精选小学体育教案模板集合十篇

第页共页精选小学体育教案模板集合十篇精选小学体育教案模板集合十篇小学体育教案篇1一、教学目的：可以自觉地有秩序地积极地进展蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。二、教学内容：蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程：1.情景导入A老师活动：(1).常规队列练习，先进展原地踏步走，在此根底上，鼓励同学们进展起步走练习，并给予及时的客观评价。(2).讲解示范大网鱼游戏的方法和规那么要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网亲密合作才能获得成功的道理同时培养学生老实英勇的良好作风。组织学生进展游戏活动。(3).改变规那么后，再次进展游戏活动。B学生活动：(1).认真的完成队列练习，进步自己的最根本的队列认知。(2).积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。2.合作探究掌握技能重点：知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点：动作较连接正确，跳起有一个高度A老师活动：(1).老师带着学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进展自主练习，体验动作。(2).老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进展练习。(3).对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进展示范，再练习。[](4).跳跃比远。B学生活动：(1).认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进展练习。(2).可以按照次序，互相观察好的同学，积极自主地练习。(3)..积极的投入到练习中去，可以帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型老师活动：老师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否到达了有秩序积极地进展练习的要求。学生活动：学生积极的答复老师提问。4.课后小结：在学生纪律严明的情况下，继续加大学生练习密度和质量，不断进步学生的练习效果．5.课后反思：小学体育教案篇2一、指导思想：本课以“安康第一”的课程理念为指导思想，以《体育〔与安康〕课程标准》为根据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资的开发，设计了“武术根本功组合”一课。通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、理论活动和才能的进步严密结合，努力达本钱课主要学习方面的教学目的。二、教学特点：1、正确进展武术的教育，学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸张的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过根本功的逐步深化教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进展一系列的身体练习，开展综合才能。2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术根本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新才能以及团体协作精神。3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生开展为中心，创设相对开放的教学环境。根据学生素质才能和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分表达“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、才能得到开展、团队合作意识得到培养。三、课的流程：1、活泼身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模拟电影中的武打动作，导入本课课题。2、学习技能阶段：通过老师表演、师生互动的形式进展武术根本功河根本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术根本功动作组合，开展其才能。3、拓展才能阶段：通过学生分组创编武术根本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。4、身心恢复阶段：在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，到达调节身心之目的。小学体育教案篇3教材分析^p投掷实心球是一项需要一定力量的比拟枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，开展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有开展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并获得良好的成绩。学情分析^p本课参与对象是四年级的学生。具有一定的区分思维和动手才能，注意力指向性较强，并对新惹事物感到好奇认知和技能有一定的进步，学习新知识速度快模拟才能强，具备一定的探究知识自主创新的才能。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，到达师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。教学目的1、学生建立双手头上掷实心球的完好的动作概念。2、学生平安地进展身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。3、学生能乐意听老师的讲解，认真观察老师的示范，擅长考虑，通过身体练习，解决问题，找到答案。4、体会参与是学习的前提，体验并感悟到与别人合作的重要性和必要性。教学重点和难点教学重点：体会和感悟由下而上的动作用力顺序，并纯熟掌握。教学难点：球出手的速度和投掷的远度。教学过程准备局部：通过老师安排的活动，活泼气氛同时到达热身效果，开发学生积极考虑。根本局部：通过三种不同姿势的投掷，提出问题，理解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习，完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作，再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习，营造出合作交流、师生互动的学习气氛。完毕局部：通过肌肉放松到达身心共同放松的效果，同时评价学生课堂表现，总结技术要领，进步学生自主学习才能。小学体育教案篇4教学目的1、培养学生挪动的、传接球和变相运球的动作要领。2、可以在游戏和简单的比赛中运用所学的动作。3、开展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的才能。教学要求：1、进步学生的速度2、高学生的灵敏素质3、培养学生的协作意识4、培养学生的协作意识过程方法1、全班同学参与，可以做到动作连接。2、速度变化突然，快慢衔接紧凑，注意生体重心变化及上下肢的协调配合。情感态度1、培养学生团结的精神和互相协作的意识。2、真正让学生体验成功的喜悦心情。3、老师真正可以把篮球的乐趣带进课堂，师生可以共同分享。教学过程：一、放松活动：1、放松操节。2、活动踝关节。(一)上肢运动(二)腰部运动(三)踢腿运动(四)踝关节运动(五)跳跃运动二、本课内容：1、先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素质较好的同学演示。2、先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。3、集体学习起跳与助跑的动作4、先集体练习，然后分散练习5、2――4步助跑起跳手摸高物。6、确定助跑的步数和间隔、反复练习。7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。8、6――8步助跑蹲踞式跳远。三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。组织方法：xxxxxxxxxx●xxxxxxxxxx口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。1、做热身操时，动作到位，合牌。2、注意力集中，认真练习，听从指挥。3、集合时做到快、静、齐。小学体育教案篇5学习阶段：程度三学习目的：主动参与播送操的复习，并能做出示范。积极参与跳长绳活动。学习内容：跳长绳播送操学习步骤：一、小组活动，积极参与老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。5、分组展示“1+1”跳长绳。组织：六列横队、小组分散******************************************************二、合作学练，进步质量老师活动：1、讲述上节课播送操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、理解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分两组〔女生组、男生组〕进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：**********************************场地器材：操场、录音机、长绳三根课后小结：本课仍是恢复体力，在队列练习后就开场分组练习跳长绳，本课汲取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比拟大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组间隔很大。1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。小学体育教案篇6内容：不同方式的跳跃所在班级情况，学生特点分析^p：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。教学目的运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。运动技能：在游戏找了个进展各种挪动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握根本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。身体安康：开展学生身体的协调才能及跳跃才能。心理安康：培养学生的创新才能和理论精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。社会适应：培养学生独立和别人合作完成活动的意识。教学重难点：先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。教学过程：一、准备局部1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形XXXX要求：快静齐XXXX声音洪亮、精神饱满2、准备活动a、按图形跑成“龙”的队形，〔老师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形〕图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致b、“相反口令”小游戏要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进展游戏。二、根本局部1、游戏“梅花桩”在老师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。2、“青蛙过河”学生利用藤圈想象出不同的跳法a、老师引导跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳b、学生尝试练习，老师指导。3、袋鼠接力组织学生用已掌握的根本跳跃方法进展一场接力比赛，然学生在竞争中进一步稳固技术要领。通过比赛，对优胜组进展鼓励性评价。三、完毕局部1、老师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕2、老师总结本课，冲分表演肯定学生的才能，以笑脸完毕本课。3、师生再见，收还器材。小学体育教案篇7学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中尊重与关爱运动才能弱的同伴。学习内容：跳长绳学习步骤：一、快乐游戏，活泼情绪老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、分成两组进展贴烧饼游戏，注意平安，充分活动。组织：四列横队、小组分散二、小组学练，互帮互助老师活动：1、提出分组练习要求：互帮互助，整体进步。2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参与学生的练习中，不断为学生设立新目的。3、组织小组比赛，分享进步的快乐。4、组织学生交流学习的体会、感受。学生活动：1、认真理解分组练习的要求，进步团队意识。2、分成三个小组进展练习，体验“8”字跳长绳的跑动道路和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。3、积极参加小组的比赛，争取好成绩，并在比赛中表现出良好的互助风气。4、积极交流，表达自己的学习感受。组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学体育教案篇8一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析^p本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的根底上提取出来的一堂以进步学生篮球才能，培养篮球兴趣为主的技术教学课。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学生第一次接触传接球技术。三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为根据，实在贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律，进展由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。进步学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的才能。四、学情分析^p三年级学生身心的开展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。求知的欲望和才能，好奇心都有所增强，对新颖事物开场考虑、追求、探究。学习的兴趣更为广泛。同学间开场进展个人简单交往，往往侧重于情感而分不清是非。自我意识有所开展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的才能。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进展正确的双手传接球。五、教学目的〔一〕认知目的：使学生初步理解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。〔二〕技能目的：通过视频教学、老师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球。〔三〕情感目的：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的才能。六、教学重点、难点〔一〕重点：准确的手型及传球的.伸展和接球的缓冲动作；〔二〕难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。七、教学策略教学构造上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地和多媒体进展合理的布局，给学生尽可能大的活动空间和视觉上的直观感受；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习才能；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与老师的点评相结合；在才能培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作才能，激发学生练习兴趣。八、教学过程〔一〕开场局部1．观看篮球视频片段，老师语言鼓励学生学习篮球。2．游戏：“近间隔传接球”游戏。学生二人一球，通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握才能，热身的同时，活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。〔二〕根本局部1．学习“持球”动作。〔1〕观看持球动作视频。通过观看视频，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。对于三年级学生来讲，这是最形象最直观的手段。〔2〕学生模拟持球手型和徒手手型，并互相纠错，解决手型的问题。学生通过自学、模拟、互助掌握持球手型。〔3〕“较远间隔传接球”游戏。让学生在游戏中寻找和感悟最正确的传球方法是：人不动，用力把球传到同组同学那里。2.学习“双手胸前传接球”。〔1〕学生观看“双手胸前传接球”教学视频。借助教学视频在学生的头脑中构建一个胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓。老师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”；接球的口诀：“迎、收、屈”归纳双手胸前传接球的动作要领，便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。〔2〕学生尝试性模拟练习。让学生根据前面构建起来的胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓，在尝试性模拟练习中，初步让学生详细感知原地胸前传接球的动作，并在尝试练习中发现自己或同伴遇到的各种困难。〔3〕师生解决练习中存在的困难〔探究、合作学习的方式〕。如：接球不稳容易掉，传球间隔近，传球高度等。使学生初步理解传球和接球的各项动作要领。表达由整体感知到分解落实的技术教学规律。〔4〕学生练习。在学生初步理解传球和接球的各项动作要领后，安排学生充分的时间进展练习，体会并初步掌握这些动作要领。学生要充分利用这一时间进展练习，老师充分利用这些时间，及时观察，发现学生中出现的问题，并用个别指导这一最有效的形式，帮助学生解决困难，掌握动作要领。〔5〕“听口令传接球”。这种看似比拟死板又浪费时间的方式，其实非常有助于让传球的学生注意自己的传球技术动作，也更能让学生体会“眼睛盯球，主动伸手迎球”的动作要领。更主要的是，老师可以比拟准确的理解前面这段时间学生的技术掌握情况，老师可以根据观察，理解哪些同学完成的较好，哪些同学完成情况还不够理想。更有利于老师选取存在的共性问题，进展针对性的讲评指导。〔6〕传接球比赛。单调的传接球练习会让学生觉得枯燥。用比赛来代替练习，可以让学生在比赛中练习和稳固技术动作。学生根据本组的程度可以调整间距，互相协调合作、速度灵敏。“调整间距”注重学生的个体差异，培养学生应变才能；使学生们在练习中体验合作的重要性，可以运用好传接球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。〔三〕完毕局部“双人背背夹”游戏。将这一游戏作为本课的完毕局部，既可以到达放松的目的，同时进一步培养学生的团结协作，解决问题的才能。〔四〕场地器材多媒体电脑一台、投影仪一台、投影幕一幅、篮球场一块、篮球20个。〔五〕教学预设预计心率：平均130次/分钟，最高为170次/分钟，出如今32分钟左右；练习密度：38%～40%；运动负荷：中等。〔六〕课后反思1.本节课多媒体教学，把老师至于导演地位，改变以往老师示范、讲解的传统，给学生以新奇感，同时也给学生带来了视觉上的整体构架，找到了学习伴侣。2.本节课老师讲授的时间少了,为学生的学习提供了更为充足的时间。3.本节课从学生掌握的情况来看，男生比女生要好。多数女生在接球上动作变形.虽然老师通过讲评指出了存在的问题，但学生的改良不理想。4.最后的游戏有些学生不好好的活动，成心使别人接不住球。老师虽然采取了一定措施，但控制的不够。5.本节课在运动强度和密度设计上没掌握重心，在课的主要局部学生的运动量少了小学体育教案篇9学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中开展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏，注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。组织：四列横队、小组分散二、合作跳长绳，感受练习的持久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入