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文档简介

zhchshr（说课稿）部编版语文一年级上册课程目标本课旨在让学生们了解“不同的事物具有不同的形态、颜色、重量、声响等特征，可以用它们来辨认、分类事物”的基本观念，并通过课堂活动巩固学生们的理解和运用能力，最终达到提高学生语文综合素养的目的。教学重点认识事物的基本特征，如形态、颜色、重量、声响等学习运用语言表达对事物的辨认和分类教学难点帮助学生建立抽象概念帮助学生具备词汇表达能力教学过程1.导入新课引导学生观察教室里的物品，引导其思考物品的属性与共性。根据学生的思考，引入概念：“事物具有形态、颜色、重量、声响等不同特征，通过这些特征可以辨认和分类不同的事物。”2.探究新概念通过幼儿园常见的游戏和例子，让学生们深入感受新概念的意义。例如，老师可以拿出几件不同颜色的球让学生观察，并问学生：这些球都一样吗？如果不一样，怎么样才能区分它们？学生可以回答：通过颜色区分。之后老师可以拿出不同大小的球，让学生提出辨认的方法，并从颜色、大小两个维度出发，让学生品尝分类的快乐。向学生介绍课文，引导学生观察其特点并与前面所学概念进行联系。例如，教师可以让学生跟随老师阅读课文，并重点关注文中描述的老鼠的不同特征，学生可以得出结论：老鼠有细尾巴、小眼睛、大耳朵等特征。3.学生独立探索让学生针对特定物体进行观察，并记录其特征。将同一类别的物品放在一起，引导学生根据特征进行分类。向学生讲解特征相似的物品称为“同一类别”，并向学生介绍分类的“系统性”和“阶层性”。让学生通过游戏、绘画等方式进行分类练习，巩固分类方法。4.给出评价对于学生分类的结果进行评价，肯定其有益尝试。向学生展示几种复杂的物品，并引导其尝试用不同的特征进行分类。通过讨论和总结，引导学生发现新的分类规律，并对其进行探究和思考。课后练习要求学生带回家并记录生活中观察到的五种不同事物，画出这些事物的图画并尽可能多地表达它们的不同属性。鼓励学生向家人和同学展示自己的成果，并与人分享分类的技巧和经验。总结本课通过让学生探究物品的属性与共性，并通过实际操作，使学生逐步掌握了“事物具有不同的形态、颜色、声响、重量等不同

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