九年级第一学期思想品德教学工作总结

九年级第一学期思想品德教学工作总结九年级第一学期思想品德教学工作总结范文1

这学期，我担任九年级〔1〕班的思想品德课教学。本人坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。在教学中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展并取得了肯定良好的成果。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期教育教学工作做总结如下：

一、在教学中我仔细钻研业务，仔细备课和写好教案，主动参与课程培训。

另外还仔细学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收养分、这使我在短期内教育和教学能力有了较明显的提高。

二﹑加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人。

主动响应上级号召服从领导支配，参与各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结他人，关怀爱惜每一位学生。作为一名政治教师，我在教学实践中，注重从本学科思想性强的.特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，依据学科特点，主动推动素养教育。深信做人比把握学问更重要，始终致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个负责任的公民，如何做一个有用的人。

三、我仔细写好工作心得体会，特地对教育教学进行总结和反思。

第一时间了解学生存在的问题并准时给以解决。作为科任教师，能仔细制定计划，注重讨论中学教学理论，仔细备好和上好每节课，常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态﹑以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」要求进行施教，让学生把握好科学学问。留意以人为本﹑以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还充分采纳多种教学方法，培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，按时完成教学任务。在提高学生学问水平的同时，还注重在教学中培育学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观﹑世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。

四、以平常的心态和恳切的看法对待工作。

在工作上，能够忠于职守，脚踏实地，从不计较人个得失，一切服从领导支配，仔细完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，尽心尽力为学校做奉献。

总之，在一学期来忙劳碌碌的工作中，本人教育教学理论水平和教研能力等方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，在许多方面还不够尽意。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素养，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师。

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文2

这学期，本人担任初三年级四个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上〞。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，到达开心教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期依据学校支配写有教案36课时，评注式教案16课时。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的'闪光点，准时给予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全部学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文3

转瞬间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级〔1—3〕班思想品德教学工作，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订细致务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足如今，放眼将来，在继续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：

一、成果分析

本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中，取得了优异的成果，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率到达85%左右。

二、主要工作及胜利阅历

整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六仔细〞工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：

1、仔细准时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，准时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。

2、仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，主动的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的`成果。

3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正学生的错误。

4、努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带着下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础学问对他们进行辅导。

三、存在的主要问题

本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的缺乏之处。比方：

〔1〕在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

〔2〕总的来说对学生的耐烦有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐烦。

〔3〕学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔细备课，加强集体教研，提高课堂效率。

2、实行主动措施，加强检查和辅导力度。

我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的意见，争取在以后的工作中更上一层楼！

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文4

本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责〞的信念，仔细做好自己的本职工作，以主动的心态去迎接挑战。

教师方面：

1、制定教学计划，注重中考进展方向，仔细备课和教学。

由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的娴熟程度和驾御能力，对学问的广度和深度的把握，还是对教学阅历的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。并且在日常课堂教学中我留意把自己积累的时政热点问题准时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终到达提高学生能力的目的。

2、练习册、参考资料的使用。

政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。

我把76个学问点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是学问点归纳、答题思路分析这两方面特殊做得特别好。

3、“取人之长，补己之短。〞

主动参与学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，恳切向本专业老师指教，。在听课后，认真仔细的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，查找自己的短处，补己之短。

学生方面：

1、防止两极分化

政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的状况。这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。对进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。

2、把握学生心理动态

初三学生的学习压力比较大，尤其是成果中上的学生。曾有许多学生来找我咨询，当时他们表现出来的焦虑很明显，夜里失眠、多梦，影响他们白天的学习。成果中下但期望考上高中的学生也出项担心、焦虑的现象。对这一部分的学生，老师帮助他们释放心理压力，化压力为动力。另一方面，有一部分学生因为自己成果不好，或者因为父母能帮他们轻易考上高中，所以放弃了努力，此时教师应帮助他们认识到个人努力的重要性，学会对自己负责，克服依靠心理。科任老师不仅仅是上课，同时要利用课堂教学协助班主任做好学生的'思想工作。

领导方面：

年级领导特别关怀我们中考的状况，跟进我们的工作，对我们给予必要的心理指导。关注我们的身体状况和教学状况，与我们沟通思想。同级组间老师团结一心，每位科任老师都主动协作班主任工作，各位老师都主动沟通教学心得，让我快速成长。

人的阅历是渐渐积累的，在半年教学中我或许多缺乏不处：

1.在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、看法、价值观教育，但有时由于初三课堂的学问容量较大，忽视了学生的德育教育和情感、看法和价值观的教育，导致部分学生最终干脆不学了，只等拿毕业证。

2.期望值过高，在教学过程中有时急躁冒进，欲速不达。而且，个别学生对老师的要求无动于衷，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更具体有效的方法教育学生。

3、在复习中，依据自己的把握状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。

总结过去,展望将来，在今后的教育教学工作重要做到以下几点：

1.在教学中工作中，还需要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御能力和学问的应用能力，学习领会新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。

2.改进课堂结构和提高课堂效率，杜绝不想学、无所谓的现象的发生。

3.仔细并准时的完成学校交给的各项任务。

4.继续向有阅历的教师请教,准时发觉自己的缺点和错误并准时纠正和改正，使自己的素养不断提高。

5.由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，懒散思想严重，学习自觉性不高，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解。

有了今年的阅历，我想在以后的毕业班工作中，我会更好的发挥，与老师、同学们共同进步！

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文5

xx年9月，根据学校整体工作支配和学校教务处教学工作支配，我从原来政教工作岗位退下，接管教学工作。又由于学校人手不够的缘由，领导继续让我兼管德育工作，这样一来，工作担子相对较重。虽然如此，我还是开心的接受了任务，并兼任初三〔1〕、〔2〕两个班的思想品德学科教学，初三〔1〕班是我从初一就带上来的班级，学问基础，学习习惯和风气相对较好，而初三〔2〕班是重新接任的一个新班级，学生基础差，学习风气也不好，因此，上起课来期初是很不适应的，往往会对学生发一些无名气，但经过一段时间的磨合、了解以及查找适应的教学方法，最终我也能够胜任该班的课程，只是在教学效果上，是差于初三〔2〕、〔3〕两个班的，不要说是初三〔1〕班了。

在教学上，我是一个不服输的人，虽说人到中年，学校里年青教师多，想在教学上不断的有突破始终是我的愿望，因此，我每一个学期总会结合课本的章节，实际运用现代多媒体进行备课教学，并不是说要上多大的台阶，而是想到，这样的教育资源假如不好好利用，岂不是白费，加上自己也能在利用这些资源备课中不断的强化丰富自己的`电脑学问、文本编辑以及打字速度和水平。

在这一年的教学工作中，我在县教育局教研室的支配下，于4月份参与了市级初中思想品德优质课评比，获得个三等奖，不管怎样也是一个证明，想当时，到场参与竞赛的都是些年青教师，我能有如此士气，跟年轻人一比高低，也证明我是不服输的。

进入9月份这个学期，虽然再没有去参与什么教学竞赛，但是我自己仍旧不忘在教学上进步，因此，10月份的时候，自己将初三政治第五课第一目“爱是高尚的情感〞制成课件，利用多媒体给学生上课，假如每节课都运用多媒体给学生上课，我认为对于我和我的学生、学科来说是不现实的，但一个学期能上几节多媒体课，无论对学生还是对老师都是一种提神和提高学习兴趣的事。

学无止境，教学也是一样，虽然从事教学工作几十年了，要在这个岗位上再混个几年或十几年，在我这样的人身上是轻而易举的事，但我不会这样，想当时，懵懵懂懂就上了师范，懵懵懂懂就当了老师，懵懵懂懂一干就有了一个小伙子的年纪，如今想来当然是懊悔的。好在也有一丝劝慰，就是隔几年就会遇上一届或一班好学生，他们即使毕业了，师生间也是常常挂念的。教书是良心工作，不管社会多么的把它提得洪亮，地位始终难以高起来，这是根深蒂固的缘由，因此，不当心走上这个行业，也教了几十年，如今看来也适应了，所以，才有越来越安下心来的准备，同时也是一种面对现实的想法，我也常告诫年轻教师，有机会可以每一种职业去试一试，假如没有机会，那就干好眼前的本职工作，这才是敬业的表现。

今年的期末考试就要到了，我所担任的两个班级一学期的学习状况是怎样的，信任通过期末检测自会有结果，由于是初中毕业班，到xx年3月春季学期，又要复习预备中考，所以教学任务相对来讲是较重的，因此，假如下期能在周末的加课方面得到课时上的补充，那是最好不过的事了。

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文6

今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应试性强，内容比较枯燥，学生普遍不感兴趣，又因为开卷考试，学生明显不够重视思想品德学科。此外，由于参与工作时间不长，没有任何初三任教阅历，在实际教学过程中，我遇到了不少问题，如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德成果均不太理想，尤其是高分人数较少。为此，学校领导、班主任老师、教研组长多次与我谈话，共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力，我任教的几个班级在接下来的考试中，平均成果和优分率均有不同程度的提高。

中考已经结束了，成果也已揭晓。初三〔1〕班思想品德平均成果46.09分，47分以上优分24人；

初三〔2〕班思想品德平均成果44.76分，47分以上优分16人，初三〔5〕班思想品德平均成果45.50分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。从中考质量分析表上可以看出，三个班级之间存在较大差距。

今年中考政治考试时间由100分钟改为60分钟，20道选择题，10道推断题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读材料多，考察形式敏捷，出题方向、角度与往年中考有质的改变，可以说“出其不意，攻其不备〞，学生均反映在复习资料上找不到答案，需要靠理解去解题，答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新改变，初三〔1〕班的学生善思、善问，复习塌实，基础扎实，所以成果比较理想。初三〔2〕班课堂气氛比较活跃，但两极分化比较严重，前面一批优秀学生学习仔细，后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视，需要盯着、跟着、带着学，历次考试成果均不太理想。初三〔5〕班学生学习最塌实，基础把握最扎实，但有问题不擅长请教老师，擅长做常规题，假如试题难度平稳，一般发挥比较杰出，考试题型敏捷，成果时常一般。将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的状况相比照，考试状况基本符合实际。

通过一年初三教学工作的历练，我积累了丰富的教学阅历，也有以下几个方面的体会：

1、肯花时间，有足够重视。在一模、二模考试后，我经过深刻反思得出：由于教学两边跑，还负责教学外的其它工作，又错误地将工作重心放在初三教学之外，对初三教学缺乏足够重视，对学生“盯、跟、带〞不够，导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视，在思想品德学科上花的时间少，基础学问把握不扎实，成果自然不理想。所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训，也是一个机会。二模后，每周二、三、五下午思想品德读书时间，我都到场盯着学生读书，对学困上进行跟踪指导学习，对三个班级学生进行解题技法指导。经过近一个月的努力，三模考试成果最终有所提高。

2、课堂教学要走向生活，提高学生学习兴趣。初三思想品德教学内容比较枯燥，学生缺乏兴趣。为了提高学生对思想品德学科的学习兴趣，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我喊“时事、时事〞，假如没有时事，一节课学生都会觉得无精打采。我用自己的生活故事串讲学问点，让学生觉得课堂有意思，能够乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离〞，正是这种无距离教学，让我与学生走得很近，让学生喜爱我这个任课教师，从而喜爱上思想品德这门学科。

3、给学生思索的时间，逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试，学生不行能花时间去背，仅靠课堂上教师的灌输式讲解，经过一段时间，学生必定要遗忘掉大部分内容，因此只能让学生真正理解问题，才能用思索的方式解决问题。就像吃饭一样，饭后总要有个消化的过程，我们要给学生思索的时间，这就要求在教师讲解后，留给学生足够的复习、思索时间，准时发觉问题，向教师请教问题，最终把问题解决。对学生来说，发觉问题并不难，难的是开口向教师提出问题，唯一的.方法就是逼着学生问问题。因此，我常常给学生留出一节课复习思索，有问题就提出来，假如学生不提问，我就提问学生，假如学生答不出来，我就要给予肯定的惩处。经过实践，这种方式取得了不错的效果。

4、转变教学方向，加强学法指导。今年思想品德中考“出其不意，攻其不备〞，考察形式敏捷，为今后的教学指明了正确的方向：单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了，教师在课堂教学中，肯定要紧密联系生活，增加社会时事内容，教会学生用所学学问分析社会问题，解决社会问题。同时，教师也有必要加强对学生的学法指导，削减学生做无用功。

5、看法决定一切，要引导学生养成良好的学习习惯。思想品德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。书写潦草，答题不规范，审题马虎大意，自以为是，总以为开卷考试就是乱抄抄。假如学生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。因此，任课教师在平常就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，推断题要求对的写“A〞，错的写“B〞，而不少学生打“√〞、“×〞，结果20分被全部扣掉。针对部分学生浮躁、自以为是，一次考好就认为自己总能考好，要预备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气，适当的时候再用简洁的试卷提振学生的信念。总之，面对中考，我们要让学生戒骄戒躁、塌实仔细，平常心对待，才能取得理想的成果。

以上是我对初三一年教学工作不成熟的思索，期望在今后的教学工作中，自己能做得更好！

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文7

初三年上学期马上就要结束了，现对比学期初制定的教学计划，回顾这一学期以来的教学工作，总结如下：

首先，整个学期的教学进度，基本与学期初制定的进度相吻合，纵观下来，也都基本根据当时制定的教学计划来开展工作，且有计划地进行各项工作显得特别顺利。

其次，良好的学习习惯得到了继续发扬。我所教授的三个班级，均能在预备铃响起时，即使我未到位，也会有相关负责人支配朗读课文。得力的组长和科代表，始终是我工作的好帮手。当老师布置作业，讲评完试卷时，他们都能有效地落实组员的完成状况，并情愿伴随未完成的同学，放学留下来补充。在期末考前，除个别同学有个别试卷丢失外，大家都能有完好的20份试卷作为复习和参考资料。

第三，本学期在讲评练习方面，稍显不全面。配套的《顶尖课课练》，并没有每道题都讲评，尤其是第四单元，讲评较少；只选其中部分难题或重点题目来讲评，其余均由学生自己对比后面的参考答案，个别不懂的单独来提问。而20份试卷，较充分利用，也讲解比较细致。在时间允许的状况下，我会选择考试，如第一单元，但为了让学生更直观地了解自己的位置，我采纳不记分，只记等级ABCD的方式；而更多试卷，我是采纳堂闭卷考选择题，当堂讲评，以及作为课后作业的形式来让学生完成的。

再者，本学期在讲课的过程中，我较注重前后学问的.联系，注重学生对书本基础学问的把握，对于一些重点、考点，我会反反复复涉及，让学生反反复复去念，以增添记忆和理解，我也会不定时地抽查背诵。另外，我有渐渐地培育学生分析材料，组织回答的能力，并且尽可能总结出一些小窍门，一些万用膏药来让学生运用。

最终，在今年的学校科技文化艺术节中，我主动组织学生参与“辉煌六十年〞政治剪报竞赛，从选材、排版、颜色等方面进行指导，最终由我指导的3班俞莉鸿、林玉松两份作品，获得了一等奖；3班俞莉鸿的另一份作品获得二等然；4班孙琴琴获得了三等奖，可谓是战绩颇丰。

回想过往，这一届学生，我已从初一年一路带到了初三，故我与学生间彼此互相了解程度较深，我一贯的轻松式教学，亲近式沟通，也让学生对我敢说敢问，支持和拥护我，这对于我的教学工作来说是一个特别和谐的环境，对于我所教授的政治这一学科来说，在成果方面也是一个极大地推动。在考试中，我所教授的三个班级，不管是从及格率、优秀率，还是平均分，均相比年段其它两个班级略胜一筹。

总结这一学期以来的点点滴滴，我的自我评价是良，因为还没有彻底消灭不及格现象，优秀率还没有到达我所理想的水平，这也是我下学期有待提高的方面，当然，也是我的进步空间，我会继续努力，探究更好更适合我与学生的教学方法和手段，力求让教学效率更上一层楼。

九年级第一学期思想品德教学工作总结范文8

xxxx-xxxx学年度第二学期，本人担任九年级〔3、5、6、7〕4个班的思想品德课教学。教学过程中本人根据学校教育教学计划支配的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，仔细负责，使教学工作得以顺利开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下：

一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考

由于上学期基本上已经授完新课，本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量，有针对性地复习，首先我仔细钻研教材与《课程标准》，为复习做好充分的预备。如：备考第一轮复习，我们实行地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年阅历