教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月19日-7944)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月19日-7944)1：道德评价力量是道德熟悉进展的标志，中同学道德评价力量的进展趋势表现为（）

多项选择题

A、从他律到自律

B、从结果到动机

C、从片面到全面

D、从态度到行为

E、从对人到对己

2：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的讨论是（）

单项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、直觉思维

D、聚合思维

3：通过角色训练增加自信念，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

单项选择题

A、自我掌握训练

B、确定性训练

C、自我强化训练

D、自我监督训练

4：讨论表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

单项选择题

A、场独立性

B、场依存性

C、冲动型

D、反省型

5：构成道德心理成分包括：道德熟悉、（）和道德行为。

多项选择题

A、道德观念

B、道德标准

C、道德情感

D、道德意志

6：讨论材料表明，中学阶段思维进展的关键期在（）。

单项选择题

A、学校一班级

B、学校二班级

C、学校三班级

D、高中一、二班级

7：弗洛伊德把人格进展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）

推断题

对

错

8：依据下列材料，请回答{TSE}题：老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?（）

多项选择题

A、赞成

B、不赞成

9：对禀赋优异儿童实行提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）

单项选择题

A、加速制教学策略

B、充实制教学策略

C、固定特别班级教学策略

D、弹性特别班级教学策略

10：针对个别同学的评价，且评价的资料采纳观看、谈话等方式收集，这种评价称为（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、非正式评价

11：老师对同学活动的敏感性以及能依据意外的状况快速作出反应、坚决实行恰当教育措施的独特的心理素养，即（）。

单项选择题

A、教育手段

B、教育机灵

C、教育反响

D、教育灵感

12：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

13：布鲁纳认为，同学把握学科的基本结构的最好方法是（）。

单项选择题

A、建构法

B、发觉法

C、顿悟法

D、接受法

14：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

15：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

16：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

17：依据概念的外延特征，可以分为（）

多项选择题

A、单独概念

B、合取概念

C、一般概念

D、集合概念

E、详细概念

18：同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

19：强调概括化阅历在迁移中的作用的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

20：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

21：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对学问和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

22：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

23：一般来说，认知风格中场依存者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

24：老师的角色认知处于老师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题

A、第一阶段

B、其次阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

25：教学环境包括（）。

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

D、社会环境

26：观看同学在课堂上的表现，以了解同学的留意稳定性、心情状态和共性特征所采纳的讨论方法是（）。

单项选择题

A、测验法

B、观看法

C、试验法

D、调查法

27：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

28：提出“最近进展区”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、埃里克森

B、格塞尔

C、布鲁纳

D、维果茨基

29：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）

推断题

对

错

30：从去年秋季开头，某省的中同学们告辞了一贯的百分制，实行新型的成果考核评价机制＝“等级＋特长＋评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级＋特长＋评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和老师的唯一标准。请问，该省做法有何胜利之处?（）

多项选择题

A、符合当代素养教育的要求

B、使同学彻底摆脱应试教育的束缚

C、有利于同学全面进展

D、有利于进展同学共性

31：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）

单项选择题

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

32：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

33：依据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）

多项选择题

A、有意回忆

B、直接回忆

C、间接回忆

D、无意回忆

E、情景回忆

34：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）

推断题

对

错

35：迁移的实质是（）。

单项选择题

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

36：提出老师成长公式：阅历＋反思＝成长的是（）。

单项选择题

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

37：已有讨论指出，口头语言进展的关键期是（）。

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

38：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

39：“过于宁静，同学紧急拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，同学心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

单项选择题

A、乐观型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

40：在正常条件下，心理的进展总是具有肯定的方向性和先后性，进展的不行逆性，也不行逾越。这是指心理进展的（）

单项选择题

A、不平衡性

B、定向性和挨次性

C、差异性

D、连续性

41：群体规范会形成群体压力，对同学的心理和行为产生（）。

单项选择题

A、极大的影响

B、不大的影响

C、乐观的影响

D、消极的影响

42：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

43：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称___________。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、软事记录

44：人们对自己是否能够胜利地进行某一成就行为的主观推想和推断是（）。

多项选择题

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

45：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

单项选择题

A、激情

B、心境

C、热忱

D、应激

46：老师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

47：测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度，称为（）

单项选择题

A、难度

B、区分度

C、效度

D、信度

48：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

49：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

50：魏格纳在看地图时突然出现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）

单项选择题

A、理论思维

B、分析思维

C、阅历思维

D、直觉思维

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析

2：答案A

解析【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以讨论的思维活动。

3：答案B

解析

4：答案B

解析见“场依存型”定义。

5：答案C,D

解析

6：答案B

解析

7：答案错误

解析弗洛伊德认为人格的进展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、埋伏期、生殖期。

8：答案A

解析

9：答案A

解析加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。

10：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采纳非正式方式收集的，如观看、谈话等。

11：答案B

解析

12：答案A

解析略。

13：答案B

解析

14：答案C

解析奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。

15：答案B

解析感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。

16：答案正确

解析不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的推断。

17：答案A,C,D

解析

18：答案B

解析元认知方案策略包括了扫瞄阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对学问和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰。

22：答案正确

解析略。

23：答案A

解析考察场依存型认知风格。

24：答案A

解析

25：答案B,D

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

26：答案B

解析

27：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

28：答案D

解析

29：答案正确

解析略

30：答案A,B,C,D

解析

31：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

32：答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象关心记忆是其中一种。

33：答案B,C

解析

34：答案正确

解析略

35：答案A

解析新旧阅历的整合过程是迁移的实质。

36：答案D

解析

37：答案A

解析2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面；语言的关键期。

38：答案A

解析略。

39：答案C

解析

40：答案B

解析

41：答案A

解析讨论表明，群体规范形成的群体压力对同学的心理和行为有很大的影响。由于青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为简单受到来自同伴群体的影响而转变。

42：答案B

解析

43：答案C

解析

44：答案E

解析

45：答案B

解析心境是微弱、长久,具有沉醉性的心情状态。