八年级历史上册期末考试质量分析

八年级历史下册期中考试质量分析店垭中心学校范世英一、

考试基本情况和试卷分析此份试卷主要考查学生对八年级下册所学知识掌握情况。试卷总分60分，以基础知识为重点，所学四个单元内容都覆盖到，难度适中。试题结合初中学生实际，力争表现本学科特点，表现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供有限信息，适当拓展。试题内容重视“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，方便能准确地考查学生学习目标达成情况。详细分析以下：1，题型百分比分析：本套试题共分选择题、材料题和问答题3个题型。其中选择题占30分，材料题18分，问答题12分；2，内容百分比分析：经过对试卷细致分析，总体上此次历史试卷，重视基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力培养，表现了新课程理念，重点较为突出，符合考试标准。3.基本情况：参考人数优分人数优分率及格人数及格率482348﹪4390﹪二、得失分析：第一题为选择题，主要考查学生对基础知识掌握情况，尤其重视对基础知识把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新课改方案提供了优良传统和良好前提确保。第二题材料题主要考查学生综合能力、分析能力、思索能力等，学生水平不一，结果丢分较多。这充分反应了学生历史学习与考试各项基本技能和综合能力有待提升。其主要表现在：学生基本功有待提升，错别字现象、字迹含糊不清现象、语言表示不通顺现象等依然存在。说明学生基本功不扎实。学生了解题意、分析问题、处理问题能力不强。另外，答卷中答非所问，文字表示不切关键点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意了解不深，考虑问题不全方面，造成无须要丢分。总之，学生在答卷过程中所展现出来一系表象，这就要求我们在今后教学中要重视学生综合能力提升。三、教学提议１、加强基础知识教学。不能因课改而丢弃基础知识教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时教学中不能无视基础知识教学，无视对中下学生辅导。基础知识是思索问题、处理和分析问题工具，离开了对基本理论、基础知识掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。２、加强对学生历史记忆能力培养。现在学生学习对象是各学科基础知识一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来再学习打下坚实基础。四、试卷反思

1.课堂上重视基础知识教学和基本能力培养，对重点知识、热点问题扎扎实实要求学生过手，务必牢靠掌握，并能举一反三，触类旁通，灵活利用。

2.认真学习新课程标准，并依照自已班学生实际有针对性教学，最大程度地挖掘和发挥课堂效益。3.引导学生熟读书本，从整体上把握教材内容，构建知识网络，从而培养学生灵活利用和分析问题能力。

4.为适应该代教育、教学和课改要求，有计划地长久培养学生分析问题、处理问题能力；综合、灵活利用知识能力；知识迁移、发散思维、逆向思维能力。五．改进方法1、加强学生主动学习意识，养成主动主动学习习惯。2、养成学生自学意识，能依照教师要求和书本提醒，自学相关内容。3、养成勤与思索习惯，在熟记基础知识同时，能把所给材料与所学内容联络起来并进行思索整合，提升学生分析利用能力。4、培养学生严谨学习态度，从课堂作业开始，要求学生养成