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文档简介

幼儿园大班环创数学教案教学目标能够找到环中的不同形状，并用简单的语言描述；能够用环创搭建出更复杂的几何形状；能够根据给定的几何图形，用环创搭建出其对应的几何形状。教学内容知识点1：环中不同形状的认知教学重点学生能够分辨出环中的不同形状，并用简单的语言来描述。教学步骤教师呈现环中的不同形状，例如圆形、正方形、三角形等；要求学生分辨出图形，并用简单的语言来描述，例如：“这是一个圆形，没有边角，看起来像一颗糖果。”教学方法观察比较法。教学资源图形卡片、环创拼搭图。知识点2：环创搭建几何形状教学重点学生能够用环创拼搭出更复杂的几何形状。教学步骤教师呈现一些基本的几何形状，例如三角形、长方形等；要求学生使用环创将这些基本形状拼搭成更复杂的形状，例如房子、天使等。教学方法实践操作法。教学资源环创拼搭图、基本几何形状模型。知识点3：几何图形与环创拼搭教学重点学生能够根据给定的几何图形，用环创拼搭出相应的形状。教学步骤教师呈现一些几何图形，例如五角星、心形等；要求学生使用环创将这些几何图形拼搭出相应的形状。教学方法实践操作法。教学资源几何图形卡片、环创拼搭图。教学过程第一课时教师呈现环中常见的几何形状（圆形、正方形、三角形等），要求学生观察并分别描述；学生使用环创拼搭出给定的简单几何图形（例如正方形、三角形等）；教师呈现一些复杂的几何图形（例如房子、车子等），引导学生思考如何用环创拼搭出这些形状。第二课时教师呈现一些几何图形，例如星形、心形等，要求学生观察并分别描述；学生使用环创拼搭出给定的几何图形；教师呈现一些几何图形，要求学生使用环创拼搭出相应的形状。教学评价观察学生对几何图形的认知、描述能力及环创搭建的操作能力；评价学生的创意能力，例如学生是否能将基本几何形状拼搭出更多的形状。教学总结本教学通过环创的使用，引导幼儿园大班学生从认知几何形状，到创造出更多复杂的几何形状，进一步加

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