《少年闰土》-人教部编版少年闰土完美课件2

今天我们要去认识一位海边的少年——闰土。他与我们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比，他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认识一下这位朋友吧。课文导入24

少年闰土RJ六年级上学习目标1.会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等12个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年闰土这一人物形象。4.理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。作者档案原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》。鲁迅（1881～1936）1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。文章背景

字词学习胯下拜访

厨师捕食撒种绑缚

刺猬

伶俐

逃窜

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒谎sǎ撒种老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著导读课了。他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种去了。胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）郑重——

讲究——盼望——

熟识——

无端——凶猛——伶俐——

一望无际——慎重重视熟悉无故厉害希望机灵无边无际他（郑重慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望希望）。√√郑重——

讲究——允许——熟识——

凶猛——

伶俐——新鲜——危险——轻率随便禁止生疏温顺笨拙陈旧安全家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一种捕捉鸟兽的工具。即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无端】没有来由地；无缘无故地。造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。【潮汛】一年中定期的大潮。【明晃晃】光亮闪烁。

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”盼望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。。仔细读课文，了解重点语句的含义，把握闰土的人物形象和“我”与闰土的真挚友情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我”心中的美好形象。第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土看瓜刺猹的情景，描写了一位机敏、勇敢的少年形象。2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？从“紫色的圆脸”可以看出他是个农村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看出他是个健康、朴实、可爱的少年。3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事的闰土。闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样的少年？闰土给“我”讲了四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰土是个活泼可爱、聪明能干、见多识广的少年。4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……•••••••••“并不知道”“也没有知道”，强调了“我”不仅那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我”对闰土的羡慕。我素不知道天下有这许多新鲜事……••••“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的羡慕和钦佩。阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。••••《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件25.“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件26.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。示例《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。主题归纳《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2文章结构①记忆中的闰土瓜地刺猹机敏、勇敢③给“我”讲新鲜事的闰土雪地捕鸟海边拾贝②初次相识时的闰土紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈④相别少年闰土健康、朴实、可爱聪明能干看瓜刺猹机敏、勇敢见多识广看跳鱼儿生活丰富多彩不肯出门、互赠礼物真挚友谊《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。环境描写—优美的环境为人物创设了美丽而又广阔的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写—抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。陪衬事物—猹的狡猾难刺更反衬出闰土的机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。典例分析第1自然段的结构：环境描写+典型片段+人物描写+陪衬事物《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2仿写思路注意：仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿写既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。仿写方法①环境描写烘托人物形象②典型片段截取精彩的瞬间③人物描写④陪衬事物反衬人物形象外貌、动作、神态《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。教材习题背诵指导：想象第1自然段所描写的环境、闰土刺猹的动作，再进行背诵。《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2《少年闰土》PPT—人教部编版少年闰土完美课件2

课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。闰土是个活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广的少年。课文先描绘了“我”记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。提示：《少年闰土》PPT—人教部