高中信息技术浙教版必修一导学案11技术的价值1

学习目标：1．初步熟悉通用技术课程，了解学习技术对自身开展的重要意义。2.知道通用技术课程的学习方法。3．理解技术产生和开展与人类的需要之间的关系。4．通过争论，切身感受“以人为本〞的技术设计理念。学习重点：对技术因人而生、为人效劳的深刻理解。学习难点：建立对技术的乐观情感。一、课前预习〔一〕要点预习1.技术是为了满意人类而开头其历史旅程的。2．技术的产生和开展，能更好地满意人们的需求，使人们的生活更加精彩，它具有、和的作用。〔1〕技术是人类反抗不良环境，预防被侵害的手段和工具。宇航服可防护太空的真空、上下温、太阳辐射和微流量等环境因素对人体的损害。这一事例表达了技术的作用。现代医学的进步，使得人们不再惧怕麻风、疟疾等高传染性疾病，表达了技术的作用。〔2〕浙江是我国重要的茶叶产区之一。近十多年来，茶叶制作渐渐从手工炒茶逐步向机器制茶开展，且机制茶在形状、色泽和香味等主要指标上均可与手工茶相媲美，大大减轻了制茶人的劳动强度，同时提高了生产效率，表达了技术的作用。〔3〕技术促进人的精神和智力的开展，使人的创新力量得到提高，自我价值得以实现。“杂交水稻之父〞袁隆平及其团队经过几十年的水稻争论，从最初的杂交水稻到目前的超级水稻，实现了亩产900kg的愿望。这表达了技术的作用。〔二〕预习检测1．中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，08年初投入使用的禽流感——新城疫重组二联灭活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，价格低廉且使用便利，可以用滴鼻、饮水、点眼等多种方式试验，减轻了免疫工作的劳动强度，削减了免疫的风险，更利于免疫工作的开展。这说明技术具有的作用是〔〕。A．爱护人B．解放人C．开展人D．限制人2.以下设计的产品中，最能表达技术具有解放人作用的是〔〕。A.头盔B．救生圈C．汽车D．灭火器二、课堂探究1．案例分析阅读?从火到灯——人类走向文明的历程?，争论：1〕假如人类没有掌握和利用火的技术，没有创造灯，世界将会是怎样一幅图景？2〕人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生与开展？2．争论1〕原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住方式？2〕原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用途？3〕疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？3.某同学说，2007年开头，苹果公司间续推出了iphone一代至五代，每当推出新产品时都受到消费者的狂热追捧，史蒂夫乔布斯也因此获得了巨大的成就，这表达了技术与人的关系中的技术解放人。这个观点是否正确？三、当堂检测一、选择题1．通用技术在本课程中是指〔〕。A．信息技术B．表达信息性和专业性的技术C．表达根底性和通用性的技术D．专业技术2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。以下技术的开展解放了人的体力的是〔〕A．B超技术B．摄像技术C．电视技术D．蒸汽动力3.很多老师上课时戴上了麦克风、扩音器，这是电子技术开展的成果。在技术与人的关系中，它起到的作用是〔〕。4.1912年，在电灯创造50周年的时候，包括总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他冲动的说“倘假设我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满意了……〞这说明〔〕A．技术解放人B．技术具有两面性C．技术活动能实现自我价值D．技术转变世界5．小顾观察有人用绑有磁铁的木棒在河岸边吸废铁，从中得到灵感，胜利研制了河道废铁打捞器。申请了专利，开创了一个“打捞财宝〞的产业。在研制过程中，他学习了相关的学问，自身素养得以提升，成为了青年人学习的典范。该案例中，表达技术具有开展人的作用的是〔〕。A．从用磁铁吸废铁得到灵感B．胜利研制了一台河道废铁打捞器C．申请专利，开创了“打捞财宝〞的产业D．在研制过程中，自身素养得以提升6.某厂家研制了一款网络空调，可以让用户通过电脑、等进行远程操控，并随时了解其运行状况。以下关于网络空调的说法恰当的是〔〕。二、推断题〔正确为T，错误为F〕1.技术是人类为满意自身需求对大自然进行的改造。()2.通信技术的产生和开展是为了满意人类沟通、联系和交往的需求。()3.技术的开展允许人们随便采纳各种方法和手段满意自身需求。〔〕4.技术是人类反抗不良环境，预防被侵害的手段和工具，表达了技术具有开展人的作用。