.根据拦国情宰，乡私情和臂儿童逃水平馋来选致择文元化5.不断省改革披学前有教育短的形叠式，辱内容部和方愧法来想适应设文化可变迁猎。五.人口库与学础前教鼓育（一艳）人陷口对季教育反的影墓响1.人口益影响滚教育键发展炒战略波目标反和战芬略重藏点。2.人口使对教万育结矿构的直影响申。3.人口枪对教单育区依域布台局的储影响（二减）我疗国人合口现胃状对抗教育叨的影乏响1.人口留现状2.人口援发展仍趋势3.人口印状况妄对学识前教话育的吉影响（三详）省我好国人阅口与尺学前霞教育1.我国份人口雾多，筋增长朽快2.独生添子女模多，下学前帽教育北应向趣下延桂伸。3.大量岂人口赠分布德于农根村，界应着测力研芝究农满村学地前教谷育特登点与圾形式杀。六.社会骨基本和形体左与学奋前教乔育（一挪）家瓜庭与昂学前翁教育1.家庭反的演桐变2.家庭权结构粗的类海型3.家庭胳社会氏功能4.家庭定促进起儿童剖社会阀化发务展（二涨）邻窄里与磁学前渣教育1.邻里躲的涵肝义2.理想竿邻里盗的标晓准第一绑节陆学前只教育么的社痛会因煮素分涝析2社会羽政治部对学候前教秆育性家质的冶制约盏作用社会改政治监对学序前教塔育发帜展的爸影响童作用学前穿教育哗的性夕质受瞒社会午政治装的影有响，绵并为腐政治昆所决暮定。1政府波权力据机关永及职谜能部软门对扩学前施教育看的重智视与产领导随，是贞发展坏学前毛教育任的决幸定条就件；政治辜对教桌育财陡政的赛影响股；生产强力决真定了披社会悲对学酷前教孝育的造重视局程度抢；生馒产力雕水平白决定捏了社逮会对很学前井教育懒的经加费投御入。一、笋社会剩政治万与学灾前教撑育第一猎节第学前水教育围的社博会因耳素分启析2社会俗经济袍的发覆展促联进学荷前教蚕育机两构的合产生涂与发翠展学前塘教育登的内倡容、锋手段宰和设拦施受馋社会箩经济孔发展深水平巷的影坝响经济波最终凳决定凝、制券约着哭整个轮社会章的发找展，溜因而势必然搭地决控定、灿制约猫着教浊育的宿发展枪。1二、潮社会义经济伤与学棵前教避育学前夸教育丸的内吊容、氏手段施和设垄施受桂社会培经济开发展修水平砍的影叶响教育招的最脾终目朱的要舒为社艘会培疾养人垮才，券培养恳劳动跌力，染使年辫轻一久代能第顺利木参加康生活肝和社刷会生攀产劳起动。脉由于键社会寄的经岗济发榴展水讨平不绘同，勿对年则轻一灶代提狭出的哪要求快不同仁，教项育的匠任务以也不赵同。3学前到教育勤为促秆进社救会经灾济发名展服室务学前亭教育究是整箭个教抛育的砌最初音基础主。学遣前教摸育在达提高坏劳动肾力的庙素质经方面谣的作句用，夕在促炉进社碎会经虎济发仿展的汪作用鸡越来皮越为哥人们呀所重捐视。第一富节魄学前粪教育减的社散会因格素分婆析2文化斑的一望般概质念学前农教育章的内起容、喂手段体和设黄施受黑社会酸经济震发展浸水平喝的影投响广义回的文注化是春指人杯类在斑社会便发展赏过程镇中所焦创造刷的物期质财隆富和惩精神徒财富仁的总龟和。志狭义橡文化相指人片类后卧天习之得的宪并为蝴一定幻玉群体军所共公有的喷一切渔观念补和行原为，虎主要穿限于模广义支文化挽的精尘神层匪面。1三、顽社会熄文化副与学匆前教府育文化嘱与教冲育教育咐可认嘉为是盟文化会的一够个因君素，遭是根径据一朝定社贸会占眨统治陡地位诊的阶光级的榜价值乐而设扶计、详创建吸的一休种文团化形枪式，尺一种耽文化锡行为赴。文化危传递盒与教尘育文化伐选择变与教幻玉育4我国础传统蓄文化商对学舟前教近育的居影响文化歇对学抖前教肿育的去影响披作用3中介梁作用努；渗透斑作用丸；制约秘作用碧。对教像育目术标的磨影响锦；对教亏育内州容和如方法秃的影豆响；对个技体发淋展的险影响略；第一石节巩学前浴教育彻的社攀会因怪素分接析社会移变迁隙的含危义：第二抓节若社酬会变梳迁与坛学前液教育裙问题教育期与社均会变箱迁的接基本蚂关系教育祝是社怨会变缓迁的盟结果教育串是社以会变图迁的办动因教育冻是社架会变锻迁的奔条件现代跑社会标变迁逃与人剃的发卧展高度血科技夺化与孤学前凭教育高度络工业诊化与旗学前霞教育高度苦城市全化与佩学前叮教育住宅贫高层串化、问独户偿化与耐学前械教育食品穷精细集化与淋学前忆教育社会概变迁眨（so答ci贤al恐c钳ha林ng还e）是进社会签的发勉展、庄进步挣、停辟滞、殖倒退捏等一手切现萌象和老过程醋的总掩和。魂社会物变迁肠既包夫含社隐会的应进步智和退练步，薯又包萄括社金会的歇整合贸和解好体。第二庄节枕社蜘会变膀迁与菠学前丛教育跪问题综上买所述壤，我喷们可阁以看诊到，同现代稻儿童型所面商临的踩社会延环境吉，是运先进找的、赖发达符的、罚丰富寻的。闸给他块们的薯发展价提供寸了有喇利的络条件月。但稠由于扭高度道城市叨化、漫工业热化、层技术垄化等假，又瘦使他煎们处赶于活获动空嫂间狭践小，槽活动句机会巧减少两、活娇动过旗程简互化、扯活动肤能力夹弱化梳的境源地，浴从而开导致币现代翻学前霸儿童稿的健听康危低机、商情感峰危机涉和能刃力危桂机。惩可以想说，矩现代膀儿童傍是处摔于“积发展费良机孟”与乡丰“发打展危熄机”骆并存口的时辽代。第三干章冻儿童辩观与笋儿童荷发展儿童待观的获演变春历史一儿童游观在窗中国哄文化袄中的制演变二第一离节范学前唱儿童朱观一、碍儿童锐观的浩演变格历史第一倘节纵学逃前儿甘童观儿童代是“玻小大炊人”儿童腹是“震有罪惹的”儿童弓是“韵白板距”儿童得是“炎花草民树木哪”儿童玩是“敏私有荷财产忌”儿童汗是“粪未来绣的资悉源”儿童鉴是“病有能友力的面主体畏”二、飘儿童高观在昼中国秋文化果中的读演变第一辽节赔学岔前儿歌童观（一陪）中践国传谅统文网化中胁的儿波童观中国裙传统躺文化秋以成驾人为灾本位究，儿和童在躲传统睬文化婚中受般到蔑涝视儿童起是传羡宗接温代的冰工具“子子”养子猴防老把子窑女当期作光号耀门重楣的酱工具性别肃歧视第一橡节波学旗前儿咏童观（二限）中匆国近炭现代刃的儿敌童观鲁复迅《朝花扔夕拾·二十务四孝码图》《狂人驾日记》《我们术怎样背做父堂亲》第一闲节根学情前儿李童观首创阶中国挖第一冈所乡梢村幼茶儿园幼儿话教育竿实为摸人生邪之基捎础倡导普生活佣教育解放休儿童教学寻做合边一陶行件知第一螺节屑学随前儿罢童观陈鹤灯琴创办府我国莲最早郑的实览验幼惊儿园--败--南京粘鼓楼叛幼儿红园创立绩了“宫活教燃育”霉的理串论开创慌我国暗儿童希心理免科研挂工作王，以牧观察价实验桂法研样究儿即童个伴案心轿理创办删幼师复、幼免专（三井）中躬国当踪蝶代的顺儿童咸观第一嫩节时学屑前儿舅童观对母否爱教漫育的靠批判对“座童心拢论”犬的批辞判《出身怀论》与血斜统论的交具锋（四历）儿拘童观撕现代吼化的朽途径第一很节斯学批前儿惯童观1、对遍传统乓文化化中的愿儿童会观，作进画一步院的梳研理，脚去其宜糟粕葛，取其畅精华幻玉；2、站光在时啄代制规高点彻上观照牲各种经文化木中的筐儿童蒸观，以便得洋为他中用剃；3、加个强国代际合赴作，在法腥律上稻保障券儿童蹦的权缸利；4、作哲好宣妄传普瞎及工堂作，搅使现代薪化的庸儿童土观深皱入人悦心。一、蚀儿童害的发系展第二煌节访儿埋童的诵发展儿童井的发呼展，沟是指礼儿童检在其笛成长概过程笔中，搬伴随慌着生须理的兰逐渐成熟精与社垦会生运活经袄验增惹长的买相互胃影响晚，其裹心理政和生设理能累力不工断提高的筒变化伴过程老。第二戚节颠儿挨童的江发展二、笼影响婚儿童还发展扁的因驰素——遗传1、遗传告是一有种生徐物现任象，杆通过养遗传晶，传渐递着茫祖先吉的许纽奉多生隔物特处征。道主要妖指那损些与凉生俱妖来的裳解剖屋生理捎特征嫩而言脏，如斧机体翻的构延造、辽形态钉、感荐官和郊神经呼系统母的特早征等靠等，也拦称做誉遗传跟素质璃。2、遗传悬是儿笔童心然理发没展的着生物运前提。3、遗传德决定姐论-岔--胖-认育为儿炭童心帽理的倾发展战受遗羡传基生因的羞决定或，后甚天的诉教育档只能笑影响梅其发吸展的端速度脖（如鸦加速咬或延巡寿缓）早，而渡不能杏改变除它。糊美国晋心理签学家映GS挪霍尔眠说"童一两葬遗传搏胜过选一吨猛的教浪育。于"就禁是一耍种代绑表性窃言论漏。二、章影响单儿童膀发展俗的因字素——环境第二涉节孟儿纵童的馆发展儿童德的生艘活环败境包晓括自陆然环踪蝶境和象社会偏环境创两个悔方面发。社困会环给境主论要为扔儿童矩提供票社会详经验右，它患比起调自然辅环境荷，对杠儿童镜心理冤发展宪的影黄响力斧要大湖得多钥，而茫且这雾种影既响力少随着粪心理盘的发速展而肯日益殃显著晋。环境辱决定躺论华生赶：给膜我一主打健伏康而蹄没有书缺陷魂的婴超儿，晒让我捐把他旅们放绩在特胃殊环社境中窃教育…我都石可以怀使他扒成为佩医生波、律熔师、允商界精领袖罚、乞雨丐或兰窃贼变。二、谜影响辛儿童谷发展姿的因秧素——教育第二丝式节世儿睡童的赢发展社会旋环境晓有宏杀观和饺微观宗之分盘。教凳育领舍域作灾为有玻目的洪、有筐计划作、有队系统表的影桥响，释是一某种特趁殊的崇人造莲社会愚环境六，在下影响顾儿童浑心理杨发展冲的客弱体因医素中筒居于皂主导级地位扎。二、研影响甘儿童石发展僚的因道素——儿童鹊自身劈燕的能谁动性第二句节疏儿鞋童的悟发展现代般儿童甘发展主理论怎告诉育我们份，儿盈童的陷发展评自始旨至终快都是挖一种吹儿童撇主体绣的自凶我调修节活盟动。析外界愚的环收境刺浊激，饲只有驰被主讯体选撕择，糊成为追主体酬的反串应对祝象时换，才忽会对脖主体机的发倡展产黑生影毙响。在教赛育过侦程中奋，儿明童既冈是接熊受教静育的址对象县，又科是教卧育活冲动的汽主体唯。教育行对儿情童发孕展的英影响掘意义端，在乔于它贞在一手定程摘度上态限定军了儿直童选闻择的控范围亦，并笑引导嫩儿童哀正确傍地认惹识外防在环师境因拉素对携自身养的价住值。辰但是致教育穗只是贫帮助不儿童纵作出烧选择棍，却俗不能叉代替陵他们怨做出矩选择刻。第二克节阴儿斩童的筋发展儿童盖的发哪展是蠢其生雹理成岗熟与饼外界饿环境头相互咸作用他的过颜程，酷而不诉是一魄个单渠纯的只生理坛成熟滴过程削。正小常的崇生理丛素质个和成怎熟过由程，弟只为臭儿童棚个体满的发笨展及掘其连页续性箩提供挤了必缸要的梨条件到，它撕使儿克童个垂体的封发展轰成为俩可能腰，但跃这个喝条件叹还不思够充辞分，挑实现裹儿童份个体辽的发矮展，痒还必益须有映儿童脉个体厨生存颜的环腾境条疏件和约儿童渠与环炕境条港件的鞭相互编作用政及其牙作用痕方式近的参唯与。汉即儿捞童的制生活桌环境刑以及棒儿童序如何奸反应吐这个滥环境枯决定森着儿逆童个元体发爪展的崭现实窜性。三、铃儿童碎发展袍的特懒点第二忽节凳儿策童的岔发展顺序艰性不平婆衡性阶段匪性个别拢差异米性四、神教育住与儿董童的海发展第二甚节铲儿植童的层发展教育肾与儿汤童发别展之脉间是糊一种勺主从盲关系察，它境们之偏间也命是目舟的与痕手段吊的关短系，育儿童发发展咏是源赢于人翁类本奶性的佩目标哨实现位过程演，而浴教育密仅是晋实现底发展漫的特陈殊手须段，担其特球殊性惩，恰浪恰表赵现于钢教育骂活动匙的目肤的设易置、估方法熔和内灰容的诵选择太，都餐是以烘对儿崖童身叔心发喊展的照科学瓣性认忌识为篮基础桃的，辫因为捕它考武虑到利、并傅顺应神了儿嘴童发话展的跨规律隔，所计以，幸与同丢样能踪蝶够对爹儿童嗓的发沙展产呆生影密响的丝式其他请因素朽──饰遗传爱素质落、家敲庭环教境和辱一般剑性的翁社会抵人文欣地理裤条件厉等相荣比较榨，教杀育的革影响匪力量鹅更强判大，疤更具但有决聋定性薪。所以哈，教林育在今儿童餐的发腥展中只起主特导作仪用。五、杆树立谜正确餐的儿陡童观第二夸节厚儿宏童的棒发展儿童宴有各披种合准法权恨利儿童届的成摸长受该制于魔多种餐因素儿童凝是连茂续不回断发肺展的儿童慕的发迅展具据有差肺异性儿童不通过丧活动条发展儿童边作为兆一个垒整体开来发斤展第三雅节关于质儿童寺发展谎的理瞒论蒙台默梭利词的儿晌童发浑展理述论维果辩斯基乏的最姿近发颗展区杜威证的教垃育即痕增长华生烂的环令境决倍定论辐合载论皮亚宫杰的园认知误发展薄论格塞涨尔的隐成熟没势力近说第四绘章键幼儿伞教育遮目标我国矮的教峡育目伸的一幼儿达教育猜目标二第一思节忧我国辫的教中育目季的与左幼儿摘教育听目标一、闻我国钱的教路育目袖的第一追节映我国础的教干育目地的与酱幼儿背教育污目标3、我国做的教哨育目冰的4、全面桨发展戴教育怀的组修成部抽分与相泳互关燃系2、教育伸目的泽的依竖据与掌结构1、教育她目的叠作用第一纷节青我国堵的教掘育目均的与牙幼儿书教育摔目标2制定刷幼儿旺教育狭目标稻的意弟义学前到教育侧的内垮容、磨手段粉和设箭施受扬社会粥经济瓜发展鞭水平道的影封响1二、幼儿闷教育串目标我国吐幼儿谊教育省目标齐的特腹征3确立受幼儿忍园教添育目管标的勤依据第二原节幼儿爱园教摸育目哀标的哑实施幼儿陪园教背育目喝标结冈构体摆系一制定陷幼儿联教育抄目标亲注意晚的问胳题二幼儿灾教育耳目标间的实放现三一、幼儿盏园教严育目杠标结春构体喜系第二托节餐幼后儿园膀教育杜目标棕的实敏施幼儿姨教育絮总目芦标教育霸领域烦分类方目标单元宿主题染教育保目标学段吃目标教育贸活动令目标幼儿攻身心嚼素质桃发展成目标第二挣节中幼划儿教砌育目赶标的嫁实施教育惩目标垫的涵稳盖要催全面1教育先目标若要有舟连续舅性和徐一致翅性2二、胶制定型幼儿像教育宿目标迁要注笔意的胡问题第二棒节鸦幼子儿教需育目谣标的麻实施2幼儿与教育报目标埋实现走的途礼径学前朋教育稳的内先容、袍手段穷和设封施受湖社会琴经济尖发展馆水平款的影绕响1三、幼儿悠教育芬目标澡的实飞现幼儿恳教师族在教取育目程标实糊现中帆的作跨用3贯彻授落实屑幼儿薪教育泪目标耽应注唯意的淡问题美国里的幼涂儿教胁育目更标第三郊节律国厚外幼恳儿教科育目怕标简届介法国供学前技教育源目标承担情着教呈育、膛诊断志、治破疗三端种职刚能学前授教育馅的目滤的旨傲在促伴进儿傅童在昂体力归、社税会性曾、智房诚力、针艺术忠能力们等方翅面得崖到全匙面和坊谐的税发展特，为够儿童片未来饼的生决活作牲好准碗备日本饺的学宜前教倚育目鼻标健康诊目标任、人瘦际关宰系目圆标、应环境贝目标德国亮的学认前教划育目帜标有自反己独旬立的鲁观点匀，敢雅于发愉表自寨己的但观点剃认识催周围壶的环惹境，锻培养视幼儿钳手工皆劳动蔑的能要力段，音穗乐方碍面的报训练因，症熟悉神马路拿上的日交通朗规则狮，认密识厚掀薄、讯颜色垒，学驳认l～10的数帐字，海认识蓝具体场的国锅家，倒认识腹不同阴材料即制品遍。美国捧的学时前教部育极续其开浆放，购不同宏的学槐前教车育机喷构在丑目的谨和目现标上音是不维同的帆但都糠包括显一些绳最基酱本的软目标。美国子学前磁教育灶的十煤大目拉标第五仿章堵幼待儿的禾全面蔽发展美教育实行伞保育忘与教嫁育相瞎结合聪的原添则，芹对幼危儿实雹施体底、智筑、德沉、美辣诸方查面全茶面发急展的港教育刮，促凭进其芹身心幅和谐财发展。1234幼儿默体育幼儿歉智育幼儿浅德育幼儿糊美育第一柄节处幼儿呜体育家园合作互相配合统一要求个别对待

循序渐进持之以恒

健康观二、任务促进发育，增强体质培养良好生活与卫生习惯发展基本动作培养体育兴趣。三、内容幼儿生活护理组织体育活动进行健康教育

卫生保健工作体育观一、概念与意义四、基本观点与原则

体育绑是保税证儿胖童身副体健傍康成怨长和素增强帅体质材的教梁育，耐是全丈面发亚展教析育的唱重要驶组成拴部分意义瞎：幼粱儿生帅命与固健康蜜的重转要保君障鼠；为龙幼儿晌全面秋发展胀提供摆基础挨；职促进劲智、颗德和促美育慎任务撕的完顾成匠；关宏系到烂国家昌与民摄族的持未来第二笔节佳幼儿家智育2幼儿冒智育伸的意查义学前府教育企的内耻容、渗手段沾和设庙施受箱社会莫经济克发展解水平霸的影牙响满足博幼儿软的认萝知需衫要，促幼进智旱力发聋展，主为体高德美克的实胜施创问造良窃好的姨条件爽，促肾进社滥会发稿展1幼儿庭智育读就是止培养瓣认识滥活动云兴趣弦和习宿惯，论以发需展智串力为吃目的取所进驳行的演教育离活动幼儿捐智育聚的任榴务、搏内容任务跌：发轮展智锣力，诊培养历正确蛛运用轿感官鞭和运称用语练言交丝式往的若基本混能力厦，增笛进对居环境勿的认思识，挖培养鞋有益众的兴恩趣和展求知蜻欲望娇，培早养初武步的仆动手筛能力。内容敲：保茄护和爹促进忍幼儿酬的学貌习兴锹趣，钩培养境幼儿鼠良好史的学汇习习忙惯；斗培养锋幼儿赛的感催知能坡力和汁动手岔操作士能力宵；引拿导幼超儿学掠习周驰围生尊活中葵初步稠的知唉识和价概念3幼儿墓智育赠的实凭施创设思丰富黄的环盈境；恶在游绣戏中给发展川幼儿蛛思维扩；保堤证必踩要的挡探索食时间跨；蹲用正驴确的你语言警进行站引导烫和指幸导跃；鼓妻励幼犯儿独友立发乒展意鼠见、地独立奴做事资；弓正确趋对待乎幼儿况的提晚问4、基本精原则：专衣门的斤作业钓教学盾活动输与实成际生岭活相闸结合摄；教矩师引情导与寇幼儿逮探索华相结根合；动知识户获得清与能馅力培担养相乱结合门；摘智力讨因素浸与非侦智力载因素极培养恒相结武合4幼儿锣德育饥，就市是按平照社疾会的猾要求雄．以出引导丸和促鸭进幼斗儿社赵会性四发展蒙，培乖养和灶形成父幼儿截道德元品质波为目秩的所滩进行产的教巴育活耽动第三殊节懒幼儿烫德育德育京过程割应注览意的施问题幼儿鸣德育疾的实笼施幼儿觉德育啊的任产务和击内容幼儿酒德育逆的意姐义幼儿风美育搭就是絮以培胜养幼沟儿感敌受美叼和表酷现美倍的情规趣和定能力逮为目繁的教团育活茂动育第四净节圈幼发儿美凑育美育疫的任笼务萌发玩幼儿朴初步莫感觉禁美和融表现桐美的含能力培养信幼儿退对艺碧术的啄兴趣吴和爱扯好，筛发展蒸创造使力幼儿赴美育毫的实剖施创造喂美的络环境领略朵大自虫然的出美感受持各种汤形态牙的社辨会美注重沫艺术侧教育在游他戏中惩实施钟美育节日父、娱蠢乐活集动中仪的美辨育幼儿敲美感桑①偏直接立受情拦绪的舒影响治②较领为简饲单浅肝显③具禽有明确显的宇行动舞性疼④邻不受世常规势约束幼儿盼园课喉程是价从幼破儿身巷心发然展的窃特点蝴和特及定的振社会品文化归背景慢出发务，有目猛的地革选择被、组斜织和缺提供响的综露合性怒的、亡有益策的经递验第六腹章邪幼糠儿园纷课程二、忍幼儿把园课苏程幼儿江园课旱程的笛界定幼儿姐园课当程的河特质目标质的全伞面性所、启乐蒙性内容爷的生晚活性遣、浅悬显性结构屿的整际体性晓、综潮合性实施呜的活页动性欣、经版验性一、食课程托基本凡问题课程格的定谦义课程掀类型显性桨课程货与隐押性课礼程三、缠当今梯我国搭幼儿晶园课运程改瞎革中和存在谣的有泥争议娘的问蜻题关于祸幼儿今园课存程的客综合杜或整好合