气管插管的护理配合课件

气管插管的护理配合26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊气管插管的护理配合气管插管的护理配合26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊

气管插管的护理配合紧急气管插管是各种急危重症患者抢救过程中的一项非常实用而重要的技术。要求在短时间内完成气管插管，建立人工气道，迅速恢复患者的通气与供氧，是逆转急危重症患者病情和预后的关键。传统教学中，学生进入初中阶段必须要学习的一门学科也包括政治，进入新时期政治课程教学的重要性就更加不言而喻了。那么，在际的教学中，如何才能对学生很好的进行政治知识点的传授，及如何才能通过政治课程影响学生的思想呢？这无疑是一个需要教师进行深入思考的话题。本人借助于本文，向大家介绍几个有助于开展初中政治教学的方法。一、使学生对政治学科学习的意义有清楚的把握初中政治课堂教学的方法有多种，而教师首先要做的，就是对学生进行与学科学习相关的思想方面的引导，其中，使学生对政治学科学习的意义有清楚的把握，就是教师首先应该引起高度重视的事项。初中学生虽然处于懵懵懂懂的阶段，但还是对政治学科的学习有一定的认识，但是这种认识还不够全面，也不够深刻。因此，教师在教学的过程中，首先应该使学生对政治学科的学习意义有清楚的把握，这样才能对学生的政治学科学习产生正确的指引，才能使学生沿着一条正确的道路进行政治学科学习。当然，教师口头对学生进行的说教并没有太大的说服力，也难以在学生的脑海中留下更为深刻的印象，教师可以通过列举一些例子等方式，使学生对进行政治学科学习的意义有更加深入的认识。二、基础知识的讲解条理化基础知识的教学一直都是教学的重中之重，虽然现代教学有了很多新的教学指导思想与教学理念，但是对基础知识的重视程度依然不能下降，学生只有很好的把握了基础知识，才能对基础知识进行应用，也才能在应用的基础上达到提升能力的目的。针对教师该如何有效的对基础知识进行讲解，是一项对教师的教学水平提出较高要求的教学工作。本人强烈的建议，教师在现有的基础上，能够很好的提升对基础知识讲解的条理化。每一个政治知识点，都能够在给学生以知识的同时，也给学生带来巨大的启发，虽然初中政治教材上的知识点较多，但是这些知识点之间却存在一定的联系，教师应该将政治教材上的知识点条理化，不仅方便学生更好的去理解知识点，也方便学生更加有效的记忆知识点。为了实现对初中政治教材上的知识点的讲解的条理化，需要教师在对学生进行知识点讲解之前，提前做好对知识点相应的梳理工作，这样才能在授课的过程中，更加自如的以更加系统化的形式将知识点展示给学生。三、注意营造活跃的课堂教学氛围谈及课堂教学氛围，在现代教学中我们不得不引起高度的重视，对于初中政治课堂，教师自然也应该对营造良好的课堂教学氛围引起高度重视。初中政治教师在提高课堂教学活跃性的过程中，应该重点考虑的一个问题，就是如何很好地将活跃的课堂教学氛围与学生的政治知识点结合起来，这样才是教师最终的教学目的。在实施这一教学方法的过程中，也要求教师能够讲究策略性与方法性。本人建议教师可以从以下几方面加以考虑：（一）以知识点为根本营造活跃的课堂教学氛围为了使政治课堂教学既具有知识性又具有活跃性，就要求教师在教学的过程中，能够以知识点为基础进行活跃课堂教学的设置，这样才不会偏离学生在政治课堂上进行知识点学习的根本。（二）将提高课堂教学的活跃度与学生的特点结合所谓活跃的课堂教学，是需要学生去感受的，只有学生能够体会到课堂教学的乐趣所在，才能达到教师营造活跃课堂教学氛围的目的。因此，教师一定要将学生这个因素考虑到课堂教学中去。当然，很多其他的方法对提升初中政治课堂教学的活跃度也有很大的帮助，也能够使课堂教学活跃起来，这就需要教师能够积极的与教学实践活跃结合起来。四、以案例为背景讲解基础知识新时期要求政治教师以案例为背景讲解基础知识，既是出于学生很好的掌握政治知识点的需要，同时也是出于政治学科特点的需要。我们首先从学生的视角分析：学生接受并理解知识点是有一定要求的，单纯的理论知识点往往不容易为学生所掌握，而教师如果能够以案例为背景，将知识点的讲解与之结合起来。那么，对学生很好的理解知识点就会有很大的帮助，并且借助于案例，学生不仅对知识点理解得更加深刻，而且对提升学生应用知识点，解释生活中一些实际问题的能力的提升也有很大帮助。其次，政治学科的特点，也要求教师不能脱离案例而单纯的讲解理论知识。我们可以形象的将案例比喻成政治学科的重要辅助工具，借助于案例，能够将原本较为抽象与趣味性不强的政治知识点，很形象直观的呈现出来，进而使政治学科的知识点更加顺利的为学生所接受。五、组织学生开展及时而有效的讨论讨论法是一种较为新颖的教学方法，同时也是实现现代教学对学生提出要求的一个重要途径。本人认为教师非常生动形象、有趣的对学生讲解政治知识点，固然对学生很好的掌握知识点有很大的帮助，但是毕竟在教师讲解的过程中，学生在获取知识点的过程中具有一定的被动性；同时，对学生多种能力的提升，也没有太大的帮助。而教师如果能够结合实际教学的需要，组织学生开展及时而有效的讨论，那么，学生在政治课堂上就能够大有裨益。例如：教师在结合案例对学生讲解了某一政治知识点之后，能够及时结合该知识点给出学生一个案例，让学生以小组讨论的形式对案例进行思考与分析，期间学生之间还可以展开有效的讨论。在此种形式下，学生对知识点的获取就截然不同，学生获取知识点的过程就是不断地进行思考、探索、交流与互动的过程，不管对学生的知识点学习而言，还是对学生的能力提升而言，都产生了十分积极的作用。当然，教师组织学生在政治课堂上进行及时而有效的讨论，也需要教师注意很多方面的事项与问题；否则，即使教师花费了不少的时间去组织学生，结果效果也并不会太如意，尤其教师在选择学生的讨论话题时，更是需要谨慎，有经验的政治教师都会发现，并不是每一个问题都值得教师组织学生展开讨论，在话题的选择方面很有讲究。总之，新时期政治教师在教学方面，需要紧跟现代教学的步伐做出进一步的改进，很多可供教师应用的教学方法，都需要教师能够切实的落实到实际教学中去，也只有注重更加科学与有效的教学方法的应用，整个课堂教学质量才能得到提升。综合性学习是语文课程改革的亮点，是培养学生实践能力和创新能力的主阵地，科学有效地组织综合性学习是语文老师义不容辞的责任。一、课标要求1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会指明所援引资料的出处。二、语文综合性学习教学的意义（一）语文综合性学习是一种综合性的实践活动。它根据社会和科技发展需要，以培养学生终身发展的综合素养为目标，指导学生围绕某一课题积极开展社会研究性学习。（二）综合性学习是一种全新的学习方式。是学生形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。它重在学习过程，较好地整合了知识与能力，使课堂所学在实际生活中得以实践，真正体现了语文学科工具性与人文性的统一。（三）综合性学习是语文教学的一项重要内容。它和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成了语文学习的主要内容。开展综合性学习，对于培养学生的创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，意义深远。三、目前农村中学综合性学习教学现状教师的重视程度不够。一是认识不足。很多老师没有真正站在新课改的高度来认识综合性学习，教学设计、教学方法还是按过去的老一套进行；二是虽然有一些认识，但不愿或不敢做更多的工作。在课堂上，很多学生没有参与意识，只是少数大胆的学生在撑着，活动放不开，课堂无声无色，甚至无法进行，最后不了了之。四、组织语文综合性学习教学的有效方法（一）明确活动目标是前提。本次活动，我确定的目标是：1.通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2.在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏能力；3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和情感，培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。（三）开展丰富多彩的活动是关键1.将口语交际、写作融于综合性学习之中。听说读写能力的培养是语文教学最基本的训练要求，综合性学习过程就是听说读写能力整体发展的过程。引导学生走出课堂和书本，在生活中收集处理信息，学会学习，较好地促进了学生综合能力的发展。2.倡导合作学习方式。合作学习是学生个体学习的有效补充和有力延伸。综合性学习要培养学生的合作精神。通过合作学习，增强学生的合作意识。在交流评价中，促进了情感的提升，也大大地提高了学习效率。3.积极参加社会实践活动。语文是实践性很强的课程，学习资源与实践机会和生活紧密相关。杜威提出“教育就是生活”。在综合性学习中，指导学生开展演讲、办手抄报、墙报、编演课本剧……在节假日，提倡学生在家长的带领下外出旅游，参观访问。组织学生深入农村、家庭做调查采访，学写简单的调查报告。不仅体现了语文学习与社会实践的结合。也实现了“语文生活化，生活语文化”的目的。（四）重视活动评价是动力。本次活动评价，内容上，要特别关注学生的情感培养和发展，通过活动培养学生积极丰富的诗情，引发学生对世界、生活的诗情体验；评价方式上，让学生多做自我评价和相互评价。此外，教师要参与评价，采用激励性评语及等级、星级张帖在墙上，使学生看到自己的进步，激励学生去实践。兴趣是最好的老师，在学习中，培养学习兴趣是学生产生学习动力、激发主体意识，变“要我学”为“我要学”的前提。（五）优化大语文学习是出路1.结合学校活动落实。我校本期3月份开展了“感恩——我们在行动”活动，邀请全国感恩教育讲师团成员辛小红老师为全校师生作了激情演讲。这是一个开展综合性学习的好机会。同学们把自己学到的有关感恩的知识，用黑板报、手抄报、辩论、演讲等多种形式展示出来。他们的黑板报设计新颖，色彩鲜艳，个性突出，内容更是丰富多彩，有精美的习作、笑话、感想、成语故事、感恩方法展示交流……，这项活动开展的有声有色，学生的审美能力、合作能力都在不断提高。他们的听说读写能力，就在这样的实践活动中得到了整合，获得了全面和谐的发展。2.结合地域文化开展。《课标》说“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发积极利用。”商洛蕴涵着丰富的文化。我设计了“古诗中的商洛”综合性学习，让学生搜集、阅读、体会交流与商洛有关的古诗词，深入了解商洛的历史、文化，感受商洛翻天覆地的变化，增强学生对商洛的热爱，提高了学生的语文素养。总之，开展综合性学习，对于培养学生的创新精神和实践能力，意义深远。广大师生要彻底解放思想，更新教育观念，创新教学方法，转变学习方式，从实际出发，充分利用当地丰富的语文教育资源，优化语文环境，牢固树立大语文观念，勇于探索，勤于实践，开展丰富多彩的学习活动，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，在实践中提高语文素养.激发学生的创造热情，培养学生的创新能力，为学生可持续发展奠定坚实的基础。

气管插管的护理配合紧急气管插管是各种急危重症患者抢救过程中的一项非常实用而重要的技术。要求在短时间内完成气管插管，建立人工气道，迅速恢复患者的通气与供氧，是逆转急危重症患者病情和预后的关键。目的建立有效通畅的气道促使高浓度氧气的吸入保护气道有利于吸引提供复苏时另一给药途径插管方法经鼻经口用物准备喉镜柄、喉镜片、气管导管（根据病人选择不同型号）、导管芯、简易呼吸器、氧气、牙垫、胶布、注射器（10毫升）、吸引器、听诊器、无菌手套、肢体约束带等导管型号选择年龄和体重其他方法：根据患者小指的宽度来估计：男7～8.5MM女7～8MM2岁及以上儿童按公式：（16+年龄）÷4操作中配合体位口、咽、喉三点呈一直线仰卧位面罩加压给氧：

使用简易呼吸器面罩加压给氧2～