2023辽宁省大连市九年级上学期语文10月月考联考试卷含答案

九年级上学期语文10月月考联考试卷一、选择题1.以下词语中加点字的字音和字形都正确的一组是〔

〕A.

摇曳〔yè〕

娉婷〔pīng〕

随机应变〔yìng〕

荡然无存〔dàng〕

B.

劫掠〔luè〕

秘决〔jué〕

抽丝剥茧〔bō〕

一代天骄〔jiāo〕

C.

广袤〔mào〕

箴言〔zhēn〕

形消骨立〔xiāo〕

断章取义〔yì〕

D.

亵渎〔dú〕

脏物〔zāng〕

自吹自擂〔lèi〕

间不容发〔jiàn〕二、字词书写2.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写标准、端正、整洁。秋高气爽

风淡云轻

三、句子默写3.默写填空，〔1〕不应有恨，________？________，月有阴晴圆缺，此事古难全。〔?水调歌头·明月几时有?〕〔2〕________，________，晦明变化者，山间之朝暮也。〔?醉翁亭记?〔3〕晨起动征铎，客行悲故土。________，________。〔?商山早行?〕〔4〕________，________，独往湖心亭看雪。〔?湖心亭看雪?〕〔5〕?酬乐天扬州初逢席上见赠?中用典故表达了作者思念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情的诗句是:________，________。〔6〕青年兴那么国家兴，青年强那么国家强。新时代的有为青年，应当面对困难与挑战，始终怀揣着“________，________〞的果敢与勇气。〔用李白?行路难〔其一〕?中的句子填空〕四、根底知识综合4.按要求完成文后各题。①陆上丝绸之路沿线国家的展中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士。海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。②展览中的精美文物众多，列举也列举不完。③丝绸之路沿线各国充分表达了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。〔1〕第①句中有一处标点使用不当，你的修改建议是:________。〔2〕请用一个成语替换第②句中画线局部:________。〔3〕第③句有语病，你的修改建议是：________。五、名著阅读5.名著阅读。〔1〕以下关于名著的表述正确的一项为哪一项〔

〕A.?西游记?中，孙悟空因打死抢劫财物的强盗，被唐僧数落，一怒离去。如来化作老妇，传给唐僧一顶嵌金花帽，一道紧箍咒，以此来约束孙悟空。

B.?骆驼祥子?中虎妞是车场主刘四爷的女儿，是一个有心计的女人，作者对她的态度既同情又批判。

C.?钢铁是怎样炼成的?是一部闪耀着理想主义光芒的长篇小说，它成功地塑造了保尔·柯察金这样一个在革命的熔炉中从农民子弟锻炼成长为无产阶级战士的英雄形象

D.?海底两万里?中尼摩船长在印度洋底参观消失在海底的庞贝古城，欣赏海底火山喷发，指挥潜艇下潜到海底一万六千米。〔2〕金圣叹称赞?水浒传?中的武松为“天人〞，但有人认为武松身上也有是“凡人〞的地方。你支持哪种观点？请举例加以证明。六、课内阅读6.阅读下文，完成下面小题。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎！噫！微斯人，吾谁与归？〔节选自?岳阳楼记?〕〔1〕解释文中加点的词。①登斯楼也

________②或异二者之为

________③微斯人

________〔2〕用现代汉语翻译文中画直线的句子。〔3〕选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎〞，“其〞指的是________，作者借其口说出这句话的用意是________七、课外阅读7.阅读下文，完成下面小题。范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田〞，以养济群族之人。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。〞晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无缺乏于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？〞于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁齐侯知贤而桓子服义也又爱晏子之仁有等级而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。〞晏子为近之。今观文正公之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。〔节选自钱公辅?义田记?〕〔1〕以下句中加点词的意思相同的一组是〔

〕而贫、疏而贤者

云归而岩穴暝〔?醉翁亭记?〕

B.方贵显时

方七百里归〔?愚公移山?〕

C.以养济群族之人

盖以诱敌〔?狼?〕

观文正之义田

可远观而不可亵玩焉?爱莲说?〕〔2〕给文中画波浪线句子断句正确的一项为哪一项〔

〕

〔3〕用现代汉语翻译文中画直线的句子。〔4〕“观文正公之义田〞，作者为什么认为他“贤于平仲〞？请用自己的话概括。八、诗歌鉴赏8.阅读下面古诗，完成小题。邯郸冬至夜思家〔唐〕白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。〔注释〕这首诗写于贞元二十年(804)岁未，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。在唐代，冬至是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。请结合画线句中的意象，简析此句表达了作者怎样的心情。九、现代文阅读9.阅读下面材料，完成下面小题

在一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的传承……近年来，历史文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料〞。透过影像化展示、故事化讲述，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展。历史源于一代代人的书写，既有故事，又有遗珍，更沉淀出文化、闪耀着智慧。习近平总书记的“用典〞，能让我们更好地感受历史魅力：用东汉杨震“四知拒金〞说廉洁，引?晏子春秋?“为者常成，行者常至〞讲实干，以陈望道翻译?共产党宣言?谈信仰……信手拈来的精妙典故，让习近平总书记的讲话、文章充满魅力、引人入胜，也让人看到历史中蕴藏着的智慧与力量。古罗马学者西塞罗曾说，一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话，这个人就等于没有长大。确实，割断了历史，“现在〞就失去了纵深，成为一个薄弱的平面。人们渴望走进历史、了解传统，正是希望于其中理解当下、定位自身。这也是为什么?我在故宫修文物?这样的纪录片，能让年轻人觉得很振奋、很感动；为什么公众排起长队，只为一睹2000年前的西汉海昏侯墓文物。可以说，让公众更好地感受历史的魅力，不仅是扩大主流价值影响力幅员，也是回应公众对于美好生活的向往。更好感受历史的魅力，需要让公众走进“历史的场景〞。翻看?史记??汉书?，能听见垓下的悲歌、看到绝域的车骑，体悟到兴衰之理、人生奥义。看看长征路上无言矗立的红军墓碑，走进戈壁荒漠中连接天地的发射基地，更能感受革命史的慷慨悲壮、奋斗史的荡气回肠。我们其实“去古未远〞，每个人都生活在历史之中。国家史、地方史、行业史、家族史，都在我们的衣食住行间活泼地呈现着。进入这样的历史场景，使得历史可触可感、宛在眼前，才能翻开人们的历史视野，激发人们的历史兴趣。更好感受历史的魅力，也需要让历史走进“生活的场景〞。近年来，引发收视狂潮的历史正剧、开启群众阅读的大家小书、点燃观众热情的文化节目，这些作品及栏目赢得观众认可也正好说明：历史不应曲高和寡，更不应远离生活，而应是有温度、接地气、富于人情味的。不管是亮相北京、上海、深圳的“时光博物馆〞，或是深受网友追捧的故宫文创产品，它们打动人心的秘诀，就在于创造者将产品的历史元素渗进了人们的日常生活，赋予了我们的生活以历史的景深。习近平总书记强调，“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来〞“让历史说话，让文物说话〞“把历史智慧告诉人们〞。历史要“活起来〞，也正需要发现生活的历史场景、创造历史的生活场景。在“活化〞的历史中，让公众更好地感受历史的魅力，定然能让更多人追寻悠久漫长的文明历程，洞察人群进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，收获“看清世界、参透生活、认识自己〞的启迪，得到“认识过去、把握当下、面向未来〞的滋养。历史学家说，往昔就是异乡。其实，对于公众而言，历史绝不是异乡，而是精神的原乡。研究历史、学习历史，其实就是一种“精神还乡〞。于汗青古籍中采撷智慧，在追昔抚今中神交圣贤，历史就一定能成为一道来自过去的强光，照亮我们前行的征程。〔1〕给本文你一个能揭示论点的标题。〔不超过10个字〕〔2〕简要分析第4段的论证思路。〔3〕第6段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？〔4〕“历史文化类电视节目走红〞的原因是什么？请根据全文内容，概括作答。10.阅读下文，完成下面小题。打树花门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花。我于此奇俗，闻所未闻；只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花〞。当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好似古代的勇士上阵。不久人声便静下来。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好似枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上惟有中国有，中国惟有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比方最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花〞是红色的，铜水的“花〞是绿色的，铝水的“花〞是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比方他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好似是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好似沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。〔1〕文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花〞，简要概括打树花“奇〞在哪里。〔2〕文章第四段详写一位年纪较大的汉子有何作用？〔3〕按照括号中的要求，揣摩以下词句的表达效果。①先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上〔从描写角度赏析句子〕②民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。〔赏析加点词语〕〔4〕本文表达了“我〞哪些情感?〔5〕根据本文内容写一段说明性文字，简介“打树花〞这一民俗。十、作文11.每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以…请以“我也可以〞为题，写一篇文章。要求:①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式;②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。?少年说?节目上，有关妈妈的告白引发了观众的“集体泪崩〞“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员……。这个13岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大防自豪地向大家介绍妈妈的职业：“妈妈工作十分辛苦，无论风吹雨打都要按时接点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评。尽管如此妈妈依然对我说:‘无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。’〞这那么材料带给你怎样的联想和思考?请自选角度立意，写一篇文章。要求:①自拟题目;②自选文体(诗歌除外)，但要文体明确。

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】B.劫掠〔lüè〕，秘决——秘诀。

C.形消骨立——形销骨立。

D.脏物——赃物，自吹自擂〔léi〕，间不容发〔jiān〕。故答案为：A【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。二、字词书写2.【解析】【分析】要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各局部比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“爽〞字的间架结构。故答案为：秋高气爽

风淡云轻【点评】书写一定要认真，保证字形正确，注意字的间架结构。三、句子默写3.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“霏〞“暝〞“挐〞的书写。故答案为：⑴何事长向别时圆、人有悲欢离合⑵日出而林霏开、云归而岩穴暝⑶鸡声茅店月、人迹板桥霜⑷余挐一小舟、拥毳衣炉火⑸怀旧空吟闻笛赋、到乡翻似烂柯人⑹长风破浪会有时、直挂云帆济沧海【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不〞：不漏字、不添字、不写错别字。四、根底知识综合4.【解析】【分析】〔1〕第①句中有一处标点使用不当，前后是并列关系，应将“黄金武士〞后的句号改为分号。

〔2〕举不胜举：拼音是jǔbúshèngjǔ，意思是列举也列举不完。形容数量很多。

〔3〕第③句有语病，语序不当，应将“丝绸之路沿线各国〞与“这些精美文物〞调换位置。故答案为：⑴将“黄金武士〞后的句号改为分号

⑵举不胜举

⑶将“丝绸之路沿线各国〞与“这些精美文物〞调换位置【点评】⑴分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系〔并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多〕的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列局部。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。

⑵要积累成语，并知道成语的意思。

⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。五、名著阅读5.【解析】【分析】〔1〕A.有误，“如来化作老妇，传给唐僧一顶嵌金花帽〞应是“观世音化作老妇〞。C.“农民子弟〞有误，应是工人子弟。D.有误。在印度洋的时候，他们在托雷斯海峡遭遇了搁浅，并且遇上了土著人的围攻。在大西洋的时候，他们参观亚特兰蒂斯，观看海底火山喷发。应选B。

〔2〕此题考查人物形象的分析。?水浒传?塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将。作者塑造人物时，武松这个人物形象非常饱满，他的身上有“神人〞的一面，武松来到阳谷县酒店以后，喝下十八碗酒，这是常人的六倍呀，酒足饭饱之后来到景阳冈，在与老虎的搏斗中，表现出超人的神威和神勇，真是太神奇了；但是武松打虎后也表现出“凡人〞的一面，武松赤手空拳把老虎打死之后，体力消耗殆尽，决定先下山去，明天再来理会，从这里可以看出武松做事沉着、冷静，有凡人的一面。故答案为：⑴B

⑵武松是“天人〞：他喝了十八碗酒，经过景阳冈遇到猛虎，竟能徒手打死老虎，可见其神勇。/武松是“凡人〞：他上景阳冈前，读到榜文，心知真的有虎，想要回到店里，但想到回去要被店小二耻笑，“不是好汉，难以转去〞，可见他有凡夫俗子爱面子、好逞强的一面。【点评】⑴名著导读是中考试题中必考的一项内容。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

⑵分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。六、课内阅读6.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意此题中：或异二者之为：或许不同于〔以上〕两种心情。为，这里指心理活动。微斯人，吾谁与归：〔如果〕没有这种人，那我同谁一道呢？微，〔如果〕没有。

〔2〕此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：以：因为。

〔3〕此题考查对文章内容的理解。选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎〞，“其〞指的是前文中提到的“古仁人〞。作者先列举了迁客骚人登岳阳楼时悲喜两种览物之情，然后以“古仁人〞“不以物喜不以己悲〞境界来否认迁客骚人的悲喜观，以此来对好友滕子京进行婉言奉劝。进而借“古仁人〞之口提出自己“先忧后乐〞的政治主张，表现了以天下为己任的远大抱负。故答案为：⑴这、表现，这里指心理活动、如果没有⑵不因为外物和自己处境的变化而喜悲。

⑶“古仁人〞、表达自己忧国忧民的政治理想，奉劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

⑶在读懂文言文的根底上分析归纳。再结合文章中心进行答复。【参考译文】至于春风温暖、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐快乐极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐〞吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？七、课外阅读7.【解析】【分析】〔1〕A.择其亲而贫、疏而贤者〔表并列〕；云归而岩穴暝〔表顺承〕。B.方贵显时〔当〕；方七百里归〔方圆〕。C.以养济群族之人〔来〕；盖以诱敌〔来〕。D.今观文正之义田〔看〕；可远观而不可亵玩焉〔欣赏〕。应选C。

〔2〕这句话意思是：我曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第。据此断句为：予尝爱晏子好仁/齐侯知贤/而桓子服义也/又爱晏子之仁有等级/而言有次第也。应选B。

〔3〕此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意两个“亲〞分别解释为：亲爱；亲人。

〔4〕考查对文章内容的理解。此题可结合文中“置负郭常稔之田千亩，号曰‘义田’，以养济群族之人。〞当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。“今观文正公之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之〞现在看范文正公设置义田的方法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子。可用自己的话概括作答。故答案为：⑴C

⑵B

⑶先亲爱亲人，然后仁爱百姓；仁爱百姓，然后爱惜万物。

⑷①用义田收入周济族人；②还周济家里贫困、关系疏远而贤良的人；③义田制度良善，可以推行久远。【点评】⑴一词多义是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。⑵碰到断句篇段，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词〔特别是语气词〕，往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。

⑶文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

⑷要结合具体的人物描写、具体的事，分析人物形象。【参考译文】范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！〞晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？〞于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。〞晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的方法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子。八、诗歌鉴赏8.【解析】【分析】此题考查诗歌思想感情的把握。这句诗的意思是晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。“抱膝〞二字，活画出枯坐的神态。“灯前〞二字，既烘染环境，又点出“夜〞，托出“影〞。一个“伴〞字，把“身〞与“影〞联系起来，并赋予“影〞以人的感情。运用了拟人的修辞，渲染了诗人夜晚独坐时凄凉、孤寂的环境，表达了诗人思乡之情。故答案为：用“灯〞这一意象自然引出“影〞，抱膝枯坐的“影〞陪伴抱膝枯坐的“身〞，显得形影相吊。这充分表现诗人当时思家时的一种孤寂心情。【点评】抓关键要素来分析诗歌的情感，关键要素有：一、抓住诗题；二、抓住关键词句；三、抓住意象特点；四、注意诗歌给出的注释。九、现代文阅读9.【解析】【分析】〔1〕此题考查拟写标题，议论文的标题通常是作者的中心论点，所以，可在文中寻找答案。作者在第三段中总结了个人的观点“可以说，让公众更好地感受历史的魅力，不仅是扩大主流价值影响力幅员，也是回应公众对于美好生活的向往。〞所以，可提取“让公众更好地感受历史的魅力〞作为标题。

〔2〕此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的根底上加上“首先、然后、接着、最后〞一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第四段第一句首先提出分论点，“翻看?史记??汉书?，能听见垓下的悲歌、看到绝域的车骑〞列举翻阅?史记?、看红军墓碑等具体事例来论证，“进入这样的历史场景，使得历史可触可感、宛在眼前，才能翻开人们的历史视野，激发人们的历史兴趣〞最后强调进入“历史场景〞翻开人们的历史视野、激发人们的历史兴趣。

〔3〕考查论证方法的类型及其表达效果。第六段划线句“习近平总书记强调〞引用了习近平总书记的言论，这明显是使用了道理论证的方法。有力地论证了后面的“历史要‘活起来’，也正需要发现生活的历史场景、创造历史的生活场景〞这一分论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为论证观点效劳的。

〔4〕此题考查对文章内容的理解与概括。可结合文中重点语句第二段“历史源于一代代人的书写，既有故事，又有遗珍，更沉淀出文化、闪耀着智慧。〞第三段“人们渴望走进历史、了解传统，正是希望于其中理解当下、定位自身。〞第五段“历史不应曲高和寡，更不应远离生活，而应是有温度、接地气、富于人情味的。〞概括作答。故答案为：⑴让公众感受历史的魅力

⑵首先提出本段论点“感受历史魅力需让公众走进‘历史场景’〞，然后列举翻阅?史记?、看红军墓碑等具体事例来论证观点，最后强调进入“历史场景〞的价值〔翻开人们的历史视野、激发人们的历史兴趣〕，从而证明作者观点。

⑶运用道理论证，引用习近平总书记关于让历史“活起来〞的言论，有力地论证了“活化〞的历史更易让人们感受到历史魅力的观点，使论证更有说服力

⑷①历史有故事，有遗珍，本身沉淀着文化，闪耀着智慧〔历史本身角度〕；②人们渴望走进历史、了解传统，以定位自身〔观看者角度〕；③创作者更加注重为历史创设“生活场景〞，让作品更接地气、更富人情味〔创作者角度〕【点评】⑴揭示论点的标题，也就是标题就是中心论点，议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。把文中表达作者观点见解的句子找出来，提取出简洁的标题。

⑵分析议论文的论证思路，就是在提炼各段落层次内容的根底上加上一些诸如“首先〞、“然后〞、“接着〞、“最后〞一类表承转启合关系的词语。尤其要注意开头结尾的表述。

⑶初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；比照论证：正误清楚，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。

⑷根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文答复，也可以从中概括出信息答复。10.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文本内容的理解掌握。细读第二段，如“他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好似古代的勇士上阵〞可知，本段从好汉们服装的奇异和仪式的奇特表达了打树花的奇。第三段介绍了打铁花的技艺奇特。第六段介绍了打铁花的色彩奇特，五颜六色。用的器具奇特，是用老柳木做的。围绕这个思路，概括作答。

〔2〕此题考查学生对文章重点句子的理解能力。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下〔过渡〕、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象〔或人物感情〕、点明中心〔揭示主旨〕、突出主题〔深化中心〕。结合上下文来理解，第④段详写“不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广〞突出了他高超的技艺，豪情万丈，为下文“每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好似枪林弹雨中一个无畏的勇士。……除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！〞作铺垫。

〔3〕①此题是对描写方法及其表达效果品析能力的考查。本句写的是一个大汉泼铁水的过程，所以，主要是动作描写，“拿起……走到…弯腰…甩腰抡臂〞等一连串动作描写，表现了表演者表演动作的娴熟，也表达了作者对表演者的钦佩赞叹之情。②此题考查学生对词语的理解和分析能力。解题时一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。要准确把握词义，可从多个角度入手，比方文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。“酿造〞本义是利用发酵作用制造〔酒、醋、酱油等〕。这里是写“民俗〞像发酵，结合后文“比方最初打树花用的只是铁水一种……〞可知，民俗越来越完善，技艺越来越精湛。

〔4〕此题考查理解作者情感。细读全文，根据末句作者把一粒铁粒装入衣兜里作为纪念，可知作者这种技艺非常的推崇，对于表演的汉子们十分敬佩赞美。本文写的是传统民俗“打树花〞的精彩表演过程，作者饱含深情地叙写，同时也表达了作者对中国传统技艺的自豪与骄傲之情。

〔5〕此题考查语言表达与写作。要求根据本文内容写一段说明性文字，简介“打树花〞这一民俗。需按照一定的说明顺序介绍，可重点介绍“祭炉仪式〞“打树花〞的表演。语句通顺，详略得当，有条理。答案不唯一。故答案为：⑴①服装奇；②仪式奇；③效果奇；④用料奇〔用具奇〕

⑵第④段详写一位年纪较大的汉子打树花，一方面是为了突出他技高一筹，打的树花辉煌奇幻，另一方面是为了突出他的勇气与豪情，为下文作者议论、抒情作铺垫。

⑶①运用动作描写，通过“拿起、走到、舀、甩、抡〞等词语，生动形象地写出了打树花汉子表演动作的娴熟，表达了作者对表演者的赞美之情。②“酿造〞本义是利用发酵作用制造酒等。这里传神地写出民俗随着时间的推移，像发酵似的，越来越完善，最终成为富有浓郁地域特色的民间技艺。⑷对打树花这一民俗的喜爱和赞美，对打树花勇士的钦佩和赞美，对劳动人民智慧的歌颂和赞美，对中国民俗文化的骄傲和自豪。

⑸在河北蔚县暖泉镇北官堡，正月十六晚要表演民俗——打树花。演出前布置灯光，融化参加铜、铝的铁水。当几个大汉走上舞台，祭炉仪式开始。仪式结束，其中一名大汉舀起满满一勺铁水，甩腰抡臂泼在城墙上。霎时，金花飞溅，漫天光雨。随后好汉们轮番表演绝活。【点评】⑴根据题干要求，找到相关的语段、语句，归纳出相关的要点，进行分析。

⑵要结合文章人物的主要性格表达的主题来分析，从塑造人物形象的角度分体分析。。

⑶描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的