酶联免疫吸附测定BSA抗体效价课件整理

酶联免疫吸附测定BSA抗体效价1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。酶联免疫吸附测定BSA抗体效价酶联免疫吸附测定BSA抗体效价1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。实验二酶联免疫吸附测定BSA抗体效价1.目的要求(1)学习酶联免疫吸附测定的基本原理(2)掌握酶联免疫吸附测定技术,抗体的效价测定及酶联免疫测定仪的使用。2.基本原理免疫酶技术:酶标Ab/Ag,酶结合物的酶在免疫反应后,作用于底物后显色,根据颜色的有无和深浅,定量测定g免疫反应:一次或数次具Ag,Ab特异的免疫学反应酶促反应:只进行一次显示出生物放大作用,灵敏度ng,pg“化学物质与人体健康”作为初中化学教学内容中的重要组成部分，除了介绍到糖类、油脂、维生素等营养物质及其对人体生命活动所起的作用外，还会考查到化学元素及有害物质对人体健康的影响。另外，关于“化学物质与人体健康”的考点设计除了考察学生对化学元素的了解外，还要检测化学物质对生命活动具有重要意义的有机物，有害物质及其对人体健康的危害等等。一、明确“化学物质与人体健康”考点的命题特点和解题策略在初中化学“化学物质与人体健康”考试测验中，一般情况下考查的知识点不仅包括各营养素的类型、来源和功能，还包括关于化学元素对人体健康影响方面的知识内容。因此，学生还要认真复习相关的化学知识点。在日常生活中，还要注意多收集一些有关营养素方面的知识资料。另外，也要注意合理饮食，重视营养均衡，要从正反两面对健康饮食，营养均衡对人体健康情况的影响进行分析说明。比如，人体中的无机盐含量虽然不多，但它对于人体的新陈代谢具有重要的维持作用，而且无机盐在人体中还有维持正常生理机能，预防疾病的作用。例1某饮料中的主要成分有蛋白质、脂肪、钾和钙等化学物质，该饮品不能为人体提供什么营养素（）。A.油脂B.蛋白粉C.维生素D.无机盐解析这道题考察的是营养素的来源。在做题时，学生要从饮品的成分进行分析，首先脂肪属于油脂，蛋白粉中含有蛋白质，而无机盐中又含有钾和钙。所以，这道题的正确答案是c。因此，做这道题的重点在于掌握营养素的来源。只有对营养素的各种来源有明确的了解，才能通过分析食品成分找出缺少的?I养素。二、“化学物质与人体健康”不同考点解析考点1关于营养物质不同作用的考点解析例2以下叙述正确的是（）。A.细胞的基本物质是维生素，而且维生素还具有促进机体生长，修补受损的细胞的作用B.糖类是由c和H两种元素组成的化合物，是人类食物的重要成分c.油脂能够通过人体内经过氧化后释放出能量，不仅能够维持机体的体温恒定，还能维持机体运动D.蛋白质可以起到预防疾病、调节新陈代谢和维持身体健康的作用解析这道题主要考察糖类的组成，以及蛋白质、维生素等营养物质的作用。维生素的主要作用是通过调节机体内的各种化学反应，使人体保持健康。糖类是由c、H、O三种元素组成。蛋白质是帮助人体生长和修补受损组织的主要原料，所以正确答案为c。考点2关于营养物质分类的考点解析人体需要的营养物质不仅有蛋白质、油脂糖类和维生素，还包括水和无机盐，而这六类又被称为六大营养素。初中“化学物质与人体健康”中考到的知识点，通常包括营养物质的分类。例3某学校的食堂午餐菜谱有米饭、酸辣土豆丝、清炒白菜和萝卜汤。（1）上述食物中包括的营养素主要有糖类、油脂、――、水和无机盐。（2）初中学习阶段正是学生身体发育的重要阶段，学生需要补充各种营养素，因此，学校食堂需要添加的营养食物是――。解析大米和土豆中含有大量的淀粉，淀粉又属于糖类营养素。蔬菜中含有大量维生素，白菜和萝卜都属于青菜，因而学生的食谱中并不缺少维生素。而且，清炒白菜和萝卜汤中含有油脂、无机盐和水。构成细胞的基本物质是蛋白质，但学校食堂的菜谱中没有含有蛋白质的食物，而中学生又处在长身体的关键时期，还应该多吃一些富含蛋白质的食物。所以，第一题的答案为维生素，第二题的答案是鸡蛋、豆制品或其他蛋白质含量丰富的食物。通过练习这些有关营养素方面的习题，不但能够使学生掌握到有关营养素的分类、来源和功能方面的知识，还能使学生对健康饮食的重要性有一定了解，同时也有助于学生了解科学饮食同各种营养素与人体健康的关系。考点3关于各种元素影响人体健康的考点解析例4以下元素与人体健康关系的叙述，错误的是（）。A.缺锌会引起生长迟缓、发育不良B.缺碘易引起坏血病C.缺钙易发生骨质疏松或患佝偻病D.缺铁会导致贫血解析本道题主要是考查钙、铁、锌、碘元素对人体健康的影响。缺锌会导致机体生长缓慢，发育不良。缺碘容易引发甲状腺肿大，缺钙会引发骨质疏松症和佝偻病，而贫血则多是由缺铁引起。所以正确答案为B。考点4营养均衡与人体健康类考点的解析例5周末，小红在做完作业后，准备和妈妈一起做午饭。妈妈告诉小红，午饭除了要做米饭外，还要做家常豆腐、糖醋排骨和蛋花汤。（1）为了实现营养均衡，小红的妈妈还要在午饭中加一道什么菜？（2）小红和妈妈将菜清洗完，切好后准备炒菜。但是她发现家里炒菜用的铁锅生锈了，为了防止铁锅生锈，你给小红的建议是什么？解析关于第一问，学生在做这道题时，首先要考虑的是营养素的种类，小红和妈妈做的午饭中，不仅有糖类、油脂、蛋白质，还有无机盐和水，但是却缺乏维生素，所以为了营养均衡，还应该再添加一道炒青菜。关于第二问，防止铁锅生锈，人们通常会在铁锅表面洁净、干燥时，在铁锅表面涂抹一层植物油，可以使铁锅和水、氧气隔绝，从而达到预防铁锅被氧化、锈蚀的目的。总之，化学物质与人体健康是初中化学课程中的重要知识内容，为了使学生能够熟练掌握书中的知识点，教师在日常的课堂教学中，不仅要分清主次，找出重点和难点，还要在平时的考试测验中，对这一部分的知识和考点进行认真解析，让学生明确书中的重点知识，对于考题类型和考题特点有清晰的认识，做好日常的功课复习，从而在考试中取得一个好成绩。在传统的语文教学模式下，老师只是采取单一的教学方式和教学手段，使得整个语文课堂变得沉闷枯燥，学生对语文的学习热情也渐渐消退，甚至对学习语文产生了厌恶感，这不利于高中语文教学活动的有效开展。因此，老师务必要采取有效地路径来创新自己的教学模式，提高学生的学习兴趣和学习热情，从而保证语文教学的质量和水平。一、转变传统的教学理念老师在进行教学的过程中，如果坚持采取传统的教学理念，这只会使语文的教学面临更大的困难，因此为了创新和发展，老师务必要先从观念上改变，树立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，使得学生能够更加主动、积极地参与到课堂的学习活动中。举个例子，老师在教《氓》这篇古文时，老师先不要直接一字一句地将文章翻译给学生听，而是让学生先自己通读文章，然后询问学生“大家阅读文章后，根据自己的认识，你们觉得这篇文章主要讲了什么内容呢？谁能来简单讲述一下呢？”这样一来，把课堂的主动权交给了学生，学生便通过自主地学习来理解文章，紧接着老师便可以对学生有疑问或者是错误的地方进行分析和讲解，极大地提高了学生的课堂参与度，从而提高了高中语文的课堂教学效率。二、对教学语言的创新语文知识博大精深，语文作为一门富有特色的学科本身就对学生有强烈的吸引力，但是有些老师在教古文诗词的时候，照着文章字词来讲授知识，没有任何的创新，这样只会使学生觉得语文学习非常枯燥，不利于语文教学的顺利开展。为了改变这种教学现状，语文老师切不可墨守成规，要大胆地对语文语言进行创新和运用，与时俱进，将现代的一些流行语适当地运用到课堂教学中，这样便很容易引起与学生们的共鸣，从而提高学生的学习注意力，增强他们的学习兴趣。对于教学语言的创新还体现在老师习惯性的课堂讲课语言，很多老师在上新课之前会说“同学们，这节课我们将要学习第二篇课文。”学生听到这种话语和频率，已经没有兴趣想继续听课下去，更不用说提高学生的学习效果了。因此老师可以改变一些传统的讲课语言，使用一些比较活泼、有趣的词句来引入新课，这样才会带了更好的教学效果。不过语言的创新并不意味着丢弃语文传统文化的精髓，务必要在继承传统教学文化的基础上，大胆地对教学语言进行创新。三、对教学方法的创新（一）多媒体技术与插图资源的结合随着多媒体技术的不断发展和推广，越来越多的课堂教学都结合了多媒体技术，但是很多老师便把多媒体技术当做是教学“宝典”，这节课堂都是在读多媒体课件上的内容，这使得原本有效的教学方法失去了效用。因此，老师应当科学合理地使用多媒体技术，也就是说多媒体技术主要是用于图片、视频资料以及一些较为复杂的图示展示，而教学的根本还是在课本上，老师应当充分利用课本上的插图资源进行讲授，通过将多媒体技术和插图资源的有机结合，来提高了教学资源的利用率，丰富了教学方法和教学途径。从而保证了高中语文教学的质量。（二）情境模拟很多老师认为情境模拟浪费课堂时间，使得教学的效率十分低下，然而恰恰相反，情境模拟可以让学生快速地了解和掌握文章的重要内容，使得教学效果大大增强。举个例子，老师在教《鸿门宴》这篇文章时，老师便可以让学生先将文章中的内容进行通读，然后对鸿门宴的场景进行重新演绎，那么学生便会认真地揣摩文中角色的内心想法和行为动作，这就使得学生在这种真实模拟的场景中能够深刻地体会到刘备和项羽之间的斗智斗勇，从而明白鸿门宴的由来与深层含义。四、结束语总的来说，高中语文课堂教学模式的创新路径不仅仅只是上面所提到的，还有很多路径，这就需要语文老师从自身实际的教学实践出发，敢于改变传统的教学理念和教学思想，在继承语文传统的文化精华的基础上大胆地对教学语言进行创新，同时在实际的教学中采用多媒体技术、情境模拟、角色扮演、游戏等多种教学方法，整合各种语文教学资源，从而使语文课堂变得“活起来”，学生更加主动地参与到语文课堂的教学当中，激发了学生的学习兴趣和学习热情。只有敢于突破传统、敢于创新、大胆创新才能在实际教学中提高高中语文教学的质量和水平，真正地做到在教学中创新和发展。实验二酶联免疫吸附测定BSA抗体效价1.目的要求(1)学习酶联免疫吸附测定的基本原理(2)掌握酶联免疫吸附测定技术,抗体的效价测定及酶联免疫测定仪的使用。2.基本原理免疫酶技术:酶标Ab/Ag,酶结合物的酶在免疫反应后,作用于底物后显色,根据颜色的有无和深浅,定量测定g免疫反应:一次或数次具Ag,Ab特异的免疫学反应酶促反应:只进行一次显示出生物放大作用,灵敏度ng,pg60年代初期,Averameas&Ram等建立了免疫酶技术(immunoenzymatictechniques)利用特殊的交联剂研制岀辣根过氧化物酶--人血清白蛋白及酸性磷酸酯酶-抗体,统称为酶标记物或酶结合物,用于抗原或抗体的示踪、定位或定量测定酶联免疫吸附测定(enzyme-linkedimmunosorbentassay简称为Elisa)-是在免疫酶技术(immunoenzymatictechniques)的基础上发展起来的一种新型的免疫测定技术。本法兼有灵敏度高和特异性强两方面的优点1974年Voller等用聚苯乙烯微量反应板作为免疫吸附剂吸附抗体(抗原),再与相应的酶标记物结合操作更方便,易重复灵敏度可高达ng(109g)至pg(10-12g)(Enzyme-LinkedImmunosorbentAssay)OOOOOOOOOOOO免疫标记技术荧光素、放射性同位素、酶、标记抗体或抗原铁蛋白、胶体金及化学(或生物)发光剂镜检观察或进行自荧光显微镜,射线测量仪,酶标动化测定检测仪,电子显微镜和发光免疫测定仪等直接在细胞、亚细胞、应用各种液相和固相免疫超微结构及分子水平分析方法,对体液中的半上,对抗原抗体反应进|抗原、抗原或抗体进行定行定性和定位研究性和定量测定酶标技术酶-——-性能稳定、经济易得、底物