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文档简介

中学先进集体综合事迹材料一、质量强校,坚守教育幻想携手前行

教育是怀揣爱与幻想的一群人,专心,用情,用智,携手一路欢乐的前行,用执着和信念铺就胜利教育的康庄大道。

(1)找准支撑点:科学治理和考核细则是推动教师专业进展的根本保证。教师是学校的生命和活力所在、精神和力气所依。学校的进展需要一支高素养、高质量、有特色的专业化教师队伍,科学的治理是有效的保障。我校领导班子精诚团结,相互支持,齐心协力,通过确立“校长抓总,副校长抓线,主任抓块,条块结合,指挥畅通”的治理思路,形成良好的治理网络。建立学校的决策指挥系统,参谋运作系统,监视反应系统,使学校优化成一个构造合理,组织有效,协调有序的整体。

(2)找准生长点:师德建立和教师培训是教师专业进展的重要依托。学要重视依靠学校自身的力气、资源,引领教师的专业进展,把师德建立作为重点工作来抓。而高素养的教师队伍建立靠培训和“修炼”。要求领导班子成员以身作则,由“行政事务型”向“学术专家型”转变;推动骨干教师向“专家型”教师进展,使之真正成为教育教学某一领域的“领头羊”。其次,推行师徒结队帮带。实行梯级师徒结对形式,进展拜师活动。组织教研组的集体备课、集体教研活动,开展骨干教师专题讲座和青年教师论坛等等,进展有效的校本培训。

(3)找准落脚点:坚持教科研一体化是成就专家型教师的驱动力

教科研是重中之重的工作,坚持教科研与教学讨论一体化,是推动学校进展的动力和活力。我校为了构建“四助一测”的高效课堂,大力推动课堂教学改革。我们组织行政人员、教研组长负责学科教研活动,指导教研组树立“问题即课题、工作即讨论”的理念,树立教学讨论始于课堂,教学问题解决于课堂的理念。一是每周开展一次研讨活动,深入课堂听课、评课、诊课;二是定期组织教师学习课改理论、阅历文章、课堂案例,观摩课堂视频;三是加强个人反思,教师每月一篇试验反思文章,并汇编成册,形成成果;四是重视教师沟通互动,展现成果。五是完善鼓励机制。对教师教育讨论工程予以智力支持和物力支持,对取得讨论成果的教师,赐予有效的嘉奖,调动教师的积极性和制造性。

二创新杨校,创立“互助教育”的特色品牌

创新是一个国家持续进展的源泉,也是一个学校生存的原动力,鼓舞创新,敬重创新,在教学观念上要大胆开拓,在教学力量上有新的突破,在教学思路上有新举措,优化创新机制。只有这样,才能在创新中进展,在进展中提升,让学校永立不败之地。

在课改实践中,积极查找适合校情学情的课改之路,听课、调研,我们将以课堂的教学模式为突破口,确立“以人为本”的教育观,把“互助”作为切入点,教学模式由四研互助优化为四助一测,环节紧凑,第一是“文本助学”(主要是学生自学);其次是教师助学(教师的导学);第三是学生助学(小组间的帮扶);第四是展评助学(展现及当堂检测)。如今,“四助一测”教学模式已经在学校的各学科科学化,合理的运用,取得不错的成效。

2023年秋季,学校以“四助一测”教学作为特色工程,申报了哈市义务教育特色学校,通过了哈市专家组检查验收。如今,我们把“四助一测”教学这一特色工程延长为“互助教育”。“互助教育”在德育工作中定位在“四助一评”。“四助”即学生助,教师助,家长助,社会助;“一评”即评优。目前,我们正在实施“互助教育”,走特色进展之路。

三文化立校,让文化的芳香陶冶师生

打造高雅的校园文化,营造生命成长的空间。构建和谐的育人环境,是学校进展进而成为名校的必由之路。依据校情,构建了以“盼望”为主题的“冀”文化建立体系,冀,即盼望,与“翼”同源,即“人类在双臂上插上巨翅,借助跑尝试飞向天空”,种植幻想的种子,专心耕耘,苦心磨砺,坚守信念,放飞盼望,定会收获卓越的人生。盼望孕育生命,盼望蕴化力气,盼望昭示真理,盼望超越幻想。学于礼,据于诚,崇于信,尚于真,至于善,此之为“冀”文化。

为了让校园的每一面墙壁都说话、每一扇门窗都闪光、每一棵花草都育人、每一个角落都漂亮,我们细心设计了标语和标牌,让师生身处校园的任何一处都能受到教育和启发,都能受到熏陶和感染。学校的校园文化建立到处彰显人文颜色,每一处独具匠心的设计无不包含着全体师生的才思和才智,每一处点点滴滴的字画无不分散着全体师生的心血和汗水。我们把校园文化当作学校的一块隐形的课程来开发,从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升,构建一种具有强大感召力、分散力、影响力、得到广阔师生及社会认可的校园文化。用文化的芳香陶冶师生的心灵。

励精图治,xx中学全体教师为教育事业的无私奉献铸就了学校的辉煌;滋兰树惠,xx中学在这方渺小土地上耕耘出了累累硕果。每一个学子都怀揣一个成才梦

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