语文版中职英语基础模块下册：unit-5《honesty》课件2

Honesty

UnitFive

Hotwords1.honest:adj诚实的honesty:n.诚实；坦诚Weadmirehishonesty.我们羡慕他的坦诚。2.headmaster:合成词3.threat:n.威胁threaten:v.威胁；恐吓Hethreatenedtheoldladywithaknife.他用刀威胁这个老太太。4.self:n.自己；本身selfish:自私的；利己的Heisaveryselfishboy.5.deep:adj.&adv.深的deeply:adv.深深地Iwasmoveddeeply.我被深深地感动了。SomeProverbs

1.Heiswisethatishonest.诚实的人是聪明人。2.Agreattalkerisagreatliar.最会夸夸其谈的人也最会说谎。3.It’snevertoolatetomend.亡羊补牢，犹未为晚。4.Confessionisthefirststeptorepentance.认错是悔悟的第一步。5.Respectaman,hewilldothemore.你尊重别人，别人会更加尊重你。Warmingup1.Whatdoyouthinkabouttellinglies?2.Haveyouevertoldlies?3.Whatwillyoudoifyourfriendtellsalie?questionsReadingWhoseFaultReading:1.stayawayfrom:“离开，缺席”Heoftenstaysawayfromschool.他经常逃学。2.write—wrote—writtenMarywrotealettertohermumyesterday.昨天，玛丽给妈妈写了封信。3.asksbtodo:请求/要求某人做…Iaskedhertowait.我要求她等待。4.take…home:带回家Taketheboxhomeplease.请把箱子带回家5.waitfor:等待；等候Theteacheriswaitingforyou.老师在等你。6.besureto:确定；确信Heissuretowin.他确定能赢。7.runawayfromhome:离家出走8.telllies/tellalie:撒谎Parentsshouldaskchildrennottotelllies.父母应该要求孩子不要撒谎。9.keepsilent:保持沉默keep:系动词+adj.Healwayskeepssilentatthemeeting.开会时他总是保持沉默。10.take…outof…:

从…拿出…Hetookanappleoutofhispocket.他从口袋里掏出一个苹果。11.throw…away:“把…扔掉”throw—threw--thrownWhydidyouthrowawaymybook?你为什么把我书扔掉啊？12.fly—flew—flown:飞flywithwind:随风飘飞13.atmidnight:半夜14.findsbdoing:发现…做…Ifoundagirldancinginthehall.我看见一个女孩在大厅里跳舞。15.tellthetruth:说实话；说实在的16.not…anymore:不再…;再也不了…Iwon’ttrustyouanymore.我再也不相信你了。17.takeon:承受；不安Hetookontoomuch.他承受太多。18.lie—lay—lain

躺

lie—lied—lied

撒谎19.takesthback:取回Canyoutakebackmybag?你能把我的包取回吗？20.break—broke—broken:打断；摔断；打碎Hebrokehislegyesterday.昨天他摔断腿了。21.fall—fell—fallen:跌落；落下；倒下22.cometooneself:苏醒过来Hecametohimselfandfoundnobodywasin.他苏醒过来，发现屋里没人。QuestionsForThought1.Whostayedawayfromschool?Bill2.WhendidBillstayawayfromschool?Onehotday3.WhatdidBilldoonehotday?Hewentswimming.4.WhowroteanottoBill’sfather?Theheadmaster5.WhomdidBillwaitfor?Hisbrother,Joe6.whothreatenedJoe?Bill7.WhatdidJoedothen?Tookoutthenoteandthrewitaway.8.WhendidBillfindJoecrying?Atmidnight9.WhydidJoefeelsosad?Hehasdeceivedtheheadmaster,FatherandMother.10.Whowentouttotakethenoteback?Bill11.WhathappenedtoBill?ThebranchbrokeandBillfelltotheground.12.WheredidpeoplefindBill?Underthebigtree13.Wherewasthenotethen?InBill’srighthandAnswerstoExercisesonP442.Translation.stayedawayfromclassthrowawaysuchgoodfruitsnever/not…anymoreWhat’sthematter?tookthekeyoutofhispocketpromisenottotellittoothersGrammar:

直接引语变间接引语直接引语：直接引述别人的话，一般后边要加引号。间接引语：用自己的话转述别人的话，不用引号，多数情况下构成宾语从句。直接引语变间接引语要注意人称和时态的变化；同时还要注意指示代词、时间状语、地点状语的变化ExerciseonPage45↓1.“WillyougiveittoFather?”askedBill.Billaskedwhether/ifhe

wouldgiveittoFather.注意:

直接引语是一般疑问句时，变间接引语用whether/if引导的宾语从句，直接引语里的一般将来时态变成过去将来时态，人称代词You

变成了he.2.Billsaid,“IfyougiveittoFather,I’llhavetorunawayfromhomeagain.”BillsaidthatifJoegaveittoFather,he

wouldhavetorunawayfromhomeagain.注意：直接引语是陈述句时，变间接引语时，变成由that引导的宾语从句。一般将来时态变成过去将来时态，人称代词I

变成he.3.“I’veneverdonesuchathingbefore,”saidJoe.↘Joesaidthathehadneverdonesuchathingbefore.注意：直接引语里的现在完成时态变成过去完成时态，人称代词I变成he。4.BillsaidtoJoe,“TellthemasterI’msorry.”↘BIItoldJoetotellthemasterthathewassorry.注意：直接引语是祈使句时，把祈使句里的动词变成带to的不定式，根据句意在to前加order,ask,told等词，并根据句意改变人称代词。5.Shesaid,“I’llfinishmyworktomorrow.”Shesaidthatshewouldfinishherworkthenextday.注意：直接引语陈述句变that从句。一般将来时态变成过去将来时态。根据句意,人称代词I变成she.6.Myfathersaid,“Iworkedheretwentyyearsago.”↘Myfathersaidthathehadworkedtheretwentyyearsbefore.注意：直接引语里的一般过去时态变成过去完成时态，here变there,ago变before.7.Hisfathersaidtohim,“Don’tleavethedooropen.”↘Hisfathertoldhimnottoleavethedooropen.注意：祈使句变成带to的不定式，否定式直接在前加not.8.Heaskedme,“Whydidyoudoit?”↘HeaskedmewhyIhaddoneit.注意：直接引语里是特殊疑问句的时候，保留疑问词，改成陈述语序，注意时态和人称的变化。WorkbookPage403.Rewritethesentences.1)“I’mgladtoreceiveyoure-mail,”saidhe.Hesaidthathewasgladtoreceivemye-mail.2)Hesaidtome,“Areyougoinghomethisweekend?”HeaskedmewhetherIwasgoinghomethatweekend.3)“Howdoyoulikethefoodhere?”saidshe.SheaskedhowIlikedthefoodthere.4)Shesaidtome,“Don’trideinthestreet.”Shetoldmenottorideinthestreet.5)“Standwhereyouare!”thepolicesaidtotheyoungman.Thepoliceorderedtheyoungmantostandwherehewas.6)Shesaid,“AreyoufromthesouthofChina?”Sheaskedwhether

I

wasfromthesouthofChina.7)Momsaidtome,“Don’ttellalie.”Momtoldmenottotellalie.8)Susansaidtome,“WevisitedtheRedStarFarmlastweek.”SusantoldmethattheyhadvisitedtheRedStarFarmtheweekbefore.9.Mr.Paulsaidtous,“Lighttravelsfasterthansound.”Mr.Paultoldusthatlighttravelsfasterthansound.10.“Goandposttheletters,”themanagersaidtohim.Themanageraskedhimtogoandposttheletters.

Thankyou!

Bye-bye!复习提问

1、某种物质的物体，其________________叫做这种物质的密度，它是______的一种属性，与质量、体积的大小______，与___________________________等因素有关；

2、密度的公式为___________；

3、在国际单位制中，密度的单位是_______，密度的常用单位还有_______，它们之间的换算关系为________________；

4、水的密度是___________________，表示的物理意义是________________________。质量与体积的比值ρ=mVkg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3物质无关物质的种类、状态、温度、气压1.0×103kg/m31m3水的质量为1.0×103kg学科网密度知识的应用——计算题1、一个物体问题

例1、有一枚第11届亚运会纪念币，它的质量是16g,体积为1.8cm3,则这枚纪念币的密度是多少,这枚纪念币是用什么金属制成的?

例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜,经检测,树脂镜片的密度为1.3×103kg／m3,求一块体积为4×10-6m3的玻璃镜片的质量.

例3、实验室要用密度为1.6g/cm3的硫酸100g，需用量筒量取多少毫升的硫酸？2、两个物体问题

例4、一块石碑的体积是30m3,要计算它的质量,取一小块样品,用天平测出其质量是140g,用量筒装入100mL的水,将样品浸入水中,水面上升到150mL,问大石碑的质量是多少?例6、一个瓶中装满食用油,油的质量是2kg,油用完后,若用此空瓶来装水,可装多少千克的水(食用油的密度为0.8×103kg／m3)例5、1m3的水结成冰,求冰的体积?（ρ冰=0.9×103kg/m3）学科网导入新课我国有句老话“君子爱财，取之有道”，讲的是什么道理？

爱财之心，人皆有之。但发财要合情合理，更要合法，绝不可昧着良心见利忘义。

今天我们来学习一篇体现这个道理的小说，小说的主人公施复施润泽最大优点就是拾金不昧，正因如此，他的命运得到一次又一次的人生转机。施润泽滩阙遇友【学习目标】1、

诵读课文，整体把握故事情节。2、

分析人物形象，把握人物性格和文章主题。3、

赏析小说精妙的艺术手法。字音

嘉靖．（jìng）

辏．集（cîu）

喧阗．（tián）

趱．步（zǎn）

两锭．（dìng）

牯．牛（gǔ）

鬻．身（yù）

恁．样（nân）

缫．丝（sāo）

绵纩．（kuàng）

停桡．（ráo）

蒿．恼（hāo）

齑．粉（jī）

朝膳．（shàn）

刁蹬．（dēng）

嫡亲（dí）

教材分析《施润泽滩阙遇友》选自《醒世恒言》，由明代冯梦龙编写，本文是“三言”中最具有明代中叶时代特征的作品。明代嘉靖到万历年间，我国江南特别是长江三角洲一带，出现了封建经济相当繁荣的景象：许多新兴城镇如雨后春笋般拔地而起，以丝织业为主的手工业生产飞速发展。本文具体而形象地反映了当时城镇的繁荣状况以及手工业者的思想、情感、愿望，是“三言”中唯一从经济领域描写手工业者的作品。划分结构

第一部分：第1—5自然段

施润泽拾金不昧

第二部分：第6—18自然段

施润泽滩阙遇友

第三部分：第19—21自然段

施润泽掘地得金

通假字

细员．匀紧（通“圆”）

叶遂短阙．（通“缺”）

取出被来丹．好（通“摊”）

不敢担．误在此（通“耽”）词类活用

名词作状语

蜂．攒蚁．集（像蜜蜂一样，像蚂蚁一样）古今异义

今日好造化．

古义：运气，福分。

今义：①创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能。②指自然界。

古今异义

有许多利息

古义：很多。今义：若干。古今异义

有许多利息

古义：利润。

今义：因存款、放款而得到的本金以外的钱（区别于“本金”）。

古今异义

肮脏．．送了性命

古义：心里窝囊。

今义：

古今异义

渐渐活动

古义：含有“富裕”的意思。

今义：①（肢体）动弹；运动。②为某种目的而行动。③动摇；不稳定。④灵活；不固定。⑤为达到某种目的而采取的行动。⑥指钻营、说情、行贿。

古今异义

反是老大．．没趣

古义：非常。

今义：排行第一的人。

古今异义

落后．．相遇着这位相熟朋友

古义：后来。

今义：在行进中落在同行者后面。

古今异义

快将来．．吃罢

古义：拿来。

今义：时间词，现在以后的时间（区别于“过去、现在”）。

古今异义

当下二人就堂中八拜为交，认为．．兄弟

古义：结为。

今义：对人或事物确定某种看法﹐做出某种判断。

古今异义见了结义伯伯．．

古义：大伯子，丈夫的哥哥。

今义：伯父。

朱恩叫声安置．．

古义：安寝，好好休息的意思。

今义：使人或事物有着落；安放。古今异义

不知过湖的怎样光景．．哩

古义：情况。今义：时光景物。

古今异义中间或者．．还好

古义：或许。

今义：连词，用在叙述句里，表示选择关系文言句式

状语后置句

不敢担误在此

成语

见利忘义：见到有利可图就不顾道义。

神差鬼使：好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。

原封不动：原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。原封：没有开封。

成语

岂有此理：哪有这个道理。现一般指别人的言行或某一事物极其荒谬。

翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

成语

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

寂然无声：寂静没有声音。

心满意足：形容心中非常满意。

省吃俭用：形容生活简朴，吃用节俭。省、俭：节约，不浪费。施润泽出脱绸匹后拾得银两包裹一个，先是庆幸发财做起发家致富之梦，后经激烈的思想斗争决定将包裹完璧归赵，并最终分文不取的送还失主朱恩。之后，施润泽为弥补短缺的桑叶与他人一起过洞庭湖买桑叶并因而重逢朱恩，朱恩知恩图报坚持把自家的多余桑叶送给恩人施润泽并且两人结为兄弟和亲家。与此同时，其他过湖买桑之人除一人之外皆因翻船葬身鱼腹，最终施润泽因掘地得金，富冠一时。第1——5自然段施润泽拾金不昧第6——18自然段施润泽滩阙遇友第19——21自然段施润泽掘地得金赏析人物形象施复：拾金不昧、重视信义、不求回报，扶贫济困、友爱互助

渴望发家致富和具有奋斗、进取精神的小商人朱恩：知恩图报偶然、巧合手法的运用：施朱重逢的大偶然过湖买桑叶的偶然举动忘带打火刀石的偶然疏忽施复主动讨火的偶然要求朱恩家门未关的偶然际遇施复没有丧生湖中的偶然掘地得银的偶然成功的心理、动作描写小说主题主题思想。本文通过施复拾金不昧的故事以及他和朱恩之间的交往，表现了明代中叶手工业生产者的思想、感情、愿望，赞扬了他们忠厚、善良、富有同情心的可贵品质、道德情操，歌颂了劳动者之间在相互帮助的基础上建立起来的深厚友谊。通过施复拾金不昧的故事以及他和朱恩之间的交往，表现了明代中叶手工业生产者的思想、感情、愿望，赞扬了他们忠厚、善良、富有同情心的可贵品质、道德情操，歌颂了劳动者之间在相互帮助的基础上建立起来的深厚友谊。但残酷的社会现实，造成小手工业者在重如磐石的封建势力压迫下，将强烈的发展愿望寄托在“好人有好报”上，从而就不可避免的宣扬了因果报应这一消极的思想。写作特色

（1）细腻的心理刻画。

（2）偶然巧合的情节。课后作业

本文描写了施润泽与朱恩的真挚友情。生活中，你是否也曾拥有或正在拥有一份真挚的友情？以“友情”为话题，写一篇作文。文体自选，题目自拟，不少于800字。

Module10Unit3Reading(2)Protectingourselveslove

andcareunderstandingandsupportAIDSStep1

Completethepassagewiththegivenwords.IsawaTVnewsspecialfocusedontheworldwideAidsepidemiclastnight.ThereporterinterviewedanAfricanmantakingcareofhisgrandsonandgranddaughter.TheirstorywassosadthatIhadto(1)_______backsobs.ThereportersaidthatAidsdestroyedaperson’simmunesystemandthatthereisno(2)_____forit.Shealsosaidthatinfectedpeoplecanbecomesickeasily,sothatcommonillnessescanbevery(3)________.cure

seriouschokedifference cure efforts chokemonitorprevention serious prescriptionTheAidsproblemisworryinginChina,andthecountryisworkinghardtopreventitsspread.Thegovernmenthasopenedlabsto(4)_________thediseaseandprovidesfree(5)____________drugsforpeopleinneed.Inadditiontogovernment(6)_______,internationalaidshasalsohelpedinfightingAidsinChina.DrDavidHo,aChineseAmericanandanAidsexpert,hasworkedhardtobringthecrisistotheattentionofinternationalorganizationssuchasUNAIDS.UNAIDSsetsuptreatmentcentresandhasprogrammesthatteachAids(7)___________.Aidspreventioneducationisveryimportant,andIthinkweallhavetodosomethingtosupportit.Ifeveryoneintheworldspentjustapennyonit,wecouldmakeareallybig(8)_____________.monitorprescription

effortspreventiondifferenceStep2Keyphrases1.同意，赞成，订阅2.对熟悉3.参与,忙于4.据估计5.对没有治愈的方法befamiliarwithbeinvolvedindoingIt’sestimatedthatThereisnocureforsubscribeto6.以令人恐怖的速度7.占…百分比8.对身体的不同影响9.对…有害accountforatafrighteningrate10.范围从…到…的反应11.全身心地致力于做某事

haveadifferenteffectonthebodydogreatharmtoreactionsrangingfrom…to…devoteone’sbodyandsoultodoingsth12.值得努力13.的确有重大影响(page37)

beworththestrugglemakeareallybigdifference14.忍住不哭(page37)

chokebacksobsStep3Importantsentences1.HIVandAidsarespreadingacrosstheworldatafrighteningrate,withabout14,000peoplebeinginfecteddaily.(P34L17)

with+宾语+宾补即学即用用所给动词的正确形式填空Withsomuchwork________(do)，wecan’tkillanytimebyplayingcards.Withtheproblem________(settle)，weallfelthappy.Withthem________________(支持)us，wearesafe.123todosettledsupportingThegirlenteredtheroomwithhereyes_________________.(含满泪水)45filledwithtears—Comeon，pleasegivemesomeideasabouttheproject.—Sorry.Withsomuchwork________mymind，Ialmostbreakdown.A．filledB．fillingC．tofillD．beingfilledB2.AlthoughmanypeoplearefamiliarwithAidsandhowitistransmitted,morethanafewpeoplesubscribetotheviewthatHIVandAidsareanAfricanproblembecausetheinfectionratesthereareveryhigh.Line26

subscribetosth.同意，赞成；订阅，订购；定期向…捐款Theauthoritiesnolongersubscribetotheviewthatdisabledpeopleareunsuitableasteachers.当局不再支持残疾人不适宜做老师的观点。图书馆定哪些报刊？Whichjournalsdoesthelibrary

?Hesubscribesregularlytotheorganization.

他定期向那个组织捐款。subscribetoAllofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlydisease.Allofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlydisease.

3.AllofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlyDisease.(P35L35)即学即用①

Thefactthatshewasforeignmade_____difficultforhertogetajobinthatcountry.(2010辽宁）

A.so B.muchC.that D.it②(改错)I’dappreciatethisifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.(翻译)他明天完成这项工作是不可能的。itIt’simpossibleforhimtofinishtheworktomorrow.D34.

aChineseAmericanleadingAidsexpert,hasdevotedhis

bodyandsoul(全身心投入)tobringingup-to-datetechnology…(P35L45)

AsastudentinSeniorThree,Imustputmybodyandsoul/heartandsoulintomystudy.作为一个高三的学生,我必须全身心投入学习。=…devotemyheartandsoulto...=…bedevotedto…=…bebenton…

5.….andbecausetheirmotherhadaccessto

(有使用…的权利；获得)prescriptionAidsmedications…(P35L65)所有的人都可以免费使用这个图书馆。Everystudenthasfreeaccesstothelibrary.6.Thesideeffectsofdrugsinthisclassincludeasorejaw,toothaches,difficulty

sleeping,heartattacks,

and_____________,

(在某些情况下，有时候)death.

以防、倘若如果、万一无论如何若是这样/那样的话

决不这是常有的事

就……来说，关于insomecasesincaseof

Inanycase

inthis/thatcase

innocase

asisoftenthecase

inthecaseof(just)incase即学即用

Hesetoutveryearly______hemissedtheearlybus.

A.sothat B.incase

C.incaseofD.forfearofB7.(1)Alcoholisalsoclassifiedasadowner,andalthoughitislegal,itcandamagetheliveranddogreatharm______________(如果饮用)inlargequantities.(P46L29)(2)Thetypeandquantityofillegaldrugsapersoniscarrying___________(当被抓住)

bypolicedeterminethepunishment.(P46L38)itishe/sheis状语从句省略whencaughtifconsumed状语从句省略要同时具备下列两个条件:①主句和从句的主语一致，或从句主语为it；②从句主要动词是be的某种形式。从句中的主语和be动词常可省略。

When(themuseumis)completed,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.

He’llgototheseasideforhisholidayif(itis)possible..Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if____________

regularly,canimproveourhealth.（2010浙江）A．beingcarriedoutB．carryingoutC．carriedout D．tocarryout即学即用CStep4自我检测1.far-off2.scream3.sobbed4.cure5.outward6.Unprotected7.transfusion(s)8.pregnancy

1-5BAABA6-8CCAStep5Summaryand

Writingsubscribeto;haveeasyaccessto;theaddictionto;ifconsumed;withtheAIDSproblembecomingincreasinglyserious;inthecaseof你校将开展“健康周”活动，假设你作为学校的学生会主席，写一封倡议书，向同学呼吁：1.加强体育锻炼，提倡健康饮食2.对毒品说不，保护个人健康3.宣传大量饮酒会损害肝脏,危害大4.关注健康,阻断艾滋病传播的途径注意：1.字数150左右;2.开头,结尾已经给出；

3.可以适当增加细节，尽量使用本节课所学的词

subscribeto;haveeasyaccessto;theaddictionto;ifconsumed;withtheAIDSproblembecoming;inthecaseof

Dearschoolmates;Inordertoimprovethestudents'health,wedecidetoholdaHealthWeekinourschool.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Dearfellowstudents,let'sstartrightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute!

ThankyouDearschoolmates:

Inordertoimprovethestudents'health,wedecidetoholdaHealthWeekinourschool.

Everyonemaysubscribetotheopinionthatexercisenotonlycanstrengthenourbody,itcanalsomakeourlifecolorful.Inthecaseofahealthydiet,itiswiseforustohaveeasyaccesstonutritiousfoodrangingfrommanyvegetables

tofruits.Besides,sayingnotodrugsinthefirstplaceisthebestwaytoavoidtheaddictiontothemandanimportantpartofprotectingourhealth.

Weshouldmakeitknowntoallthatalcoholcandamagetheliveranddogreatharmifconsumedinlargequantities.

Lastbutnotleast,withtheAIDSproblembecomingincreasinglyserious,attentionshouldbepaidtoit,especiallyatthepreventionofitsspreading.Dearfellowstudents,let'sstartrightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute!

Thankyou

HomeworkReviewlanguagepointsofthisclassPreviewgrammarBye-bye二年级数学上册（RJ）教学课件第10

课时练习课

第4单元表内乘法（一）算一算3×5=4×2=1×2=4×5+7=5×4-2=4×1=2×5=3×3=5×5-4=3×4+2=1582271841092114在里填上“＞”“＜”或“=”。2×22+23×23+22×12+13×33+31×31+35×55+5=＞＜＞＞＜

一面奥运五环旗上有5个圆环，3面奥运五环旗上一共有多少个圆环？3×5=15（个）乘法算式:（）×（）=（）乘法算式:（）×（）=（）45205420看图列出乘法算式。更多精彩内容，请关注微信公众号：好教师必读微信扫描下面二维码获取更多免费资源教学目标品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。体会文章催人向上的积极精神。体会文中所表现的中华民族百折不回的精神壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。初读课文，感受壶口瀑布。用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。朗读第二自然段】壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？涛声隐隐如雷……那河就像一锅正沸着的水……为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选了个枯水季节”再去看黄河？我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见

……只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离……季节声势景雨季隐隐如雷震耳欲聋上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……水浸沟岸雾罩乱石旱季隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪……其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。如飞毯抖落、钢板出轧——“凝重”、“猛烈”……谷底开阔，河如石床；平坦如席的大水跌得粉碎，碎成点，碎成雾；一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画……品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫”字不仅照应了“急慌慌”、“匆匆”等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情态。品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……

【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。品味语言，感受力量之美找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。……你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

【析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。（“漩”、“切”、“怒不可遏”、“剁”等词用得好。）除了细腻的描写、错落的句式，本文中流露出的情感与哲思也值得一品。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第4节】人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。【第5节】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

【第6节】深刻体会，感悟哲理本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。深刻体会，感悟哲理从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？积极向上，不屈不挠；勇对磨难，铸就性格；

……作业1、从不同角度、采用不同的修辞手法，描写校园一角，并写出自己的感受。（250字左右）（必做）2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。（二选一）Goodmorning,Grandpa!Whatareyoudoing?Iamdoingexercise.WhatdoyoudoonSaturday?Idosomeexercise,too.Ioftenplayfootball.Whatdoesyourfatherdoontheweekend?Heoftenclimbsthemountains.Whataboutyourmother?DoyouoftendoyourhomeworkonSaturday?Yes,Ido.AndsometimesIseeafilmwithmymom.WhatdoesyourbrotherdoonSunday?Heoftenplaysfootball.Doesyourfatherplayfootball,too?No,hedoesn,t.Butsometimesheplaysbasketball.7.3串联电路一、串联电路的特点

1、串联电路中电流只有一条路径，各用电器不能单独工作。2、串联时各个导体的电流、电压与总电流、总电压的关系

串联电路中各处的电流都是相等的。即：Ｉ＝Ｉ１＝Ｉ２串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和。即：Ｕ＝Ｕ１＋Ｕ２3、串联时各个导体的电阻与总电阻的关系根据欧姆定律可知：Ｕ＝ＩＲＵ１＝Ｉ１Ｒ１Ｕ２＝Ｉ２Ｒ２∵Ｉ＝Ｉ１＝Ｉ２Ｕ＝Ｕ１＋

Ｕ２∴ＩＲ＝Ｉ１Ｒ１＋Ｉ２Ｒ２

∴Ｒ＝Ｒ１＋Ｒ２上式表明：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。想一想：能否根据影响导体电阻大小的有关因素，说明串联电路总电阻一定大于各个导体的电阻的道理吗？

4、串联电路中各电阻两端电压的分配规律∵Ｉ１＝Ｕ１／Ｒ１Ｉ２＝Ｕ２／Ｒ２又∵Ｉ１＝Ｉ２∴Ｕ１／Ｒ１＝Ｕ２／Ｒ２即：Ｕ１／Ｕ２＝Ｒ1／Ｒ２上式表明：串联电路中各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成正比。即：分电压则根据电阻的大小按比例分配的。阻值越大，它两端分得的电压也越大。∴Ｒ１＞Ｒ２时，Ｕ１＞Ｕ２想一想：当电路图中把变阻器的滑片向右移动时，电流表和电压表的示数将发生怎样的变化？

二、串联电路的应用

例题１已知：Ｉ１＝０.１安Ｒ１＝２欧求：Ｕ解：Ｕ１＝Ｉ１Ｒ１

＝０.１安×２欧＝０.２伏Ｕ＝４６Ｕ１＝４６×０.２伏＝９.２伏解法二：已知：Ｉ＝Ｉ１＝０.１安Ｒ１＝２欧求：Ｕ解：Ｒ＝Ｒ１＋Ｒ２＋

…＋

Ｒ４６

＝４６×２欧＝９２欧Ｕ＝ＩＲ

＝０.１安×９２欧＝９.２伏例题２已知：Ｉ２＝Ｉ１＝０.６安Ｕ１＝４.５伏Ｕ＝６伏求：Ｒ２解：Ｕ２＝Ｕ－Ｕ１＝６伏－４.５伏＝１.５伏

Ｒ２＝Ｕ２／Ｉ２＝１.５伏／０.６安＝２.５欧解法二：Ｒ＝Ｕ／Ｉ

＝６伏／０.６安＝１０欧Ｒ１＝Ｕ１／Ｉ１＝４.５伏／０.６安＝７.５欧Ｒ２＝１０欧－７.５欧＝２.５欧语文大师āoáoǎoàopǎobùdāojiàn

nǎoshī

gāoǎi

kǎoshìhǎokànzǎocāomǎimàiduōshǎo语文大师āiáiǎiàilǐmàonǎinaidàoláigǎizuòyekāisuǒzāishùcāimícháijiǎnzàijiànɡàosù

语文大师dàibiǎopiāofúqímiàotiǎozhànniǎoérshuāijiāoshuàigēsǎodìbáicàihuósāipáigǔxiǎoháichǎocài语文大师ānánǎnànbānjípánzifànwǎnnánguòɡǎnkuàikànjiànjiàohǎnshānpōzhàngǎngbǎngzhùjiāoàoliándāo语文大师ānɡánɡǎnɡànɡ

bānɡmángpànwànghǎitángɡānɡcáihuánɡguānzì

rάnchánɡjiāngqiánfāngpiāoyángshàngmiànguó

wángānquán语文大师pángbiānpiànduànXiàtiānzhuǎnwānchuānshàngsuànpángāngqāngzhǎnggāocānjiājiànkāngshàngláitiányěbiānjiāngbiǎndànliánmángtiānshàng

语文大师

ōuóuǒuòu

ōngóngǒngòngliánǒumùgōngnuǎnhōnghōngdōngtiān

hóngqíxiǎochǒutiānkōnglóufángshǒujīshǒugōngxióngmāoyóuyǒngtóutònggǒuxióngkǒudài语文大师

ēiéiěièi

ēnéněnènēngéngěngènggèngjiābèikéshānfēngnénggànyǎnlèidēnglongtiàoshéngtáidēngqióngrén

mìfēngfēijīděngdàihánlěn

běifānghěnduō数学学案

基础模块．上册§3.5函数的实际应用（一）、学法指导函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，研究变量之间依赖关系的有效工具，利用函数模型可以处理生产、生活中的许多实际问题在学习中要尽量做到：（1）自主或小组合作预习教材P58，P60的内容；（2）本学时的重点是培养应用函数知识分析、解决问题的能力；难点是根据图表信息建立函数关系式。（3）学习时要正确理解题意，善于转化问题，建立常规的数学模型进行分析，培养转化思想和数形结合的能力.第一学时（二）课堂探究1.探究问题：【探究1】研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：（1）上表反映了哪两个变量之间的函数关系？请指出其中的自变量，因变量及函数的定义域和值域.（2）当氮肥的施用量是101kg/hm2时，土豆的产量是多少？如果不施用氮肥呢？（3）根据表格中的数据，说明氮肥的施用量为多少比较合适？（4）简要说明氮肥的施用量对土豆的影响.答案：（1）上表反映了土豆的产量（单位：t/hm2）和氮肥的施用量（单位：kg/hm2）两个变量之间的函数关系.氮肥的施用量（单位：kg/hm2）是自变量，土豆的产量（单位：t/hm2）是因变量，函数的定义域是[0,471]和值域[15.2,43.5].（2）当氮肥的施用量是101kg/hm2时，土豆的产量是32.3t/hm2.不施用氮肥的产量为15.2t/hm2.（3）根据表格中的数据，说明氮肥的施用量为336kg/hm2.（4）土豆的产量先随着氮肥施用量的增加而增加，当氮肥施用量为336kg/hm2时土豆的产量达到一个最大值43.5t/hm2后，土豆的产量又随着氮肥施用量的减少而减少.【探究2】一辆客车在运营过程中会与很多“数量”发生关系，比如车辆行驶的速度、时间、路程，耗费的油量，乘客的数量，乘车的票价，车主收取的票额，车辆行驶过程中缴纳的过路费，加油的数量、费用，加油站储油罐的体积、储油罐中的油量，等等.请你寻找上述数量之间可能存在的函数关系，选择适当的方法表示它们，并与同伴交流.2．知识链接：图表信息题是通过图象、图形或表格等形式给出信息的一种题型.主要有：（1）函数类图表信息题：函数图象能反映函数定义域、值域、单调性、奇偶性(对称性)、特殊点(交点、边界点、最值点)等性态，在解答时应从这些方面加以分析，充分应用图象信息，并注意与方程、不等式联系起来正确求解.（2）非函数类图形信息题：图形具有多样性直观化的特征，图形信息题是一类极富思考性、挑战性和趣味性的问题.充分挖掘图形内涵，全方位审视图形，全面掌握图形所提供的信息，是解决此类图形信息题的关键.

（3）表格信息题：表格能集中给出解题信息，简洁明了.理解表中内容，根据数据特征找出数量之间的规律，进行计算或推理，是解表格信息题的关键.

（4）条形图形信息题：随着新教材增加了《概率统计》，条形图形在问题中出现的机会也增多了.条形图形能直观反映各种数据信息的统计，具有可比较性、规律性.理解图形内容，找出变化趋势和规律，是解答条形图形信息题的关键.3．拓展练习例1一辆汽车从甲地出发驶往乙地，稍事休息后又返回甲地.下图表示了该车的行驶过程.其中，x表示车辆的行驶时间，y表示车辆与甲地之间的距离.根据图象提供的信息回答下列问题：（1）乙地距离甲地多远？该车从甲地到乙地花了多少时间？（2）图中的AB段表示了什么信息？（3）该车从甲地驶往乙地的速度与从乙地返回甲地的速度相比，哪个更快？答案：由题目给出的信息和图象可知，OA段表示该车从甲地驶往乙地的过程，而线段BC表示该车从乙地返回甲地的过程.所以：（1）点A的纵坐标200（km）即为甲地到乙地的距离，它的横坐标2（h）即为车辆行驶的时间.即甲地据乙地200km，该车从甲地到乙地花了2h.（2）图中的A，B两点的纵坐标相同，结合题目已知信息可知：该车在乙地停了1h.（3）点C的横坐标5.5表示车辆从甲地出发，到达乙地后又回到甲地共花了5.5h.结合（1）、（2）的结果可知，从乙地返回甲地共花了5.5-2-2=2.5（h）.因此，从甲地驶往乙地的速度更快,例2

如下图是某种新药在实验药效时得到每毫升血液中含药量（即药效）y（μg/mL）随着服药后时间x（h）变化的图象.根据图象提供的信息回答下列问题：（1）服药后药效的上升速度与衰减速度哪个大？（2）服药后什么时间药效最大？（3）此药的效果最长可以保持大约多少时间？

答案：（1）由此图象可知，在折线的上升过程中，平均每小时上升量为7，而在折线的下降过程中，平均每小时下降量为7/5，所以药效的上升速度大于衰减速度.（2）由图象可知，折线上点的坐标在x=1时所对应的y值最大.所以服药后1h药效最大.（3）有图象可知，除原点外折线与x轴交点的横坐标约为6.2，所以，此药的效果最长可以保持约6.2小时.4．当堂训练:（1）幸福村村办工厂今年前五个月生产某种产品的总量c（件）关于时间t（月）的函数图象如图3所示,则该厂对这种产品来说（

）

A.1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月每月生产总量逐月减少；B.1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月每月生产总量与3月持平；C.1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月均停止生产；D.1月至3月每月生产总量不变,4、5两月均停止生产.D(2)某出版社出版一种适合中学生阅读的科普读物，若该读物首次出版印刷的印数不少于5000册时投入的成本与印数间的相应数据如表:印数x（册）500080001000015000……成本y（元）28500360004100053500……答案：①

；②能印该读物12800册.①经过对上表中数据的探究，发现这种读物的投入y（元）是印数x（册）的一次函数，求这个一次函数的解析式（不要求写出的x取值范围）.②如果出版社投入成本48000元，那么能印该读物多少册？第二学时（一）学法指导（1）自主或小组合作预习教材P59的内容（2）本节课的重点是分段函数的概念；难点是分段函数的表示及其图象；（3）本节内容的学习要善用分类思想，学会把定义域分成几段，在每一段用不同的解析式表示函数；同时要注意联系实际，结合生活实例构建数学模型进行分析，体现数学源于生活，又服务于生活，以此感受到数学就在我们身边.（二）课堂探究

1．探究问题【探究】某市为了增强居民的节水意识，规定每户居民每月用水若不超

过5吨，按1元/吨收费，若超过5吨不超过10吨，则全部用水以2元/吨收费，

若超过10吨，则全部用水以3元/吨收费现用x（吨）表示某户居民的月

用水量，y（元）表示该户居民应交水费，（1）试写出y与x之间的函数关系，并作出它的函数图象；（2）若该用户某月用了12.5吨水，则应付多少元水费?答案：（1）（2）y=3×12.5=37.5（元）2．知识链接：

（1）分段函数的概念：若在函数的定义域中，对于自变量的不同取值范围，以含有x的不同式子或常数来表示对应法则，则把这种函数叫做分段函数.（2）分段函数是一个函数，而不是几个