教学评估工作总结

第页共页教学评估工作总结教学评估工作总结教学评估工作总结1暑期的教学评估工作的好坏，直接影响到我院教学评估是否能圆满完成，特别是能否到达教学评价的优秀要求。我院领导高度重视，首先从时间上予以保证，全院教职工推延一周放假〔到7月17日〕，提早两周〔8月15日〕上班；学院领导和所有办公室人员在整个暑期中轮流值班进展教学评估工作；学院制定了较为详细的暑期迎评促建工作进程并责任到人。暑期主要进展了以下几方面教学评估工作：1、按“中国矿业大学‘本科教学工作程度评估’迎评材料要求”，以03~04学年的评估材料为根底，搜集和整理04~05学年的教学评估材料，包括02~05三学年的试卷复查和文档资料搜集整理工作，各系〔中心〕课程设计、实验报告、实习报告、各类实验室规章制度等的搜集、整理和完善工作。2、按要求对20xx届毕业设计的搜集整理和检查工作并进展了标准检查核对，全院共毕业本科生366人〔测控专业55、热能专业85、机自专业226〕，优秀34人〔省优1人、校优7人〕，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次毕业设计制定了多项保证质量的措施，虽然出现了优秀率较低〔9.3%〕以及及格和不及格率较高〔15.8%〕的情况，但对今后毕业设计质量的进步起到促进和保障作用。3、为促进我院老师讲课质量的全面进步，准备我院05~06学年老师讲课比赛和示范教学活动。活动按三个阶段进展，暑期首先检查新学期备课情况，要求上课前必须准备好教学日历、大纲、教材和讲稿等教学资料；开学后由专家督导、院、系领导听课形式进展讲课比赛；10月中旬举行总决赛开展全院示范教学活动。4、积极组织落实各实验室建立修购工程，制定了CAD中心、金工中心、动力工程、机械工程、机电工程实验室的房屋修缮和展板制作等工程方案，使用经费共计11.7万元；学院另方案配套10多万元专款用于实验室修缮、大学生创新科技活动、教学评估资料柜等。重点建立有我院特色实验工程的场地，为迎接实验室的教学评估做好物质和环境建立根底。该工程的施行，极大地改善了实验室的环境，对创新实验教学质量的进步，教学评估工作均起到了极大的推动作用。4．由我院老师指导下，在暑期学生参加的20xx中国机器人大赛中夺得舞蹈组冠军、类人组季军，舞蹈机器人还夺得了第一、四、七名的佳绩，在全国各高校反响很大。目前正在机械根底与CAD中心建立大学生创新基地和机器人成果宣传和陈列展示工作。5、派出六位老师分别到美国和英国培训，以进步我院教学管理和双语教学的质量，所有老师均顺利返校并积极投入到教学一线工作。6、布置开学后一系列后续教学评估工作。如制定奖惩措施，继续完善毕业设计和上学期试卷的整理检查工作；精心做好学院和实验室评估汇报工作；课堂教学检查工作常抓不懈；完成实验室环境、规章制度完善、特色工程陈列展示和教学、实验各类文件整理等工作等。教学评估工作总结2青罕小学是一所六年制完全小学，现有11个教学班，536名学生，24名教职工，大专以上学历18人，中师学历6人。近年来，学校加快开展步伐，学校多方筹措资金，装备现代化的教育设施，形成了自己的办学特色。学校坚持“建地方名校，创和谐校园”的办学理念，在学校开展上，以特色求开展，以质量求生存，明确了以“全面开展和开展特长”为培养学生目的。我们对老师教学工作及学校的教学工作进展评估，评估情况如下：1、老师评估：为了公平、公正、真实、全面地对老师进展评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价别人，既充分肯定自己的优势，又要发现别人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。老师评估的根本流程：学习标准自我评价逐项量化写出自评报告别人评估广泛征求意见校评估组审核确定评估结果被评估人意见。评比结果：一线老师22人，优秀5人，占总参评老师22.7%，良好17人，占77.3%，没有不合格老师。1.学校评估：学校首先成立评估领导小组，深化领会《通知》及《标准》的精神本质，对学校的工作逐项进展了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的根底上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校开展的远景目的。学校评估的根本流程：成立评估小组对照标准分析^p现状征求意见逐项量化评估组审核—校长签字确定结果学校自评结果为96分，其中教学管理24分，课程管理20分，教学条件19.5分，校本研修18.5分，评价研究14分。下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：一、教学管理1管理才能学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实文教局关于班子成员听课制度，经常深化第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经历，提升了研究才能，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。2管理目的学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升老师的专业程度。每学期开场制定学期教学工作方案，教诲处按方案督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。3管理机制〔1〕老师实行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥集体的聪明才智，要统一认识，翻开思路，使教案真正成为有价值的资料。〔2〕规定了作业修改的详细要求。作业修改是日常教学工作非常重要的一环，是老师进展教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，老师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。〔3〕加强教学过程监控。课堂是老师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步进步老师教书育人的本领，学校领导非常重视教学管理，经常深化课堂听课、评课，和老师共同讨论教学中的得失与成败。〔4〕加强老师业务档案管理我校老师均有个人业务档案，将但凡能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。〔5〕加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，坚持做到以下五个方面：一、保证时间。二、落实研究内容。三、尽量到达人人参与。四、每次都有记录。五、将校本研修活动中的收获、感悟升华再回到教学理论中，指导自己的教学行为。4、教务管理学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、方案制度、老师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。5、学生管理目前，我校有11个教学班，在校生536人，平均班容量48.7人。学校经常开展德育理论、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到开展。同时，实在加强学困生的帮扶工作，进一步进步教育教学质量。学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要老师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：1弄清原因，对症下药。2课上与课下相结合。3老师辅导与学生辅导相结合。二课程管理我校执行《河北省义务教育实验课程施行方案》扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程施行方案，平衡设置课程，要求老师开足开全课程，不得随意增减课程。三教学条件1老师队伍建立学校现有教职工24人，大专以上学历18人，学历达标率100%，其中小学高级老师9人，一级老师15人。老师队伍经历丰富，年富力强，是学校开展的珍贵财富。2教学设施学校拥有实验室、仪器室、图书室阅览室、微机室、音乐教室、远程教育接收室、光盘播放室等功能教室，各种教学仪器均达一类标准，满足了校教学工作的需要。四校本研修1研修方案学校每年都有研修方案和老师工作目的，以促进老师专业程度、理论程度、教学才能的不断进步。2组织建立学校建立了由校长担任第一责任人，教研组长参加的校本研修领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。五评价研究1老师评价建立了以老师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进老师不断进步为目的的评价制度，对老师实行千分量化考核，作为老师工作考核、任用的根据和标准。2学生评价分为老师评价、学生自己评价、同学评价、三种形式。3家长评价每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。总之，这次教学评估工作，必将对标准义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进展教学管理的改革与创新，保证新课程的有效施行，进步学校的管理程度和教学质量产生宏大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和开展，为振兴青罕教育做出新的更大的奉献。青罕镇青罕小学教学评估工作总结3区教育局将在9日对小学进展教学评估检查。本次评估旨在进一步优化教学管理，标准老师的教学行为，有效进步教学质量。为迎接这次检查，小学组织召开了全体老师大会，将检查标准、检查工程等传达给老师们，会后大家就开场了紧张而有序的前期准备工作。本次检查涉及的工程众多，其中任务最繁琐的就是档案的整理。评估组要检查学校从20xx年下半年到20xx年的档案，包括学校办学思想、教务管理、管理机制、课程方案、课堂教学等28项。所以我们的档案整理工作分三个阶段进展：第一，结合桥西区小学教研室考核标准，教诲处人员进展详细内容的分工，明确归档范围，制定措施方案，逐条梳理、完善档案，查漏补缺。第二，将整理出的档案盒验收，查验合格后逐一打印出来，装盒整理。第三，给各个档案盒打出目录、横签、侧签，并进展分类摆放。此次档案整理陆陆续续进展了三个月的时间，最终将整理好的所有档案放入国学沙龙及国学讲堂。学校的校本主题教研也是本次评估要检查的重点，为了更好呈现我们落实区教研精神，数学组教研团队率先垂范，吴小科老师在东四楼做数学课，数学团队为我们做基于课堂观察的主题教研示范，让大家对整个教研流程有一个直观的认识。之后各科的教研都以此形式制定自己的课堂观察表进展了数次教研的演练。当然最辛苦的当属做课的老师，为了可以在评估时呈现最完美的课堂，老师们课下都在认真的备课，有的老师光教案就写了10多份，有的老师为了让自己静下心来琢磨教案，往往凌晨2、3点起来准备，还有的老师临危授命，在评估前接下重担，毫无怨言。评估中要进展作业检查，每班8种，将近400本作业，就为作业的摆放教诲处的人员也是伤透了脑筋，进展数次尝试之后终于在六年级老师的配合下完成较为理想的方案。下午的教研时间，其他年级的老师们齐心协力历时一个多小时，才将作业摆放完毕。检查老师教案、学生作业、老师读书笔记、老师个人成长档案袋的搜集等这些琐碎的事情，教诲处和班主任老师们利用每天下午的时间，将这些资料摆放在国学讲堂中。由于评估当天参加听课教研的老师较多，所以教诲处又进展了人员上的详细分工，并专门就此召开了学校各年级执行校长和学科组长会议，希望老师们可以通力合作，保证评估顺利进展。本次的教学评估档案整理工作，为今后开展工作提供了思路，真正表达了“以评促改、以评促建、以评促管”的评估目的与要求。教学评估工作总结4学校教学评估工作，已经获得阶段性结果，通过了省教育厅的验收。我校通过开展此项工作，深化感受到它进一步推进了课程改革，强化了学校教育教学管理，标准了办学行为，为全面进步教学质量奠定了良好的根底。为进一步将教改工作引向深化，查找工作中的缺乏，总结经历，现将我校工作开展情况做一总结：一、“评估”伊始，我校结合本校详细情况，建立了老师教学评估制度。对老师的教学评估作为教学评价及老师队伍管理的重要举措。从20xx——20xx学年度开场，老师每次教学评估结果都纳入老师业务档案，真正把老师不断进步的程度作为老师专业开展的重要指标。二、建立了学校评估领导小组，让每一位老师理解“评估标准”的内容，依托教研组建立起实在可行的“自评与他评相结合”的老师教学评估机制，详细评估程序：1、每位老师对照“评估标准”逐条进展详实、客观的自我评估。2、教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动等各要素进展公平、公正的互评。3、学校通过不同适当的方式〔个别访谈，设置学生家长意见反应箱等〕征求家长，学生意见，进展考评。4、教诲处对每位老师作出当年〔或本学期〕的教学工作评估建议，提交学校评估领导小组研究确定。5、向老师通报最后评估结果。6、对综合评估教差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关老师进展谈话，帮助其认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改良和进步的措施。三、建立科学、民主的学校教学评估机制，在做好老师教学评估的根底上，做好学校的教学评估，自评工作，使学校的评估成为学校民主，科学管理，共谋学校开展的过程。我校采用了以下评估方法：1、学校领导班子首先根据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题。2、提交评估领导小组，并召开全体老师会进展自我评估结果的汇报工作。3、根据各方面征求的意见和建议，再次进展自我评估，重点制定进一步进步的目的，方案和方案。总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有鼓励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了老师自主学习、自我反思，进步了老师的师德程度、专业素质和教学才能，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学程度的唯一标准的做法。鼓励学校进展教学管理，校本研修的建立和创新。教学评估工作总结5本学期是我校院、系调整以来的第一个学期，是实行新的管理形式的一个学期，是启动20xx年教学评估的一个学期，是进展“十一五”规划的一个重要学期，也是学校开展历史上的一个非常重要时期。我院在校党委、行政的领导和详细指导下，为进一步推进教学管理工作的科学化、标准化和程序化，不断进步管理程度和教学质量，根据学校有关教学评估文件的要求，进展了大量细致的教学评估与管理工作，较好地完成了学校布置的各项工作任务，也获得了较好的效果，现将一学期以来的主要工作总结如下：一、成立评估领导组，使评估工作有组织保证为了全力以赴投入迎评促建工作，明确各部门工作要求，圆满完成各项任务，力争获得优秀成绩，真正做到“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建立”，全面进步教学程度和人才培养质量，特成立我院本科教学工作评估机构。二、日常管理常抓不懈，教学秩序正常有序教学工作是学校工作的中心环节，教学管理的好坏决定教学质量的上下，加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。为了保证正常的教学秩序和教学质量，我院出台了一系列有关教学的文件。我院在本学期主要做了以下日常教学管理：1、经常性进展教学检查，教学程度稳步进步；2、对全院34位使用多媒体教学的老师的课件进展了审查，大局部为自制课件，全部过到了教学要求，局部老师课件到达了优秀程度；3、5月份进展对所有老师的拉网式听课等；4、毕业论文工作严格把关，有条不紊；5、组织完成各种考试的安排工作；6、合理安排毕业生辩论、及时发放毕业证件，确保毕业生平安离校；7、完成了下学期教学任务的排课工作，为下学期正常进展奠定根底；8、完成了2500名学生的注册工作。三、以课程建立和专业建立为核心，不断进步办学程度１．本学期组织全院老师经过反复讨论，修定和完善了本科生6个专业培养方案，6月14日通过了校专家参加的评审。完成了100多门课程教学大纲的修订工作；2、省品牌专业的申报《特种能工程与烟火技术》；3．进一步完善实验室的建立方案，落实了实验室建立经费；4.完成开发银行、“十一五”规划、校实验室仪器设备方案的屡次修订。四、压滤机滤布以迎评为契机，搞好师资队伍建立经过屡次考核和挑选，引进重点院校毕业生14名。充实了老师队伍，并制定了新老师的培养方案。并且我院青年老师中有3人考取重点大学的博士。学院已对06/07学年第一学期的教学任务进展了安排，所有的任课老师都有主讲老师资格，教授、副教授年内都安排了给本科生上课。落实了双语教学课程，其中生物工程专业开出《基因工程》、《细胞工程》两门双语教学课程，双语授课比例到达20%。学院对各专业、根底课程、根底实验老师统计完毕。并且组织学院的王久芬、张丽华等4位教学名师介绍其在本科教学中所起的典范作用。五、搞好学风建立1.老师风范学院一贯重视师德建立，制定并施行了师德建立规划；评选先进、树立典型，建立教学鼓励机制；强化教学管理、严格考核，建立教学竞争机制。绝大多数老师遵守教学工作标准，认真完成教学任务；转变教育教学观念，深化课堂教学改革，在科学讲授知识的前提下，重视培养学生的创新精神和理论才能，引导和指导学生自学与研究；在课堂教学中把传授知识与陶冶情操有机地结合起来，教书育人，为人师表。2.学习风气化工与环境学院根据学校的要求,结合本学院的详细实际，制定了“以学风建立为主题，以班风建立为打破口，以培养学生综合素质为目的，以进步第二课堂活动品味为途径，将学生工作做实做强”的工作方针，形成了“一条主线，两个重点，三个阶段，四个层面”的工作方案。通过不懈的努力，我院学风建立获得了明显的成效，努力实现了“一个降低、三个进步，六个明显”的目的，使学生从“要我学”逐步转变为“我要学”，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌。通过全院师生的共同努力，学风建立已初见成效。六、搞好学科建立，促进本科生教学围绕我院06年提出的工作方案，“以学科建立为龙头，全面推进、重点打破”的工作思路，在新建学院的根底上创新管理机制，滤布转变思想观念，谋事和人，在学科建立方面做了许多工作。“武器系统与运用工程”和“应用化学”2个学科通过山西省重点学科建立年度专家评审；“平安工程”专业获得工程硕士学位授予权。组织我院5个博士点、11个硕士点的开行贷款申请编写并进展了可行性研究报告；完成了武器系统与运用工程、应用化学2个省级重点建立学科的“十一五”学科建立规划。完成了应用化学和平安技术及工程两个学科的全国博士点和硕士点的评估。启动了化学工程与技术一级博士点、平安技术及工程、化学工程、化学工艺等博士点申报材料的准备工作。在太原市环境科学研究院建立了结合培养“环境工程”学科硕士点；成立了院学术委员会、学位评定分委员会，顺利完成了新一轮硕士研究生导师的遴选工作，及推荐授予博士、硕士学位工作。我院又有7名老师获得硕士研究生招生资格；我院有8名同学获得校级优秀论文表彰，占全校的27.6％；完成“火人才培养和科研基地建立”的申请报告。发表SCI论文19篇〔全校34篇〕，EI收录8篇，ISTP收录7篇；写出了科研成果、专著等对本科教学促进作用的初稿，撰写省超重力技术工程中心、超细粉体工程中心等对进步教学程度的作用初稿，搜集了毕业设计中学生参加科研工作的情况以及实习基地、科研学术活动等方面的资料。七、网络建立及宣传报道建立了化工与环境学院网站，内容包括:学院概况、系所设置、部门职责、师资队伍、人才培养、学科建立、科研工作、教学工作、学生工作、党建工作、资料下载、院长信箱等，内容更新及时，信息发布准确。完成了学院分馆数据库的效劳器与图书馆效劳器的连接工作。宣传报道工作一直走在学校前列，发在校评估网上的报道45篇，校评估简报2篇，中北大学学报1篇。教学评估工作总结6XX年12月4号的下午，我市教学评估小组和教育科研督导评估组来到我校进展评估。这是我校多年来第一次与市里众多专家进展近间隔的交流，我们如实地的汇报展示了我们的教学教研工作情况，同时也谈到了我们工作中遇到的困惑。市教育局专家对我校教学教研工作的亮点给予充分肯定，并指出存在的问题，并且给我们珍贵的意见和建议。在市教育局专家的帮助引领下我们找到了缺乏，从理念上更深一层地理解了教学、教研、课改、科研的真正含义，坚决了我们把我们的教学教研更加深化地开展下去的信心。一、评估的主要过程：1.市教育局专家听了我校的数学课、地理课、历史课、化学课、综合理论课；数学、地理、历史、化学、综合理论与相关学科老师进展了1个多小时交流研讨。研讨的主要内容有两项，一是调查平时的教研情况，二是就听课内容进展主题教研。2、市教育局音美教研员就我校的音美教学和音美老师进展了一个小时的交流，查看了老师的教案和教研资料，之后参观了我校的音乐教室和美术教室。3、庞主任对我校教育科研工作进展了专项督导评估。首先听了我校英语老师呼学凤进展课题汇报课。课后庞主任与教务处朱xx主任、英语教研组老师和局部十二五课题主持人就我校教育科研工作进展了深化的交流。二、深河中学教学教研工作的亮点1.数学组许老师听完我组教研工作的汇报以后，认为目前数学组每周按时开展的听、评、议活动及之后进展的各种理论学习和研讨的教研形式是一个亮点，希望我们能坚持不懈地开展下去；另一个给与我们肯定的评价是我组成员的学习愿望和积极的工作热情，许老师说从我们的话语言谈中看到我校数学教育的希望，还表示假如有时机可以带着人到深河看一看。她认为这节课的亮点是：导入环节轻松恰当，循序渐进，是本节课的一个最大亮点；另一个亮点是老师的及时小结做得非常到位，而这一点是一节好课的重要一点；再有就是课堂上的小组使用不愠不火，老师把握恰到好处，使课堂气氛收放自如。2.化学组娄老师首先对本课进展了肯定：课堂中几乎所有学生都参与进来，与老师互动；课程设计非常好，有利于学生才能进步。3.市教育局娄老师对我校综合理论课中选取一个小课题练习一种研究方法给以肯定。对于我校注重综合理论活动课程中的整体规划提出表扬。4.音美组常小潮老师给与深河中学的音乐美术教学教研很高的评价，说深河中学的音美教学、教研走在了全市各个中小学的教育前沿。〔1〕学校对音体美微教学高度重视。音体美微一线老师具有实干精神。我校音体美微开发了七门校本课程和三个社团，工作落在了实处，形成了一定的规模。学校把学生的特长培养放在了一个非常重要的位置上。〔2〕深河中学的音体美微教研组的集体备课、集体教研是全市任何一所学校都没有真正到达的。每周二上午第一节课，安排一名音体美微老师上一节研讨课，然后进展主题教研，这是学校的一大亮点。5.庞主任对我校教育科研工作几年来的探究与理论给与了极高评价。XX年9月我校课题研究纳入教研组常规工作，走上了教育科研与校本教研、校本培训相结合的道路，教育科研初步实现了常态化。XX年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训，以课改作为内容，用课题研究的方式进展教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。庞主任还对我校英语教学状况给与了肯定。学生在英语课上学习积极主动，小组活动充分热烈，学生课堂参与度高。三、深河中学教学、教研存在的问题与建议1.数学组专家许老师建议数学课引例的数量应适当减少，说明问题即可，这样可以节省时间，更能进步课堂效率，练习环节不是老师直接安排题目，而是尝试让学生自编自解，更能进步学生学习的热情和深度。2.娄老师还对这节课提出了改良意见：〔1〕上课老师还需放手，规律尽可能的由学生总结。〔2〕学生分组探究时，如没有展示台展示，可每组黑板板演，能到达节约时间的效果。〔3〕金属活动性顺序背诵时，学生在纸上书写，找一位同学板演。〔4〕对学生不应吝啬表扬，课堂上要有鼓励性语言。3.娄老师建议：〔1〕小组讨论中，每个同学一个问题，最后每个小组选择了三个问题，组内同学如何完成团结合作的，老师注意引导学生分析^p为什么选择这三个问题。〔2〕在问题归类中，老师放手，让学生总结，老师倾听补充，对学生及时的肯定和评价。〔3〕老师引导学生选题的过程中注意课题的内涵和外延。〔4〕老师应经常反思教学，积累教学经历，为自己的课程进展录音和录像，然后反复播放，反思自己的教学缺乏之处。4.市音美教研员常小潮老师，就我校的音美工作提出了几点缺乏的地方和珍贵的建议：〔1〕校本课程和社团的成立，给我校的学生一个开展的空间，但是我们的工作要点一定要放到每一名中学生身上，应该把校本课程和社团的工作方法也浸透到音美课堂教学之中去。〔2〕常小潮老师提出，我校的教研工作开展的很好，但是一定要注意多留下过程性的资料。在常老师查看我们的教研活动记录时，他感到记录的不详细。他认为听课过程，评课，活动反思，这些真正本质性的书面材料不是很完美。常老师建议在以后的工作中我们要不仅仅注重活动过程，更应该把我们工作的过程如实详细地记录下来，这样我们的音美教研就可以说是全市音美教育的一大亮点，甚至可以上报领导，全市进展推广学习。5.史地组专家对历史、地理教学提出了珍贵的意见。首先，对于学案的利用问题，陈老师的观点是不推也不反对。学案上的“填空”缺少历史思维的培养。其次，历史的课要注重历史思维的培养，努力复原历史现象或史实，应透过历史现象启发学生得出结论。并且尽量用真实的史实。第三学校要注重教学设备的更新保证地理教学的需要。6.庞主任对我校教育科研工作提出了建立性的意见和建议：存在问题：本节课题研究课，课题成果表述不够明确，课题成果表达不充分。对于今后建议：〔1〕教育科研校本化的道路要坚持走下去，同时还要总结经历，创新评价机制，对教育科研工作要多给荣誉，注重鼓励。〔2〕教育科研要坚决关注课堂的方向。四、市教育局蔡守怡督学和王志显所长在开发区教育局吕素侠督学的陪同下对我校教学工作进展了检查和指导。1.逐个教室进展观察，对学生坐姿、握笔姿势情况进展了全面理解。2.蔡局长参观了学校的阅览室，对学生、老师借阅情况进展了细致的调研。指出今后要不断更新图书，同时大力开展读书、说书活动，加大阅览量，在阅读中进步品位，陶冶高雅情趣。3.就全校建立高校课堂，尤其就发挥小组建立在高效课堂中的作用做了重要指示，指出着力发挥小组在合作、探究中的积极作用，是课堂高效的根底因素。五、今后的努力方向：1.坚持把教育科研校本化的道路走下去，创新评价机制，建立健全老师参与教育科研的鼓励机制和保障机制，进步老师参与教研的主动性。2.加强教研过程指导与检查催促力度，进步教研实效，活动过程注意留有痕迹。3.把以课改为中心的教研活动引向深化。进一步探究合适我校学情、师情的小组学案教学形式，发挥小组和学案在高效课堂中的作用。教学评估工作总结7会计系全体老师按照学院迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作方案时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进展。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位老师在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广阔教职工的积极性和创造性，会计系老师那么以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去。一、本科教学评估获得的成效教学评估是手段，通过评估，进步教学质量培养优秀人才是最终目的。因此，学院在评估准备期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建立”的方针，对照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，积极创造条件，改良教学工作，进步教学质量和程度。1、屡次反复修订完善了财务管理、会计学教学方案。通过修订，进一步明确目的定位，完善人才培养方案。教学方案是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的详细方案。这个纲领一定要科学定位，表达会计系学科特色，尽量能表达我们自己的专业优势。通过修订教学方案，推动“重点课程”的建立，带动老师队伍建立，促使老师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成进步教学程度的良好气氛，促进教学质量的不断进步。2、屡次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计〔论文〕是本科培养方案中的重要环节，是实现教学、科研与社会建立、理论相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计〔论文〕工作，对于进步学生的综合才能和全面素质具有重要意义。通过评估，在管理学院的精心组织与领导下，会计系全体老师克制困难，屡次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位老师对试卷、论文的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。3、标准了教学工作。教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的根本途径。通过评估，标准了教学工作，保证了教学质量。4、屡次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，标准了大纲内容与格式。5、新增10个实习基地。实习基地建立直接关系到本科教学实习质量，对培养本科生的理论才能、创新才能和创业才能有着积极的作用。6、加强理论环节，注重学生动手才能的培养。在学校和学院加大实验设备投入的支持下，会计系专业教学的实验条件得到了较大改善，建立了会计模拟实验室，在教学中增加了理论环节，向学生提供开放性实验，并将开放性实验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手才能有了明显的进步。7、教学手段和组织形式不断改良首先表如今采用多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所有老师均能制作多媒体课件和使用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采用多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的老师根据课程的特点安排了案例讨论，既培养了学生分析^p问题、解决问题的才能，又进一步激发了学生的学习热情。再次，在有的课程中还积极尝试双语教学，使用优秀的国外原版教材，获得了较好的效果。8、加强了师生交流我系老师除了在课堂上增加与学生的教学互动外，还加强了课外与学生的沟通和交流。通过当面交流、以及互联网等多种渠道，不仅帮助学生解决学习方面的问题，也关心他们多方面的成长，做到教书育人。二、存在的问题通过评估，会计系在本科教学工作方面获得了较大的成绩。但是，相对于学校提出的新要求，相对于将来的奋斗目的来说，还存在不少差距，主要表如今以下几个方面：一是学科建立的整体程度有待进步，二是师资队伍有待加强，学科带头人和青年学术骨干缺乏；三是在教学上仍存在一些问题：1.学生程度参差不齐，给教学带来一定难度在各门课程中均不同程度地存在这个问题，学生根底和学习热情参差不齐，有些课堂存在两极分化的现象。特别是国际班的学生，到课率较低。2.大班课学生人数多，难以进展课堂交流和安排讨论课有相当一局部课程都是大班课，学生人数在100人以上，这给师生的课堂交流、教学互动带来了一定的困难。3.多媒体教学中还存在一些问题虽然多媒体教学方面有了长足的开展，但仍存在一些问题，主要表如今局部老师在课件制作方面较为简单，程度还需进一步进步。教学评估工作总结820xx年，在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标。成绩的获得，得益于局领导的正确领导、亲切关心、热情勉励；得益于学校全体老师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广阔家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。下面就我校迎省检工作做总结如下：一、立足根底，标准管理20xx年，我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学程度带来了良好契机，是我校深化推进科研兴校、实在走向和谐开展的关键所在。1、办学思想：我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学开展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的理论活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的进步，并在教科研理论中培养理论联络实际的学习型、研究性、反思型的高素质老师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的老师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。2、管理目的：我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成标准的校园文化气氛。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升老师的专业程度。3、教务管理：学校注重了制度建立，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于标准校长和老师的假设干规定为根据，严格标准老师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，催促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进展座谈，通过调查问卷等形式来理解老师的课堂教学情况和作业修改、试卷反应情况。通过这些方式，学校领导及时理解老师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进展。4、管理机制：⑴加强团队精神建立。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。⑵进步管理的程度。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的.指导、决断作用，理出高效的运行机制。⑶加强迫度文化建立。根据民主、平等、公正的原那么进展学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。5、文化建立：充分挖掘校园内外的各种教育资，以德为本，构建养成标准文化，营造了良好的育人气氛。校园环境文化建立使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建立的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化气氛。通过校园文化建立，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化气氛，使校园文化到达清新高雅、安康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建立中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。您如今阅览的是南京便民网/谢谢您的支持和鼓励！！！6、学生管理：〔1〕德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变老师的粗放式管理为精细化管理，实行老师周例会制，完善施行了《王储小学班级量化考核标准》。引导老师擅长透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习气氛。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目的，校园环境更是整洁优美。〔2〕德育工作做到全员育人，老师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。〔3〕学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。〔4〕狠抓平安纪律教育。周济部长说“学校教育，安康第一”。学校始终把学生平安教育作为重中之中，逢会必讲平安，并层层签订平安责任状，制定了各种平安预案。在保证学校根底设施和教学器材平安的根底上。学校加强对学生平安纪律教育，教育学生珍爱生命，树立平安意识，懂得平安知识。为此学校每学期至少召开2次平安主题班会，并利用板报，橱窗等进展教育，并屡次进展疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次平安事故。二、课程管理1、课程方案：根据教育部课程设置方案和我省课程方案及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目的和学生身心开展规律，适应社会开展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵敏性相结合的原那么，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地开展。表达新课程的平衡性、综合性、选择性。2、老师配置：我校现有老师16人，专任老师15人，其中专科以上学历14人，学历达标率100％；中学一级老师1人，小学高级老师5人；按照学科老师专任化的要求配置各个学科的专职老师，逐步进步老师的岗位学历合格率。3、课程施行：全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证老师可以及时获取网络资，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进展评价和完善，保证了课程的有效施行。4、课程评价：学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。老师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，老师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为老师考核评估的主要根据。我们结合省《义务教育阶段教学评估施行方案》，出台了我校《学校老师教学评估细那么》。老师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度老师考核的主要标准根据。三、教学管理1、老师在进展教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、明晰，条理清楚。2、老师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁老师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。老师上课要擅长组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。进步教学效率，要向四非常钟要质量，老师应尽可能多地为学生提供独立考虑、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进展直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以进步课堂实效。3、学困生是阻碍教学成绩进步的最主要的因素。我们开展了老师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的理解，帮助他们制定开展目的，给他们补课，夯实学习根底，与他们谈心，进一步亲密了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步进步教育教学质量创造了条件。四、教学研究1、组织领导：新课程施行以来，老师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动承受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在老师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干老师担任教研组长、备课组长，组织老师深化学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目的和要求，提升老师对新教材设计意图的理解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决老师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研效劳于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。2、研修方案：我校根据学校师资现状和新课程施行要求，制定了以加强师德修养和进步专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合老师开展的实际需要，实在帮助老师解决教学中的实际问题，进步研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力进步老师素质，努力建立学习型学校的校本研修方案。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究理论相结合，以研究、理论为主”研修方式。3、研修制度：我们以学校为阵地，以老师教学理论中的实际问题为研究内容，以老师为研究主体，以促进师生共同开展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改良和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析^p、教学反思、经历交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为根本形式的校本教研制度。灵敏运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——方案——行动——反思”操作方式，努力进步校本教研的针对性和实效性。省检工作，考验了品格，彰显了境界；省检工作，锻炼了队伍，进步了才能；省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量；省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总之，这次省督导、教学评估工作，必将对标准我校的教育教学行为，鼓励学校进展教学管理的改革与创新，保证新课程的有效施行，进步学校的管理程度和教学质量，产生宏大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析^p、反思、诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和开展，为振兴雄县教育做出新的更大奉献。教学评估工作总结9在市教科研中心于江美科长的带着下，一组评估组人员一行15人以随机抽签的方式对全市9处县区的教研工作情况和9处驻城小学、9处乡镇中心小学、18处联办小学的教学工作情况进展了全面评估。评估小组每到一处小学，从办学理念、管理机制、教学常规、教研活动、教育质量等方面，通过听取汇报、听课评课、随机访谈、质量调查、观察理解、档案印证等方式理解学校开展工作的情况，并现场进展了汇总反应，肯定长处，指出缺乏，提出改良意见。评估结果说明，全市各县区教育局高度重视教学教研工作，各小学在广泛学习成都、重庆办学经历的根底上正不断提升办学理念，标准中求创新，常态中求打破，学校工作注重了过程的精细化、高效化、人文化，学校开展更加着眼于老师专业成长和学生素质的全面提升，学校工作更加注重一切为人的开展效劳，在各方面呈现出良好的稳步的开展态势。详细情况分析^p如下：主要成绩：一、办学理念先进，管理体制科学，领导研教务教1．理念前瞻，以科学的规划指导学校的开展。近两年，随着市教育局对小学教育质量提升的高度重视，市教科研中心对各小学特色办学的培训和要求，各县区教育局不断加强小学教育的统筹规划和指导，驻城小学充分利用学校优势率先走出墨守成规的办学形式，不断更新教育理念，探究制定了科学务实的规划及施行方案，既有前瞻性又切合学校开展实际，不断提炼和开展自己的办学特色。兰山一小坚持“以人为本，共享成长”的办学理念，以“生本管理”为核心，积极构建民主校园；以“生本教学”为中心，积极构建高效校园；以“生本文化”为保障，积极构建安康校园；以“生本德育”为引领，积极构建和谐校园，获得了丰收成果，凸显学校办学特色。经济开发区一小以“共享成长、安康人生”为学校开展的核心理念，从老师专业开展、学生综合素质、生态德育施行、校园文化建立等方面积极努力，开展了大量的活动，效果明显。河东工业园实验小学的教育信息化建立成为学校的一道靓丽风景，成为全市数字化校园建立对外宣传推介的名片，学校以信息化建立带动各方面教育教学工作的逐步改革，逐渐实现从标准开展走向特色提升之路。莒南实验一小在名师培养方面逐渐提炼出自己的一套特有形式，培养了一支业务精、素质高的青年老师团队，成为引领学校教学研究的坚实力量，在全市产生较强影响。各乡镇中心小学也比拟重视学校特色建立，提出自己的规划，围绕规划开展活动，并通过活动及校园文化等来展示自己的特色。较好的的学校有：莒南文疃中心小学、兰山新桥中心小学、开发区二小、高新区马厂湖中心小学、河东八湖中心小学、蒙阴旧寨中心小学。2．健全制度，保障了教学机制的顺畅运行。一是为保障教学工作机制的标准有序运行，各县区教研室、各学校都建立健全了各种规章制度。如县区教研室下发《教学评估制度》《教学常规制度》《教学质量监控制度》《教学方案督查制度》《教研活动制度》《外出学习汇报制度》《教学反思制度》等，形成了完善系统的制度细那么，为学校各项活动的开展提供了有力的支撑。同时，各学校都制订了科室人员职责分工明细，如《教研组目的责任制》、《教诲处人员目的责任制》等，明确分工，保证了教学管理和教研活动的顺利开展。值得一提的是，莒南县制定下发《小学作业设臵及修改要求》，对作业评价的成果进展广泛推广，收到较好成效。沂南县下发落实《关于改良小学备课的指导意见》力度大、效果好。3．领导重视，突出教学教研的中心地位。各县区教育局对教学教研工作给予了政策上的支持和资金的保障，做到每学年召开一次教学工作总结大会，兑现奖惩，鼓励先进。评估组所到学校，主要领导研教务教意识强，校长、分管业务的副校长都可以深化教学一线听评课，积极参与教学研究，不少校长主动担当学校主要研究课题的负责人。学校把教学教研工作纳入重要的议事日程，定期听取教诲处的工作汇报，在校务会上提出问题，研究问题，制定解决方案。评估中我们深切地感到，学校领导的重视程度直接决定着学校教学工作的开展力度，一名好校长就是一所好学校。兰山一小的付校长、沂南一小的杜校长、莒南一小的王校长、河东工业园小学的高校长不仅工作作风踏实，是教学的行家里手，而且高瞻远瞩，对学校将来特色开展方面有着创新规划，对学校的开展起到了很好的指导、引领和效劳作用。同时为了更好地突出教学教研的中心地位，绝大多数学校教诲处、教研组职能作用发挥好，能高效有序地开展工作，管理体制更加科学化，如兰山一小、莒南一小、河东工业园小学。二、加强信息化建立，开发课程资，落实课程方案1．注重了现代化技术运用。近几年，各县区加快了信息化建立步伐，学校为老师装备了电脑，教室安装了电子白板，教学设施的配臵逐步现代化，老师办公和教学走上了电子化、网络化，极大地提升了办学程度。我们走过的学校，老师根本都可以纯熟使用多媒体上课，大多学校使用了电子备课和书头备课相结合的方式，网络化教研活动开展正常。很多老师可以独立制作课件，教研组内共享资料，极大地优化了教学过程，为打造高效课堂奠定了根底。尤其值得推广的是河东工业园小学的电子档案建立利于保存、管理、完善，用翻页式书本的形式和简报形式呈现，查阅起来方便快捷、一目了然。2．注重了课程资的开发与管理。一是各学校可以根据实际情况合理地整合资，开发建立校本课程。多数学校校本课程的施行方案科学、方案详细，编写了教材内容、教学设计等，表达了过程性管理的细致化。有些学校在校本教材的建立上有了初步的成果，进步了育人功能。如莒南一小的《行为与习惯》根据儿童年龄特点，每个主题先由相关“儿歌”引入，设计了“典型事例”“情景体验”“名言警句”“资料链接”“知识竞答”等板块，引导学生全面、安康地开展，逐渐使每位孩子都养成良好的行为习惯。兰山一小充分利用社会、家庭和学校的教育资，有方案地开发出了《生物标本的制作》、《诵读与写字》、《信息技术》、《成就孩子一生的72个习惯》等校本课程，其中以“红黄蓝绿”四重奏为重点的地方文化课程有创意、有新意。二是各学校都很注重家长资的开发和利用，可以将学校的办学方向、政策要求和教育教学情况及时和家长进展沟通，形成家、校结合的多元性教育资，从而到达对学生教育的一致认同。三是大多数学校注重了老师合理科学的调配，相对较弱的学科教学得到了较好的重视。3．注重了课程方案的标准施行。各学校都能严格执行上级指示精神，严格执行课程方案，做到考试学科不超时，考察学科不缺课时。各学校教诲处加大了对课程表执行情况的监控力度，保障了课程方案的有效落实。做到学期有方案、每星期有检查、每月有情况反应通报等，从而保证了各项课程的开齐开足。评估中进展抽样核对，发现多数学校在师资非常紧缺的情况下，可以克制困难正常开设音体美、综合理论活动、地方课程、校本课程。绝大多数学校认真贯彻《山东省普通中小学课程施行程度评价方案〔试行〕》、《义务教育课程设臵实验方案》，严格课程标准，大力进步课程施行程度和教育教学质量，总课程表和分课程表安排科学、合理、一致，符合要求，并抓好过程落实，如河东工业园小学、兰山一小、莒南一小等学校。但我们也发现，由于老师兼课多样，一些课程的施行效果不理想。相信随着师资程度的不断进步，全市课程施行程度会逐渐有一个大的飞跃。三、坚持常规督查，重视评价鼓励，促进老师专业开展。1．教学监控措施得力。各县区教研室重视教学过程监控，每学期坚持一次全面教学视导活动。绝大多数学校建立健全了备课、作业、辅导检评和听评课制度，措施得力，加强了教学过程监控。如沂南县教学评估工作总结103月27日上午，区教育局教学评估组成员，在周主任的带着下来到我校检查指导工作。领导们首先对我校的档案整理工作进展了详细的检查，对于我们的档案资料，领导们给与了充分的肯定：领导们一致认为我们的档案资料积累比拟齐全，尤其对我校的老师学生的考核评价、教育教学活动的开展、学生作业的数量质量、新课标及高效课堂理论的学习等方面给予了高度可定，其中焦老师对档案资料这局部给出的“扎实”的评价，是对我们工作的最大的肯定。在肯定我们工作的同时，几位领导也对我们工作中的缺乏进展了客观的点评，同时为我们今后的工作指明了方向。下面我就针对我校在档案管理中，有待改良的方面进展总结和方案如下：1、管理目的与管理机制局部：孟主任指出，我们的学校开展规划里，应该把学校课程特色建立，重点地阐述出来。对于我校的特色建立，几年来我们可以说是常抓不懈，尤其是我们的“转动七彩环”呼啦圈操，更是得到了上级领导的一致好评，因为我们一直把特色建立作为一项重要的工作，所以特色这局部我们是有相对独立的档案资料的整理〔3月22日承受了局领导的检查〕，这次领导提出建议之后，我们将在特色档案之外，把学校课程特色建立这局部内容写进我们的学校开展规划，以使我们的规划更加完善。2、管理过程局部：周主任指出，教学评估应针对课堂教学，更加细化，应该做到有方案、有标准、有考核、有评价、有改良建议，今后我们一定朝着这个方向不断完善我们的教学评估工作。同时周主任还提出自评报告写清问题之后，改良措施应该针对性和理论性再强一些，反思我们的工作，这方面我们确实做得不够好，在今后的工作中我们一定努力改正。3、课程施行局部：焦阳老师充分肯定了我们的工作，同时也指出这局部工作应该进展进一步的梳理，尤其是校本和综实合并开发之后，学校在这面的组织工作更应该富有条理性，针对这一缺乏，我们下一步马上着手改良工作，制定好学校、年级活动方案，指导老师们做好相应的教学设计和施行，从而让我们的综和理论课更有成效。4、教学研究局部：孟主任指出，我们学校的问题库不够系统，反思我们这局部工作，确实存在着这样的问题，以往我们的问题大多有提出，有讨论，有研究，但是少有记载，这学期开场我们已经组织全体老师在人教论坛注册，参与提问、讨论和学习，但是老师们的提问大局部偏于笼统，不够细化，提问之后对问题答复的关注度也不够，针对这一问题，我们将在今后的工作中，加强这方面的管理力度：一、指导老师们提出教学中的真问题，并且做好跟进研究和记录；二、做好问题库分年级整理的工作，从而使这一工作系统化，力争使我们的这一工作能为以后相应年级的老师教学提供帮助。5、主题研究局部：李主任指出，老师们的读书方案和施行做的应该更完善。由于受到一些客观条件的限制〔比方，学校20多名老师，能用的电脑只有5台；每位老师都是语数两科，接近五十人的班容量……〕，所以在这面我们确实存在要求不严的缺陷，今后我们将调整思想，克制困难，催促每位老师定好研究主题，做好读书方案，做好读书心得体会的整理工作，并加强检查，学期末对每位老师进展考核，从而与学校的目的管理挂钩。关于课堂教学，我们已经在课后组织了专人，对几位领导的点评，做了详细的记录，并且在当天下午，和相关的授课老师及时进展了沟通，要求他们尽快做好教学反思，做好改良之后的教学设计，并上好改良课，我们将及时上报相关资料。这次教学评估，我们得到了领导很多方面的肯定，这让我们感到很欣慰，因为它能证明我们很多的工作方向是对的，我们会一如既往地坚持下去，并且做到不断创新，同时，领导也给了我们很多很好的建议，我想这才是我们最大的收获，我们一定会针对这些建议，努力改良自己在管理理念、管理方法等方面的缺乏，从而确保我校的教育教学质量不断进步！教学评估工作总结11时间如梭，转眼间又将跨过一个年度，在20xx年中，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作才能上都得到进一步进步，其工作总结如下：一、日常工作：1、收费2、根据现金收支单据编制收支日报、收入日报、收入月报及出纳帐，由会计员审核签名；3、清点库存现金；4、查询银行余额与帐面余额核对清楚，并查询已开发票的金额是否到帐；5、报销及借支；6、登手工银行日记账及现金日记账；7、支票.法人章及网上银行u盾的保管；8、工资的发放，制工资发放表〔转账工资及现金工资〕，核对员工的帐号与金额，开支票在银行转帐。二、工作感悟：1.学习、理解和掌握政策法规和学校财务制度，不断进步自己的政策程度。2.会计工作需要很强的操作技巧。用电脑、填支票、点钞票等都需要深沉的根本功。作为学校会计，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业根本知识，还要具备较强的数字运算才能。3.做好会计工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。4.做为会计要有较强的平安意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并互相牵制；也要有对外的保安措施，维护个人平安和学校的利益不受到损失。5.做为会计必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，精业、敬业，要竭力为本单位中心工作，为单位的总体利益、为全体职工效劳，结实的树立为人民效劳的思想。三、总结的目的：回忆本年度的工作，自己感到仍有不少缺乏之处，在新的一年里我必须在工作中学习和努力进步业务技能，使自身的工作才能和工作效率得到了迅速进步，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为学校和全体教职工效劳。在此，我要特别感谢学校领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢！教学评估工作总结12我校是西部地区的省属重点师范大学。2023年，国家教育部对我校进展本科教学工作随机性程度评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的荣耀。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学根本建立，进步管理程度，改良教学工作，增强学校适应教育开展和地方经济建立的活力，进步办学程度和教育质量，起到了很好的推动作用。在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关心下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建立。现将我校的迎评准备根本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：一、迎评准备情况在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。1、进步认识，不断发动群众。在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导研究认为，本科教学工作评估是促进我校建立开展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学根底建立、推进教学管理科学化和标准化，无疑具有重要的意义。同时认识到，无论是评估、教改、学科建立或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广阔教职工，群策群力。因此，学校始终把思想发开工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原那么，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建立、改革和开展；确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参与、实在整改，讲务实效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目的进展建立，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作程度评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校屡次召开教职工大会和学生大会，进展广泛、深化的发动。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作发动。同时还通过播送、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的发动和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使进步教学质量和管理程度、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的气氛。2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作施行方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析^p有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学根底设施建立、学风建立、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建立、校园环境建立、校园网络建立6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建立。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。3、有方案地开展教学工作评估的各项准备工作。(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进展安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的根底上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评根据。自评报告及自评根据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的屡次研究、修改后才定稿。(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。(5)校内评估专家在按课表深化课堂随机听课、按老师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反应理解到的情况，提出建立性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深化。(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进展。(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性程度评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性程度评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册；编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学根本概况》；将所有备查材料按二级指标分类装盒。二、以评促改、以评促建获得的成效和收获迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建立是关键，进步教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的方针，在自评过程中，在找差距的根底上，积极创造条件，改良工作，力求各项评估指标获得好的等级，不少工作上了新台阶，工作程度也得到了较大进步，获得了比拟好的成效。1、进一步坚决了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在非常突出的位置上。特别是用教育部教高[2023]4号文件精神指导评估工作，不断进步对本科教学工作评估的再认识，统一全校老师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，进步教学质量的假设干意见》，详细落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后标准教学管理、进步管理程度打下了良好的根底。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分表达了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，实在为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的根底地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量进步了，学校才能进一步的开展。2、办学条件、教学根底设施得到较大改善。在自评过程中，我校对照指标体系的评价标准，查找差距和问题。由于广西是遥远少数民族地区，属于西部地区经济欠兴旺的省份之一，政府对高等教育的投入有限，广西高等师范教育的学费偏低，我校在教学仪器设备、多媒体教室、微格教室、新专业的图书资料和校园网络建立等方面与评估指标的要求仍有一定差距。我们认识到，这些通过努力是可以较快得到改善的，必须加快建立的步伐。因此，学校通过贷款等方式积极筹集资金，新建了20多间多媒体教室、5间微格教室；购置了200多万元的新专业图书资料；加快了校园网络光纤的铺设和网络中心建立；新增了两千多万元的教学仪器设备，实验仪器设备老化、实验设备缺乏的问题得到了较大程度的解决，实验教学条件明显改善。对学校作出贷款决定，施行“紧急采购工程”，经过认真论证、集体决策，在不到一个月时间签定140多份采购合同，安装验收5000多台件教学仪器设备，许多老师感慨：评估对学校加快建立与开展的成效太大了，20天等于20年！3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进展了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、公布的有关教学工作的文件进展选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位老师、教学管理人员，老师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行；各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册；各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。4、加强了校风、教风、学风建立。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有方案地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化气氛，进一步丰富了学生课外的科技学术活动；在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、过失的认定和处理暂行方法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深化课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制；为了进一步促进我校的学风建立，以实际行动迎接评估，我校在已施行“学风管理标准大行动”的根底上，印发了学风建立和文明养成教育活动月施行方案，引导和教育广阔同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建立和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建立和文明养成教育活动月施行方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大局部学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。5、促进了教学改革的深化。利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的工程到达130多个，校内专家评审后确立了103个工程作为学校新世纪教改工程立项工程，有30个工程还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项工程，校内立项和获得广西教育厅批准立项的工程总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广阔老师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。6、校园环境更加优美。为营造一个整洁优美的校园，几个月来，学校加快了校园环境的整治。如，完成生物楼、理科综合楼、新图书馆、留学生公寓、西大门、学生东区九、十舍等周边的景点建立，共计11000平方米；平整土地10000平方米，种植草皮5800平方米，种植花木5602株；在校园景点，主要场所、办公楼及会议室等地点摆放鲜花10000余盆；更换了旧的标语牌和路牌，使标语牌、路牌更加标准，美观。7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。专家组进校评估完毕后，在充分肯定我校获得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的缺乏之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校老师总结大会，把专家意见反应给老师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此根底提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是“针对问题，提出措施；统筹规划，分步施行；突出重点，注重实效；建改结合，稳固成果”。整改措施主要表达在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建立，在数量和质量上作了详细规划，在教学科研上制定了相应措施；二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建立、教学改革工程建立、教材建立以及教学内容、方法、手段等方面制定了实在可行的施行方案；三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部“四号文件”要求的学费收入的20％投入日常教学工作；四是加强实验和其它教学根底设施建立，解决扩招以后带来的教学资缺乏问题；五是加强教学管理，健全教学质量监控机制；六是施行“校园数字化、信息化工程”，推