部编版二年级语文下册 注意说话的语气 公开课课件

部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气

课题导入

俗话说“一句话能让人笑，一句话也能让人跳。”你知道这句话是什么意思吗？

教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”

维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走迸传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。

通过上面的故事我们知道了和别人交流的时候要注意说话的语气。为什么路路没有借到钉锤而维维借到了？因为维维说话客气，懂礼貌。而路路却没有礼貌。

一、交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”。

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。二、交际指导：读课本上的话，想想这两种说法有什么不同。我不是故意的！对不起，我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？第一组“我不是故意的！”和“我不是故意的。”这两句话的语气不一样，第一句用的感叹号，是命令的语气，语气比较生硬；第二句更强调了道歉，比较有礼貌，第二种说法好。第二组两句话的意思差不多，但第一句诗命令的语气，第二句是商量的语气，对长辈说话要用商量的语气，因此第二种说法更好。三、创设情境：在生活中，我们会经常碰到下面的情况——情景1：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……妈妈，我不喜欢弹钢琴，我更喜欢画画，请您同意我学画画吧，好吗？妈妈，我这真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我想学习画画，您看行吗？妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师吗”？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？情景2：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我来迟了，以后雨天我会提早出门的。对不起，老师，今天我起床迟了，所以迟到了，以后我肯定会早点起床的。对不起，老师，今天我迟到是因为妈妈的电动车轮胎突然没气了。修好轮胎赶过来就来不及了。情景3：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，以后要记得及时关哦。同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得关哦。同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哦。拍手歌小朋友要牢记，对人说话有礼貌。早晨见面问声早，平时互相问问好。若求人，请字先，最后别忘说谢谢。犯错了，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖争第一。总结通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和，要有礼貌，希望每位同学在今后的学习、生活中都能做一个文明的好孩子。注意说话的语气

1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。学习目标交际指导1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。2.注意说话对象的身份、年龄和说话的场合等。3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。4.注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要符合题目的要求。交际示例1.我们来试着解决下面的问题，注意说话的语气。

语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想学习画画，你会跟妈妈说什么呢？

“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘画班，肯定会认真学习，您就让我报绘画班吧！”

语境二：假如你上学迟到了，老师批评了你，下课后你应该对老师说什么？我会说：“老师，是我错了。我以后一定不会迟到了，请您原谅我！”针