部编人教版二年级语文下册《识字2-传统节日》教学课件

猜一猜这是什么节日？春节端午节中秋节元宵节2传统节日第一课时第二课时传说传奇统一统治chuán

tǒng传统第一课时造句：传说后羿射掉了九个太阳。造句：秦始皇统一了六国。朗读课文扫清障碍元宵夜宵巷子小巷xiāoxiàng宵巷造句：我很喜欢吃元宵。造句：这条小巷历史悠久。祭祀祭奠课堂礼堂jìtáng祭堂造句：清明节到了，人们纷纷去祭奠先人。造句：课堂上，小明能积极回答问题。识字方法祭jì

左边是牲肉，右边是“又”（手），中间像祭桌。“祭”本义是杀牲以礼拜鬼神。乞求乞讨灵巧巧妙qǐqiǎo乞巧造句：小鸟乞求妈妈早点回来。造句：这个方法很巧妙。货郎新郎面饼饼干lángbǐng郎饼造句：街角，有个货郎在卖小玩具。造句：妈妈去超市买回了一些饼干。观赏欣赏秋菊菊花shǎngjú赏菊造句：我们在欣赏公园里的美景。造句：菊花开了，非常漂亮。重复重重新多音字chónɡ

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。chónɡ重要zhònɡchónɡ重合chónɡ重量zhònɡ轻重zhònɡ贴街舟艾敬转团热闹tiējiēzhōu

àijìngzhuǎntuánrènào左右结构贴转敬独体结构舟上下结构热艾全包围结构团街闹半包围结构生字归类左中右结构熟字比较减一减识字方法加一加团—困转—传站-立+贝=贴闲-木+市=闹执+灬=热纟+充=统尚+土=堂饣+并=饼换一换察-宀=祭吃-口=乞巷祭xiàngjì易读错艾转zhuǎnài

撇捺伸展，开合角度协调。

“专”第三笔竖段略斜，顿点有力。易写错jiē部首：彳（双人旁）结构：左中右结构组词：大街街道造句：节日的大街热闹非凡，处处洋溢着喜庆的气氛。重难点字书写指导zhōu部首：舟（舟部）结构：独体字组词：小舟龙舟造句：我们乘着小舟观赏了漓江两岸的美丽景色。看花灯识字游戏祭宵堂传统乞巧郎赏菊词语解释窗花：剪纸的一种，多做窗户上的装饰。我们家的窗户上贴上了新的窗花。祭扫：到坟前祭奠打扫，扫墓。清明节，人们到先人坟前去祭扫。登高：上到高处，本文指重阳节登高的风俗。重阳节这天，我和爸爸去登高。

本文按照

顺序讲述了我国的七个传统节日：

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，以及每个节日的习俗。

时间春节元宵清明端午七夕

中秋

重阳整体感知一、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。贴贴上占

（）专

（）市

（）并

（）转转身闹热闹饼月饼课堂演练二、连一连。

放花灯赛窗花看月饼贴龙舟吃鞭炮字词听写

“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”我国的传统节日有很多，你想知道我国都有哪些传统节日及其习俗吗？让我们快到课文中去了解了解吧！第二课时春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

自由朗读课文，思考：文中有哪些节日？不同的节日各有哪些活动形式？节日：春节活动形式：贴窗花、放鞭炮互动课堂你知道过春节的时候，还有哪些活动吗？贴春联走亲访友舞龙春节的日期：正月初一元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。节日：元宵节活动形式：看花灯元宵节，还有哪些活动呢？吃元宵猜灯谜元宵节的日期：正月十五清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。节日：清明节活动形式：扫墓、缅怀先烈清明节的日期：节气清明那天，公历四月初过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。节日：端午节活动形式：赛龙舟、吃粽子、插艾叶端午节还有什么习俗？喝雄黄酒端午节的日期：五月初五七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。节日：乞巧节（七夕）传说：牛郎织女会鹊桥乞巧节的日期：七月初七牛郎织女的故事点击图片观看节日：中秋节活动形式：吃月饼、赏月过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。中秋节的日期：八月十五节日：重阳节活动形式：赏菊、登高重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。你知道重阳节，还有哪些习俗吗？喝菊花酒插茱萸重阳节的日期：九月初九转眼又是新春到，全家团圆真热闹。与第一句相呼应

在朗读时应根据节日的不同用不一样的语调读，如春节应读出欢快的语调，清明节应读出庄重的语调。此外，朗读时应读出节奏感、韵律感。朗读指导（课后第一题）

背诵课文时要注意联系生活实际，想象自己在这些传统节日里要做什么，再与课文对比来进行背诵。背诵指导（课后第一题）

按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节（课后第二题）

示例：过春节的时候，家家户户贴对联，放鞭炮，晚上一家人坐在一起吃团圆饭。大年初一拜访亲朋好友，互送祝福，相互祝贺。

我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？（课后选做题）傣族的泼水节彝族的火把节

藏族的雪顿节

蒙古族那达慕

本文按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的

，增强了民族

和

。

民族文化自信心自豪感

与传统节日有关的古诗元日

[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。一、把对应的节日习俗连一连。清明节贴窗花端午节吃月饼中秋节踏秋赏菊春节赛龙舟重阳节祭扫

二、说一说：你和家人年年都过哪些节日？你们是怎么过节的？

示例：我和我的家人每年都过春节、元宵节、端午节、中秋节。春节的时候，我们一家人贴对联，放鞭炮，吃饺子，去给爷爷奶奶拜年。

三、除传统节日外，你还知道哪些东西是代代相传的？

我觉得代代相传的除了节日还有孝道、团圆、敬老、美德等。小学语文课堂教学基本流程小学语文课堂教学基本流程小学低年级段语文教学基本流程小学中年级段语文教学基本流程小学高年级段语文教学基本流程小学低年级段语文教学基本流程

一、低年级段教学策略1、以图为师，模仿练习。2、加强指导，行动鞭策。小学低年级段语文教学基本流程

二、汉语拼音教学策略汉语拼音教学基本流程：第一课时1、借用“情境图”引出字母；2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字母；3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强字母的识记；4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范自己的普通话；小学低年级段语文教学基本流程

5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼音字母（或音节）的书写。第二课时1、复习所学字母或音节；2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与规则；3、进行多种形式的练习，将学到的方法与规则转化为拼读能力；4、学习音节带调的读法；5、抄写音节练习。小学低年级段语文教学基本流程三、识字写字教学策略1、创设情境，激活学习兴趣；2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中自学生字，初步领会词语的意思；3、强化对本课生字词的认读；4、将词语与实际的事物挂钩；小学低年级段语文教学基本流程5、通过有指导的一边读、一边想的练习，连词成串。让学生的头脑中再现词语所标示的事物，进入词串所描述的情境；6、熟读背诵，形成积累；7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对本课生字的把握。小学低年级段语文教学基本流程

四、低年级段阅读课的教学策略1、读与看相结合2、读与思相结合3、读与说相结合4、读与演相结合5、读与画相结合6、读与写相结合小学低年级段语文教学基本流程五、写话教学策略1、新课标对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。2、兴趣写话3、演演写写4、做做写写小学低年级段语文教学基本流程六、低年级口语交际教学策略（一）营造环境氛围，激发交际兴趣（二）强调多边互动，培养交际能力（三）注重实践运用，提高交际能力（四）注重评价激励，增强交际动力小学中年级段语文教学基本流程一、培养良好的学习习惯教学策略四册书共安排了八个训练主题：认真写钢笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认真完成作业，读书做记号，留心观察事物，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象直观地呈现训练内容和要求，为学生创设了学习情境，提供了学习范例。小学中年级段语文教学基本流程中年级阅读课教学流程第一课时㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题调动学生已有知识经验去与课题或文本碰撞，从而引发学生对文本的猜想，形成阅读期待。第三步：老师提出问题，生带问题默读、思考。第四步：指导学生归纳课文的主要内容——自己先想一想，再与同桌商量商量，用一至两句话来描述主要写了什么人、什么事，然后写在课本上，最后交流。小学中年级段语文教学基本流程㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内容第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍，要求学生边读边画出生字词，多读几遍。第二步：交流朗读课文情况。可以是个别读、小组读，也可以是男女生分读，随时纠正学生读错的字，注意把课文读正确，读流利。小学中年级段语文教学基本流程㈢指导写字，强化对生字（词）的认知进入中年级以后，这一任务可在预习中解决